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《我有一只小羊羔》
課時：
一課時（40分鐘）
執(zhí)教：
梅林小學(xué)小清
教學(xué)目標(biāo)：
1、夠注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護之情。
3、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。
4、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點：
即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。
教學(xué)難點：
鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。
教學(xué)用具：
各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準(zhǔn)備：
請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。
教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲，全曲是由兩個樂句構(gòu)成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，頗有一氣呵成之感。歌曲以為主題，并以為骨干節(jié)奏，加之同音重復(fù)的手法，生動地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的性格和形象，表達(dá)了小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。
教學(xué)過程：
體現(xiàn)引入部分：
老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。
提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力）
感受新課部分：
變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。
老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。
用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。
1、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
3、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。
認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。
為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。
3.21 23 33 2 22 3 55‖
3.21 23 33 32 23 21 ― ‖
老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。
表演《我有一只小羊羔》
方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。
分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：
請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。
每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX》。
分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。
表演《我有一只小羊羔》
方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。
欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。
用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。
讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
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