《金蛇狂舞》
課題：《金蛇狂舞》
課型：欣賞課
年級：四年級
課時：第一課時
教學目標：
1、知識目標：通過音樂欣賞，使學生了解中國民族樂器的分類、造型、音色等，并了解、熟悉《十面埋伏》、《良宵》、《漁舟唱晚》等中國民族樂曲。
2、能力目標：通過網絡，讓學生提高計算機操作能力；通過欣賞，可以發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，使用各種手段表現樂曲內容；培養(yǎng)學生的合作能力。
3、情感目標：通過欣賞，加深學生對我國民族音樂的了解，擴大視野，從而培養(yǎng)學生熱愛民族傳統文化的情感。
教學內容：
1、認識了解中國部分民間樂器。
2、音樂欣賞：《金蛇狂舞》
教學準備：多媒體網絡課件、投影儀、計算機等。
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、導入新課：
1、同學們平常都喜歡猜謎嗎？今天陸老師給大家?guī)韼讞l非常有意思的謎語，請大家動動腦筋，猜一猜，它們是什么樂器？
2、教師出示簡筆畫及謎面：
☆有匹馬兒歌聲美，只有頭來沒有腿，沒有腿兒跑得快，跑遍草原人人愛。
☆臉兒小小脖兒長，兩張蟒皮當衣裳，長辮兩條繃得緊，愛伴盲人把歌唱。
☆兄弟七八個，圍著圓桌坐，發(fā)的不是一個音，唱的卻是一首歌。
3、同學們，你們知道這些都是什么類型的樂器嗎？（中國民族樂器）
三、學習新課：
1、對，同學們，我國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國。民族樂器歷史悠久，品種繁多，造型獨特，音色優(yōu)美。它可分為四大類：拉弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器和打擊樂器。接下來，老師請大家進入我們的"民樂世界"網站，通過圖片、介紹、聲音等方面來了解我國部分民族樂器，然后小組合作，挑選一種樂器，等一下來介紹給我們大家，讓我們來比一比，賽一賽，看哪個小組合作介紹的最好，形式多樣，介紹全面。
2、學生上機操作。
3、請學生挑選樂器圖片或樂器實物，然后上臺介紹。
4、好，下面，我要來考考大家了。請大家先聽一段音樂，聽完之后請你說出這是由什么樂器演奏的？然后試著說一說，這件樂器屬于中國民族樂器中的哪一個類別？看哪個小組先聽出來。
教師播放中國民族器樂曲：琵琶獨奏《十面埋伏》
二胡獨奏《良宵》
古箏獨奏《漁舟唱晚》
5 、師：同學們回答得真好！剛才我們通過網絡已經了解到了我國民族樂器的分類，品種繁多，音色優(yōu)美，我國的民族樂曲也是浩瀚如煙海，燦爛如繁星，我們每個中華民族的子孫都應該了解、熱愛我國的民族器樂作品。下面我請大家一起來欣賞一首樂曲，欣賞時請你思考兩個問題："樂曲是由那些樂器演奏的？聽了樂曲后你有什么感受？"（放《金蛇狂舞》）
6 、學生初聽樂曲，回答問題。你感覺在什么時候什么樣的情況下你會聽到這首樂曲呢？
7、揭示曲名，簡要分析樂曲：這首樂曲的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名的音樂家聶耳先生根據民間樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。樂曲采用循環(huán)體結構，旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力。所以，這首樂曲經常在民間喜慶的日子里演奏。樂曲以樸實活潑的曲調，緊湊有力的節(jié)奏，表現了江南人民在端午佳節(jié)比賽龍舟的喜慶場面。
8 、師：讓我們閉上眼睛，一起去參加一場龍舟大賽吧�？�，那飛速前進的龍舟，就像條條金龍在水中疾弛狂舞。兩岸的人群，你呼我喊；助威的鑼鼓，你敲我擂；一派歡騰熱烈的景象�！荣愡M入了最后沖刺階段，龍舟奮力爭先，群情更為振奮，在鏗鏘有力的鑼鼓聲中比賽終于降下了帷幕。
9、同學們，你發(fā)現《金蛇狂舞》這首樂曲有什么特別的地方或者說這首有什么地方讓你印象深刻的？
10、對，在樂曲中，曾經出現了向對話一樣的節(jié)奏。有沒有哪位同學能將這段節(jié)奏譜子記錄下來？好，讓我們再來聽一遍，然后各小組合作，記錄下這段節(jié)奏譜子。
11、教師展示：
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這些節(jié)奏一問一答，你知道作曲家為什么這么設計呢？這些節(jié)奏就好象是湖面上的兩只龍舟，你追我趕，一會兒你超過我，一會兒我趕上了你。好，讓我們也劃上兩只龍舟一起加入這次比賽吧，龍船手們，你們準備好了嗎？跟著樂曲，劃起來吧，注意，陸老師和女生劃一只船，我們先行，男同學劃另一只追我們吧！
12、跟音樂節(jié)奏練習。
13、同學們，這樣的節(jié)奏結構有點像螄螺，所以我們稱它為"螄螺結頂"，用這樣的結構可以使我們充分感受到一種賽舟場上你追我趕，越趕越快一種超越的氣氛。
四、課堂小結：
同學們，由于時間關系，我們還沒有更深入的了解《金蛇狂舞》以及中國民族樂器，沒有關系，讓我們在學習音樂的過程中慢慢踏入中國民族音樂的殿堂吧！
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