小班《玩球》教案

時間：2024-03-23 07:00:20 教案我要投稿

小班《玩球》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班《玩球》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班《玩球》教案

小班《玩球》教案1

　　【活動目標】

　　1、用一一對應(yīng)的方法手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體。

　　2、在活動中感受幫助他人的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動準備】

　　圖片boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　【活動過程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話題：boots要把球裝進圓筒里。

　　二、裝球，點數(shù)球的數(shù)量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點數(shù)時的問題并及時給予幫助。

　　●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數(shù)圓筒里球的'數(shù)量并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：點數(shù)時，每一個都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。

　　三、幼兒裝球，點數(shù)5以內(nèi)的物體

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數(shù)。

　　●將裝好的圓筒放在對應(yīng)的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

　　●驗證：幼兒裝的糖果數(shù)量。

　　今天開展的這個boots玩球活動主要是讓孩子們來進行點數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導(dǎo)呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)？

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班《玩球》教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

　　2、在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　竹球（人手一份）、錄音磁帶、小貓頭飾等

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍！

　　2、模仿操（音樂）

　　二、探索竹球的玩法

　　1、自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶！瞧，這是什么（竹球）有多少竹球？（許多）你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的`竹球，想想怎樣讓竹球滾起來？

　　幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，你想了什么辦法讓竹球滾起來？（小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩）還有什么不同的方法。學(xué)講（我是用xxxx來讓竹球滾起來）

　　2、練習(xí)爬著頂球

　　①請幼兒試試用頭來頂球。

　�、趮寢屖痉丁Ｎ覀儼咽謸卧诘厣�，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢？我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里？找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎？我們一起來試試。

　�、劬毩�(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

　�、芟旅�，我們來進行"把球頂進球門"的比賽�？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

　　三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

　　寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

　　抱起小竹球，輕輕送回家。

　　活動反思

　　我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班《玩球》教案3

　　活動目標：

　　1、會建構(gòu)實心圓，樂意展示自己的作品。

　　2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。

　　2、物質(zhì)準備；花園場景、球、玩具狗、雪花片。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：“一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令�！�

　　2、了解球的形狀。

　　師：“這是什么？球是什么樣子的？”（球是圓圓的）

　　“汪汪汪我想玩球�！毙」坟愗愓f：花園里有許多小狗都想玩球，可是只有一個球，怎么辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們愿意幫助小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請寶寶說說你想怎樣變呢？）

　　3、寶寶操作，教師指導(dǎo)。

　　教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵寶寶大膽的.接插。

　　幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。

　　4、寶寶送球給小狗。

　�。�1）寶寶相互欣賞作品。

　　師：“請寶寶說一說你是怎樣插的？”

　�。�2）寶寶將自己插好的球送給小狗。

　　師：“寶寶插得球真好，你們送給小狗時想對小狗說些什么？”鼓勵孩子大膽講述表達對小狗的喜歡之情。

　　（3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！

小班《玩球》教案4

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法、

　　2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂、

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法、

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感、

　　活動準備：

　　1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同種類的球

　　活動重點：

　　主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法、

　　活動難點：

　　主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力、

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動、

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）

　　相信你們一定會是最棒的！

　　4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們、

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法、

　　看老師這里給小朋友準備了這么多好東西、請小朋友拿著球輕輕走到老師這里、今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩、看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多、

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球、（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法、（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）、音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快、

　　8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的.用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等、小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球、真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力、

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著、哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩、（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）、

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物、請小朋友用最快的速度跑到老師這里、老師出示不同種類的球、

　　請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球、

　　三、結(jié)束部分：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法、

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣、在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高、尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高、

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高、但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展、

小班《玩球》教案5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的'自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干，

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

　　花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

　　二、導(dǎo)入

　　1。以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2、反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3、滾球過門

　　把幼兒分組，戴上猴子頭飾，幼兒距球門三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

　　4、我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：ldquo；一二三四五，請你來接住。rdquo；當(dāng)說到ldquo；住rdquo；時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：ldquo；一二三四五，請你來接住。rdquo；將球再拋給甲。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　孩子們活動熱情很高，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。

　　小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

小班《玩球》教案6

【活動設(shè)計】

　　幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言�！锻媲虻娜恕肥欠▏嫾冶R梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單，適合小班幼兒欣賞。

　　【活動目標】

　　1、感知圖畫的色彩和形象美。

　　2、理解畫面內(nèi)容，并能對畫面進行簡單的描述。

　　3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1、名畫《玩球的人》。

　　2、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機。

　　【活動過程】

　　一、初步感受畫面。

　　師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么？幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：樹。幼4：有很多很多樹。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。（在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。）

　　二、進一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。

　　師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上？幼：晚上。師：你是從哪里看出來的？幼：我知道的。幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。師：你從哪里看出來的？幼：那邊有球（孩子指著球說）。師：他們是怎么玩球的？幼：他的手是這樣的，腳在這樣�。ê⒆舆呎f邊模仿畫中的動作）師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。（幼兒自由模仿畫中人的動作。）（此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導(dǎo)則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設(shè)計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結(jié)合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。）

　　三、教師與幼兒一起分享自己的'感受。

　　師：這群人玩球玩得開心嗎？幼：開心。師：你從哪里看出來的？幼：他們在笑。師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。（幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。）

　【活動反思】

　　說到幼兒園美術(shù)活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術(shù)欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術(shù)欣賞活動，所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導(dǎo)孩子細心觀察，大膽想象、勇敢表達。在美術(shù)欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對于寫實性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現(xiàn)傾向的判定，也總是大致相當(dāng)?shù)�。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。

小班《玩球》教案7

　　孩子們對于小球非常的感興趣，而且在追逐球的過程中，能促進身體動作全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。根據(jù)幼兒喜歡小球的特點設(shè)計了此次參與活動，讓幼兒在寬松，和諧，自由的環(huán)境中探索多種玩法。

　　設(shè)計意圖

　　我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的'玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

　　活動目標

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動作。

　　3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；

　　2、充氣不倒翁四只（裝飾成），放于場地四周隱蔽處；

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

　　2、熱身運動。

　�。�1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

　　（2）帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí)）。

　　3、玩鈴鐺球。

　�。�1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法）

　�。�2）交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動）。

　　4、游戲：打。

　�。�1）設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有，這可怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它）

　�。�2）幼兒自由“打”。（將場地四周的抬出來，幼兒用鈴鐺球打，教師注意觀察幼兒打的方法）。

　�。�3）交流“打“的經(jīng)驗，（請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）

　�。�4）幼兒再次玩游戲“打”。

　　5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地。

　　活動反思：

　　1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

小班《玩球》教案8

　　活動目標

　　1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

　　2、兩個幼兒一個大皮球。

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

　�。�1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

　�。�2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

　�。�3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的

　�。�4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

　�。�1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　　（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　�。�3）兩只小貓相對滾接大皮球。

　　活動延伸

　　在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

　　小班數(shù)學(xué)活動：水果的一家

　　活動目標：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

　　二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　活動準備：

　　一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的（蘋果、梨子、橘子任選一種）

　　水果三個；

　　二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口；

　　三、水果房子一座、玩具架三個（分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片）；

　　活動過程：

　一、認識蘋果一家三口，學(xué)習(xí)3的點數(shù)。

　　1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

　　提問：這個快樂的家中一共有幾口呢？

　　2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的`游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

　　〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢？為什么呢？（鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶）

　　〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個？（引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)）爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀？（渲染幼兒感受家的幸�？鞓罚�

　　二、點數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

　　1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢？（鼓勵幼兒互相交流）

　　2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

　　三、分送水果一家。

　　1、請幼兒談?wù)勊职帧寢�、寶寶要做什么事情�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

　　1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

　　2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

小班《玩球》教案9

　　一、活動目標。

　　1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

　　二、活動準備。

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

　　2、兩個幼兒一個大皮球。

　　三、活動過程。

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

　�。�1）出示一個貓媽媽的.頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

　�。�2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

　�。�3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。

　�。�4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

　　（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　�。�2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　�。�3）兩只小貓相對滾接大皮球。

　　四、活動延伸。

　　在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

小班《玩球》教案10

　　活動目標：

　　1、在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。

　　2、能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的.優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動重難點：

　　在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。

　　能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　活動準備：

　　平衡木報紙球或海洋球籃筐

　　活動過程：

　　一、準備活動，隊列練習(xí)。

　　——一個跟一個走，大圓圈，繞著走。有順序進行練習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自己探索球的玩法。

　　——狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？

　　——球有許多種玩法，請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí)，教師示范并小結(jié)）

　　三、游戲“小狗投球”

　　游戲玩法：小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”，小狗走過平衡木，對準筐子投球，將球投進筐子里面，再跑回來。比一比哪只小狗投的最準。如果小狗沒有投進去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對著筐子里投。

　　四、放松活動

　　——幼兒做球操，放松全身。

　　小百科：球指球形的體育用品，球類運動。

小班《玩球》教案11

　　活動目標：

　　1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

　　2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動

　　重點難點：

　　控制球按指定方向滾動。

　　活動準備：

　　1．已初步掌握左右手拍球的方法。

　　2．紅、黃、綠、藍小旗各一面。

　　3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。

　　二、基本部分：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

　　大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

　　小朋友們都愛你！

　　2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準備動作。

　�。�1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

　�。�2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　�。�3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

　　3．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

　　教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣�！�

　　幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。

　　a.左右手拍球 b.自拋自接 c.接反彈球

　　d.互相滾接兩個球。 e.球為腿轉(zhuǎn) f.夾球跳

　　g.轉(zhuǎn)球 h.頂球 j.臂滾球

　　4、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

　�。�1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　�。�2）教師引導(dǎo)：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看�！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

　�。�3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩�！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

　�。�4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

　�。�5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的`小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導(dǎo)）

　　5、師生共同游戲：皮球去旅行

　�。�1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈

　　（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行

　�。�3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規(guī)則的幼兒，則進入呼啦圈內(nèi)

　　（4）游戲反復(fù)進行教師隨幼兒運動量調(diào)整紅綠牌

　　6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。

　　7、結(jié)束游戲，放松身體

　�。�1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了�！眱焊枘钔�，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

小班《玩球》教案12

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神，體驗合作的愉快。

　　活動準備：

　　大皮球若干，活動前學(xué)念兒歌。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊走成一個大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個大皮球。

　　2、我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

　　二、基本部分。

　　1、將幼兒分成兩路縱隊：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請兩個寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個人面對面，滾球時兩手把球向前推出去，對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。

　　2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對，邊念兒歌邊進行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。

　　3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的'姿勢和距離，及時進行指導(dǎo)和糾正，表揚配合得好的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進行，將球放回筐里。

小班《玩球》教案13

　　活動目標

　　1、學(xué)會拋球和接球的技能。

　　2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、皮球人手一個。

　　2、教師課前為幼兒進行安全教育。

　　3、準備寬廣的活動場所。

　　活動過程

　　一、課前準備

　　1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的`安全教育。

　　2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

　　二、準備活動——我和球兒做游戲

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。

　　三、基本活動

　　1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?

　　2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

　　3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?

　　4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。

　　小班拋球教案2

　　5、幼兒分散練習(xí)拋接球。

　　6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。

　　四、有趣的拋接球

　　1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。

　　2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。

　　3、組織幼兒游戲。

　　五、放松運動。

小班《玩球》教案14

　　設(shè)計意圖

　　我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

　　活動目標

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的`樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動作。

　　3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；

　　2、充氣不倒翁四只（裝飾成），放于場地四周隱蔽處；

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。