大班教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂
活動(dòng)過程：
一、音樂熱身
跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱
幼兒自由倆倆結(jié)合，會(huì)用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
分兩組比賽,闖關(guān)。
第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
三、音樂放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。
四、活動(dòng)小結(jié)
兩人三足要求小朋友要互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)向前走。這樣才能順利過關(guān)，下一次你們還想挑戰(zhàn)兩人三足更難的難關(guān)嗎?那我們下次再繼續(xù)。
活動(dòng)反思：
1、孩子的主體性：
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系腵豐富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
小百科：足是一個(gè)漢字，讀作zú，本意是器物下部的支撐部分，充分，夠量，完全，值得，夠得上等。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。
3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī) dvd 板畫 打擊樂
活動(dòng)過程：
一、 課前準(zhǔn)備
幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、 導(dǎo)入部分
教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。
a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3. 歌曲教學(xué)
a. 教師隨音樂有感情的范唱
b. 請(qǐng)小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。）
f. 讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的'？）
4. 師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
活動(dòng)延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來的主人，自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題�！暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙�(gòu)課程上的活動(dòng)，但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整，希望在這樣的活動(dòng)中，孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過這個(gè)小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。
2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片。
活動(dòng)過程：
一、地球公公的招聘廣告。
1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。
2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想，他為什么要招聘清潔工?(因?yàn)樗K了)但是他有個(gè)要求，他要招聘的對(duì)象是動(dòng)物，他要?jiǎng)游飦碜鏊那鍧嵐ぁ?/p>
(分析：以“招聘啟示”的形式來展開這個(gè)活動(dòng)，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)
3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?
二、動(dòng)物來應(yīng)聘。
出示圖片二：究竟會(huì)有哪些動(dòng)物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了，聽到了，有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后究竟會(huì)錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)
小豬：它身上很臟，地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師：哎呀，看來不注重個(gè)人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公也許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)
大象：噴水。(這是大象的本領(lǐng)，但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它，還是一個(gè)謎!)……
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)
三、地球招聘清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)
2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)
3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。
4、鯽魚：那同樣是在江河里呢?誰又會(huì)成為那里的清潔工?為什么?
能吃掉水草、水蟲。(揭開相應(yīng)圖示)鯽魚也很棒!
5、烏鴉：能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的'，它還真棒!我們表?yè)P(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)
6、禿鷲：它是誰?它能為地球公公的清潔做些什么呢?
吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。
7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?
8、教師：地球公公對(duì)這些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意，相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。
(分析：在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，在地球的哥哥不同的地方，動(dòng)物們做著不同的清潔工作，這個(gè)很吸引孩子們，也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識(shí)。)
四、我們能為地球公公做些什么?
1、動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn)，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)
2、其實(shí)王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個(gè)工作，我也有兩個(gè)本領(lǐng)。
出示小圖片：
汽車尾氣：我先問問，家里有汽車的小朋友請(qǐng)舉手!平時(shí)坐車很方便吧，咳你們知道，汽車在開動(dòng)時(shí)會(huì)散發(fā)出?那尾氣對(duì)我們身體和環(huán)境有什么危害?因此，我們可以怎么坐?(以步代車，如果近的話，我們可以走著去，或騎車)
植樹造林：看，這山缺少了什么?我們可以“植樹造林”，樹木和綠草可以帶給我們什么?
(分析：教師引出了汽車尾氣和植樹造林兩個(gè)話題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)
3、在和你們的談話中，我發(fā)現(xiàn)你們對(duì)地球的環(huán)保有了很多的了解，希望你們繼續(xù)關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎?
活動(dòng)反思：在這樣大家互相討論的過程中，我與孩子們真正的展開著“頭腦風(fēng)暴式”的討論，并在與孩子們火花迸發(fā)的時(shí)刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進(jìn)行愉快而有意義的探討。原本在這個(gè)故事當(dāng)中，有“清潔”地球本領(lǐng)的動(dòng)物是有限的，但是通過這個(gè)故事，最后我們擴(kuò)展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問題，卻是對(duì)孩子們是個(gè)值得無限思索的問題。這就使得我們的這個(gè)活動(dòng)不僅局限于活動(dòng)本身，而是給了幼兒一個(gè)更加開放的思考。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過音樂游戲、律動(dòng)，充分感應(yīng)優(yōu)美的樂句，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。
2、能用樂器來表現(xiàn)小調(diào)樂曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《夢(mèng)幻溪》、掛圖
2、紙盒（內(nèi)裝綠豆若干）四個(gè)、樂器：銅碰鐘10對(duì)
3、畫紙、顏料若干份、幼兒音樂用書
三、活動(dòng)過程
（一）故事引導(dǎo)：圓圓和溜溜與其他的精靈們?cè)趬?mèng)幻溪的音樂會(huì)開心地唱歌、跳舞，玩得非�？鞓罚@時(shí)候，雨滴婆婆拿出來一個(gè)非常神奇的禮物，它能跟著小雨滴們一起來歌唱，你們聽！
�。ǘ┞蓜�(dòng)：會(huì)唱歌的禮物
1、出示自制的響雨器，教師示范操作，讓幼兒說說：這像什么的聲音？
2、四人一組，共持響雨器，隨樂句傾斜，以感應(yīng)潺潺樂句。
3、感應(yīng)二個(gè)小節(jié)的`樂句：二個(gè)六拍
�。ㄈ┮魳放c舞蹈
1、幼兒分兩組進(jìn)行表演
現(xiàn)在，我們一起來為這首好聽的音樂伴奏、表演吧！
A段：銅碰鐘/樂器伴奏
B段：彩帶/青蛙劃船
2、兩人一組，拿一條彩帶劃船。
A段：左右搖晃
B段：一前一后隨樂句劃船。
（四）美勞：彩色的夢(mèng)幻溪
師：小精靈們?cè)谝魳窌?huì)上玩得非常開心，不知不覺，太陽(yáng)公公已經(jīng)開始下山，咦！陽(yáng)光照在水面上，夢(mèng)幻溪變成了彩色的，原來小精靈們換上了七彩的服裝！
1、老師示范水滴畫
2、幼兒坐下，配合音樂。
A段：輕晃紙張/和別人交換。
B段：滴上不同的顏色，并于完成后與其他人相互欣賞。
�。ㄎ澹┮魳酚螒驎�
1、A段旋律：讓幼兒觀察樹葉的大小，并依樹葉的高低，指唱出旋律的唱名
B段樂句：老師示范邊唱旋律邊畫出水中漣漪，并提示幼兒音樂四個(gè)樂句，需要給青蛙畫上船漿和水中漣漪。
四、在完成的作業(yè)上注上老師愛的叮嚀。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解牛奶、豆奶以及各種水果、點(diǎn)心的名稱及營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒做事的積極、主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、評(píng)價(jià)表一張；
2、設(shè)立一空間為"加餐區(qū)"。
活動(dòng)過程：
1、和幼兒一起設(shè)計(jì)"加餐情況自我評(píng)價(jià)表"。
師：小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)升入大班了。自己的事情要主動(dòng)地做好�，F(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來做小主人，來設(shè)計(jì)一張專門記錄自己加餐情況的表好嗎？（幼兒討論）
達(dá)成共識(shí)：
加餐最好的應(yīng)該是按時(shí)吃完不掉渣渣，不挑食，收拾餐具好用"☆"表示；
加餐一般的是需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)的，掉渣渣用"△"表示；
加餐最差的就是挑食，不按時(shí)吃完的不收拾餐具用"○"表示；
自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐時(shí)的食品，用的筆的顏色自選。加餐情況自評(píng)表
2、張貼表格：
�。�1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)放在哪
師：怎樣才能使全班小朋友都能看到大家的評(píng)價(jià)表？（幼兒討論）達(dá)成共識(shí)：將每位幼兒的評(píng)價(jià)表都貼在一面墻上，大家便可隨時(shí)觀看。
（2）指導(dǎo)幼兒將自己表格貼平整。
3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況。
�。�1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日把加餐放在"加餐區(qū)"中（加餐區(qū)中只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）
�。�2）值日生通知正在角區(qū)活動(dòng)的幼兒開始加餐了。
�。�3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
�。�4）自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。
4、講評(píng)：
全部加餐完畢后組織幼兒觀看"評(píng)價(jià)表"。討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把"☆"、"△" 、"○"的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍。鼓勵(lì)幼兒要按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
5、延伸活動(dòng)：
每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰得的`"☆"多。教師獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一個(gè)紅五星粘貼進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析：
《綱要》中明確提出大班孩子要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的行為。教師抓住了一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值。從表格的設(shè)計(jì)到記錄完全把孩子當(dāng)作活動(dòng)的主人，所以需要每個(gè)幼兒有敏銳的觀察力和反應(yīng)能力。記錄評(píng)判行為的同時(shí)，將教育提到了一個(gè)更高的水平。但同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求，那就是要用心地觀察每一位孩子。
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