中班教案

中班教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、設計思路：

　　豬是我們農村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內容有助于幼兒對身邊動物的關注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關豬的各種經驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　�、怕�(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關豬場的一些注意事項。

　�、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　�、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導：

　　⑴邊參觀邊注意傾聽

　　幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�、平處熢趨⒂^途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關注有關豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。

　　2、活動步驟：

　�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動員爸爸、媽媽帶領幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　�。�3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關等方面的內容。

　�、圃谶@過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動內容：

　　師生共同布置室內環(huán)境，共同收集有關豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　�。�1）幼兒按意愿確定自己收集有關豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。

　�。�2）把孩子收集來的有關

　　中班親子活動《找朋友》

　　活動背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。系列活動：l、“小小”故事會。

　　2、“親子”讀書賽。

　　3、給圖片涂色�；顒幽繕耍�

　　1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。相關領域：語言、藝術適用對象：中班幼兒教學方法：看圖片、討論、游戲活動準備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動過程：

　　一、自由講述。

　　幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。

　　二、找朋友。

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。

　　1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)

　　2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)

　　幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。

　　評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的.過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。

　　三、創(chuàng)編小故事表演講述。

　　1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事�，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

　　2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。

　　3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

　　一、活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　二、活動準備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　�。�3）誤服藥物及時告訴大人。

　　（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。

　　活動重點：了解物品的不同包裝及其各自的作用;

　　活動難點：細心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

　　活動準備：

　　家鄉(xiāng)特產圖片

　　幼兒用書

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引出特產的包裝

　　1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產嗎?

　　(引導幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產。)

　　2、教師：如果這些特產你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會怎樣帶去呢?

　　二、出示幾種不同包裝的特產：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

　　1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產的包裝，它們有哪些地方不一樣的.呢?

　　2、為什么人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調換一下呢?

　　(讓幼兒大膽討論，說明自己的看法。)

　　3、教師小結：各種物品的包裝要根據這種物品的特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質;塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

　　三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點

　　1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

　　(引導幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說)

　　2、教師小結：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產品的名字、配料、生產日期及使用方法等。

　　四、啟發(fā)幼兒根據包裝的不同材質來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

　　教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質的包裝吧!

　　五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

　　教師示范邊講解;

　　教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

中班教案 篇3

　　設計意圖

　　最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友，排隊的時候，因為都想要站第一個而互相爭吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關系的意識�！�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結合情境感受不同語氣、語調所表達的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設計本次活動，幫助幼兒理解每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關系的道理。

　　活動目標

　　1、了解繪本內容，初步感知故事寓意。

　　2、能夠根據繪本圖片描述繪本內容。

　　3、感受繪本傳達的寓意，愿意將故事講述給他人。

　　重點難點根據繪本圖片描述繪本內容。

　　活動準備

　　《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

　　活動過程

　　一、導入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。

　　1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

　　師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？

　　師：今天老師帶來的就是一個關于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)�來的是一顆怎樣的蛋呢？

　　幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

　　2、師：今天我?guī)�來的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

　　二、出示課件圖片，引導幼兒說出故事情節(jié)：

　　1、很久以前，有三只母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

　�。�1）出示圖2、3、4，幼兒認真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。

　　師：你們看到了什么？（三只母雞）

　　師：這三只母雞都長什么樣呢？（引導幼兒說出母雞的外形特征。）

　　師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

　　師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　�。ńo幼兒充分時間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語言表達能力，要有自己的.主見不要經常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（2）出示圖5，觀察國王路標。

　�。�可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

　�。�3）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。

　�。�4）出示圖7，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

　　教師繼續(xù)講述故事

　　（5）出示圖8，你認為那只母雞生的蛋，最奇妙？

　�。ㄓ變捍竽懖聹y，并說出你的理由。）

　�。�6）你們認為，國王會選誰當公主呢？

　�。▓A圓、琪琪、毛毛……）

　　（7）出示圖9，揭示國王的選擇。

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　（8）出示圖10，揭示故事的結局。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　教師小結：聽完這個故事，小朋友們有什么感覺？

　　每個小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢，不是排隊的第一名，也可以是唱歌的第一名……

　　2、角色扮演，教師講故事，請幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對繪本故事的記憶。

　　三、結束活動：

　　回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　本次活動通過游戲導入，激發(fā)了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當中，通過表演的方式，體驗故事要傳達的意思，故事情節(jié)更加生動、活潑，也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關系的道理，達到了

　　教育目的。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。

　　2、能從多個物品中進行10以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

　　活動重點：能從多個物品中進行10以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

　　活動準備：

　　1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。

　　2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。

　　2、教師指導操作。

　�、賹W習按物取數(shù)。

　　教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應的.數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。

　　②學習按數(shù)取物。

　　請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

　　3、游戲“擲骰子”

　　4、自由游戲操作。

　　幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”，進行數(shù)物對應，將其拼湊完整。

　　5、交流小結，收拾、整理材料。

【中班教案】相關文章：

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班的教案04-06

中班教案12-27

中班教案12-27

中班教案12-27

中班教案12-27

中班教案12-27

中班教案12-27

中班教案12-27