中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用拍手、踏腳等身體動作和敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。
2、通過音樂活動讓幼兒感受音樂帶給我們的快樂。
3、啟發(fā)幼兒運用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂演奏，感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏美。
4、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
1、《蝸牛與黃鸝鳥》音樂；
2、與幼兒人數(shù)相符的蝸牛、黃鸝鳥頭飾；
3、碗、盤子、塑料飯盒、筷子若干；
4、綠意畫鼓、沙錘若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、幼兒隨老師聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》做動作進(jìn)入活動室坐好。
2、師：今天老師帶來一首《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂，請小朋友們聽一聽，聽完以后，將你的感受告訴我們大家，讓我們與你一起分享這首樂曲帶給我們的快樂。
二、進(jìn)程部分。
1、放《蝸牛與黃鸝鳥》音樂。
2、提問：
A、誰能告訴我你聽了這首曲子有什么樣的感覺？是開心快樂還是悲傷憂愁？小朋友回答（快樂）
B、小朋友聽著這首歡快的曲子你們想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我們就跟著曲子一起快樂的動作吧！全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤子……，用身體的動作來表達(dá)這首曲子的歡快氣氛。
4、剛才我們用不同的動作表達(dá)了這首曲子的歡快，小朋友們都很開心，小朋友們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎樣做的嗎？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盤子的方式表達(dá)這首曲子的，我感覺這樣能表達(dá)我的快樂。所以，今天老師帶來一些自己家里用的東西，請小朋友和我一起用這些東西來演奏這首曲子，請小朋友看看老師都帶來那些東西，你們認(rèn)識它們嗎？
5、出示餐具：碗、盤子、塑料餐盒及筷子，小朋友們看看，你認(rèn)識它們嗎？請幼兒回答餐具名稱，幼兒：筷子、盤子、飯盒、碗
這些東西有一個共同的名字——餐具。
6、現(xiàn)在請小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字，然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂演奏好嗎？（小朋友選餐具并說出餐具的名稱），現(xiàn)在我們一起來聽聽每種餐具發(fā)出的聲音，小朋友按教師要求，依次敲打筷子、盤子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音，小朋友現(xiàn)在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲打）看教師手勢結(jié)束，剛才的聲音好聽嗎？（幼：不好聽），這樣的聲音是噪音，不好聽，現(xiàn)在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂，我們大家來試試吧！
7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥》音樂節(jié)奏，依次示范敲打筷子、盤子、飯盒、碗不同的節(jié)奏后，讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習(xí)，幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的`快樂聲音，最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來參加我們的開放活動，老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了，我想請爸爸媽媽們也加入我們，跟我們一起感受打擊樂帶給我們的快樂吧！我們把爸爸媽媽分成兩隊——畫鼓隊打綠意畫鼓，沙錘隊用自制沙錘，再次進(jìn)行完整演奏。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音，將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂，能為大家?guī)砜鞓罚龑?dǎo)幼兒探尋更多的可以演奏音樂的物品。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 理解繪本《誰在廁所里》的主要內(nèi)容。
2. 嘗試用語言和動作等方式表達(dá)小動物在廁所里的有趣表現(xiàn)。
3.懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。。
活動準(zhǔn)備：
1. 白板課件、背景音樂。
2. 操作圖人手一份，問號貼紙人手一張。游泳圈一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。
1.播放進(jìn)場音樂，去動物園玩。
2.觀察圖片
�。ǘ┘w閱讀，初步了解繪本內(nèi)容。
1.觀察圖片（二）。
仔細(xì)看看，發(fā)生什么事情？
誰在廁所里呢?它在廁所里干什么需要這么長時間。
2．集體閱讀圖片（三）或（四）。
幼兒隨意猜測。
教師示范猜測。
小結(jié)語：到底誰在廁所里？它在廁所里干什么？請到后面的書袋里找找你覺得最有可能的答案。
�。ㄈ┕查喞L本，猜測聯(lián)想。
1.幼兒自主了解內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒講述圖片內(nèi)容。
（四）完整欣賞，鞏固提高。
1.投票。
2.揭示答案。
3.完整閱讀繪本。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動，養(yǎng)成教育。
活動延伸：
將圖書投放到語言區(qū)供幼兒合作閱讀。
活動反思：
繪本教學(xué)，一種全新的課型，它給孩子們的不是壓力，只有興趣，孩子們愿意去思考下一步的`故事情節(jié)，推測主人公的命運，樂意與同伴交流自己的想法。學(xué)會了探索，激發(fā)起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達(dá)能力得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
小百科：廁所泛指由人類建造專供人類（或其他特指生物，如家畜）進(jìn)行生理排泄和放置（處理）排泄物的地方。 人類使用的廁所大多有男廁女廁之分，不過隨著科技的發(fā)展，男女共用的廁所，也問世了。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇（合作伙伴、各種圖形、記錄的方式）。
2、發(fā)展觀察、動手操作、小組合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形
2、汽車圖形5個及各種圖形小拼圖若干。
3、貼有圖形的帽子每人1頂。
4、記錄筆、紙若干。
活動過程
一、 觀察發(fā)現(xiàn)
這幾天，小朋友帶來了各種各樣的汽車，今天，老師也帶來了5輛汽車，看一看，是什么車呀——有轎車、卡車、公共汽車、大吊車、還有火車。看看我的汽車有什么問題？（上面有許多圖形）
我的汽車，還有許多零件沒有拼裝好，所以今天我要請幾個朋友幫幫忙，把我的.汽車拼裝好，讓我的車漂漂亮亮地開到馬路上去。小朋友，你們愿意幫我的忙嗎？
二、經(jīng)驗遷移
讓幼兒按意愿每3人組成一隊后，發(fā)給每人一頂帽子，(進(jìn)車間要戴安全帽，仔細(xì)看看你帽子上有哪個圖形寶寶)要求幼兒說出自己的帽子是什么圖形。
三、探索操作
要求把汽車拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。教師巡回觀察，鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行記錄。
四、交流分享
各小組幼兒介紹自己的記錄表，說說你認(rèn)為哪種記錄方法最好， 為什么?
五、延伸活動
幼兒把拼裝好的汽車圖片裝飾走廊環(huán)境，體驗成功的快樂。
中班教案 篇4
【活動設(shè)計】
隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱;孩子們都被漂亮的春天吸引了，開始有愛好的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的，讓他們充分體驗春天的美感。
【活動目標(biāo)】
大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗春天的.美和捉迷藏的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌配畫“春天到”--春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
【活動過程】
一、欣賞討論。
1、談話：最近你們都在干什么呢?對呀，春天來了，我們四周發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)
2、游戲：捉迷藏
(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個別幼兒)
(2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢?(個別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的?
2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀;
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了漂亮的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流。
1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?”--是蜜蜂�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。
附兒歌“春天的花園”
A：春天到，紅梅開;紅梅園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?
B：---是蝴蝶;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶?B：飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的：
A：春天到，迎春花開;迎春花園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在迎春花園?
B：---是蜜蜂;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂?B：飛來了五只小蜜蜂。
A：春天到，郁金香開;郁金香園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在郁金香園?
B：---是小鳥;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小小鳥?B：飛來了六只小小鳥。
活動結(jié)束：
這個活動的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜歡的活動;由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗;在整個活動中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運用，與人交往也很大膽。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。
2.懂得適合自己的就是最好的
3.能理解每個工作既能發(fā)揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡
泡，而妨礙工作的原因
教學(xué)準(zhǔn)備
螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》
教學(xué)過程
一、預(yù)備活動
1.師幼互相問候
線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。
2.教師發(fā)書
二、感知活動
1.教師帶領(lǐng)幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關(guān)于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看
2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的工作適合他？
三、自主閱讀
教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作
和我們猜的'是不是一樣的，請幼兒進(jìn)行交流
教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。
四、共同閱讀
1.師幼共同閱讀故事，教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容小螃蟹做理發(fā)師好嗎為什么不做了？以下依次進(jìn)行
教師小結(jié)：每個都有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，適合自己的就是最好的。
五、完整欣賞
教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀
六、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，教師收書
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協(xié)調(diào)；
2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。
活動準(zhǔn)備:
疊杯、音響。
活動過程：
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師的示范下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。
主題游戲：大家一起比一比
故事引導(dǎo)：今天要和老師一起比一比，看看是老師厲害還是小朋友厲害。
游戲方式：
一、練習(xí)將疊杯“打開”、“關(guān)起來”
1、告知小朋友，疊杯口向下為“關(guān)起來”反之為“打開”；
2、每位小朋友將分得5只疊杯，并將其在身前“關(guān)起來”擺成一排；
3、當(dāng)聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將5只疊杯呈杯口朝上擺放；
4、當(dāng)聽到教師口令“關(guān)起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
注意事項:
1、疊杯一字?jǐn)[放時，疊杯之間須有間隔；
2、改變疊杯擺放狀態(tài)時，鼓勵小朋友需雙手并用；
3、口令速度可根據(jù)游戲進(jìn)行的具體狀態(tài)而改變；
4、教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣。
二、搭金字塔
1、小朋友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放，杯子之間沒有間隔；
2、以數(shù)量遞減的形式向上擺放第二層疊杯，上層杯子搭放在下層兩個杯子的間隔處，以此類推；
3、收疊杯：將擺好的“金字塔”全部收起（每只疊杯套在一起）。
注意事項:
搭金字塔之奧秘，每兩個杯子中間有一條縫隙，用另一個杯子將縫隙蓋上即可。
變化游戲：趣味疊杯
故事引導(dǎo)：有小朋友說：“剛剛的游戲?qū)嵲谔唵瘟恕！爆F(xiàn)在要比個不一樣的；
游戲方式：
一、跑跑賽賽
1、將隊伍分組，各組進(jìn)行疊杯接力賽；
2、在教學(xué)場地上設(shè)置起跑線與折返點，將5只疊杯一字排開（關(guān)起來），放在折返點位置，小朋友需從起跑線跑至疊杯擺放處，將“關(guān)起來”的疊杯全部“打開”后回來，再換另一朋友出將疊杯“關(guān)起來”，以此類推；
3、接力賽中改變疊杯狀態(tài)，由“打開”、“關(guān)起來”變?yōu)椤按罱鹱炙偈掌稹薄?/p>
注意事項:
為提高幼兒游戲興趣，教師可向小朋友“轉(zhuǎn)播”哪組目前領(lǐng)先。
二、看誰比較快
1、將疊杯以不同形態(tài)擺放在場地內(nèi)；
2、男生負(fù)責(zé)將地面所有疊杯“關(guān)起來”，女生則負(fù)責(zé)將其“打開”。
注意事項:
1、游戲過程中，教師可引導(dǎo)小朋友去往不同的'地方將“打開、關(guān)起來”；
2、為保證兩個對立組勢均力敵，教師可幫忙落后一方。
升華游戲：合作搭金字塔
故事引導(dǎo): 金字塔搭高高
游戲方式:
1、在“看誰比較快”的游戲環(huán)節(jié)中，先將10個疊杯以一字排開的方式擺成兩排作為金字塔底座；
2、男女生各負(fù)責(zé)將其中一排，盡可能的從底座開始搭成高高金字塔。
注意事項:
1、擺放底座疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性；
2、若小朋友將金字塔搭到超過其身高時，可借助椅子；
3、游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
教師參與：
升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調(diào)動幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
放松運動：
舒緩節(jié)奏口訣操“數(shù)星星”。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣。
2、可以增強孩子的協(xié)調(diào)能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
幼：想!我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……
師：哇!你們會玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……
師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩?zhèn)�關(guān)于皮球的新游戲。
二、游戲《運皮球?qū)殞毣丶摇?/p>
1、玩法：
兩個小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的'顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則：
皮球在運的過程中掉落，要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結(jié)束
看看在規(guī)定時間那組運的多，進(jìn)行小紅花表揚。
在給孩子講些關(guān)于友誼第一，比賽第二的事。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1.能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節(jié)奏感。
3.體驗合作走長龍的快樂。
活動準(zhǔn)備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。
教師的指導(dǎo)與注意點
一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動。
1.組織幼兒在操場上排好隊，激發(fā)參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。
身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒 和 老師做一樣的動作進(jìn)行身體鍛煉。）
身體活動二：請你和我相反做。（引導(dǎo)幼兒 和 老師做相反的動作進(jìn)行身體鍛煉。）
二、介紹 “走長龍”的玩法，學(xué)習(xí)聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長龍”。
2.幫助幼兒理解“走長龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進(jìn)行練習(xí)走長龍。
5.引導(dǎo)幼兒交換龍頭、龍尾再次練習(xí)游戲。
6.組織幼兒開展合隊走長龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）
7.游戲“金龍狂舞”，進(jìn)一步鞏固練習(xí)長龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長龍的幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側(cè)動作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動。
效果分析
活動的開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡單的熱身活動，并且也以游戲的`形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進(jìn)行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的興趣。之后組織幼兒學(xué)習(xí)“長龍走”的游戲，在這個過程中我既進(jìn)行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導(dǎo)下進(jìn)行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進(jìn)行長龍走。經(jīng)過講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調(diào)動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進(jìn)行游戲。
通過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學(xué)會了一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。
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