小班社會(huì)活動(dòng)方案我叫輕輕

時(shí)間：2024-03-17 08:00:17 教案我要投稿

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　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)活動(dòng)方案我叫輕輕，希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)活動(dòng)方案我叫輕輕

　　主要領(lǐng)域：

　　社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域語言、健康

　　初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品主要形式集體、個(gè)別

　　課時(shí)安排一課時(shí)，15分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的,活動(dòng)情況分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的？(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1.剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3.輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

　　四、行為練習(xí)

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　【延伸活動(dòng)】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛�；顒�(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

　　二、效果分析幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

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