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中班音樂教案：歡迎來我家教案及教學(xué)反思
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編整理的中班音樂教案：歡迎來我家教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內(nèi)容與要求：
感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。
活動目標(biāo)
1、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律
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1、通過幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。
師：走過小橋、樹林，看看這是誰的家?怎么知道是小兔的家?
師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎?
師：我在家，我在吃胡蘿卜呢，我家門前有許多的蘑菇，孩子們幫我個忙嗎?能幫我把這些蘑菇背回家嗎?
過渡語：小兔子說謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來休息一下。
二、學(xué)唱歌曲
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1、熟悉歌詞。
過渡語：小樹林這么大，還住著誰?這是誰的家?為什么?
關(guān)鍵提問：小鴨子在家里唱了什么?
小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。
教師根據(jù)幼兒的回答用唱來總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢?(有輕有響)
小結(jié)：他說話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師：我們來用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?
過渡語：小鴨子說小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎?我要去學(xué)游泳啦。
三、用不同的音色演唱
過渡語：森林里住了這么多的小動物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰呢?
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1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
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人物一：藍(lán)妹妹
過渡語：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個招呼吧。
教師示范唱。
關(guān)鍵提問：聽聽我是怎么和他打招呼的?
個別幼兒示范唱。
小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師幼共同演唱。
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人物二：藍(lán)爸爸
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
師：精靈村里住了很多精靈，還有誰呢?
關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?
小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
四、音樂游戲
幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來幼兒園做客。
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過渡語：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來到了們來到了哪里呀?
(幼兒園)
關(guān)鍵提問：幼兒園就是我們的家，想不想請藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀?藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲，就會來。
要求：
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束：精靈們才剛來對這里還不熟，他們想去搭積木，我們太他們?nèi)フ艺�，走~
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
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