中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
執(zhí)教人:潘青娥 執(zhí)教時(shí)間:20xx年4月11日
活動(dòng)名稱:《美麗的春天》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在剪紙活動(dòng)中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。
2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹木。
3、喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的.手工紙、宣紙、橡皮泥。
活動(dòng)重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。
活動(dòng)難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。
在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入課題
1、 教師出示畫好只有山的背景圖,請(qǐng)幼兒觀察。
2、 在觀察的過程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?
3、 請(qǐng)幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。
二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹木。
1、教師講解花、草、樹的正確剪法。
2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過程中應(yīng)注意的問題。
。1)、對(duì)折的方法。(2)在鏤空時(shí)花邊的剪法。
三、請(qǐng)幼兒分組來選擇自己所要?jiǎng)?chuàng)作的花、草、樹木。
1、請(qǐng)幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。
2、我們有五個(gè)組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景,把山打扮得更漂亮。
3、請(qǐng)小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。
四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。
五、對(duì)幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。
2.能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。
3.能積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。
難點(diǎn):能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、 磁鐵、記錄單、磁鐵魚竿人手一份。
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師出示盤子里的材料,引起幼兒興趣。
小朋友,請(qǐng)你看一看盤子里有些什么?請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西,看看你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?
二、基本部分
(一)、自由探索,激發(fā)幼兒興趣。
1.幼兒自由操作探索,教師巡回觀察。
2.教師與幼兒交流討論。
3.教師小結(jié):剛才在玩的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。
(二)、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。
1、出示記錄單,了解記錄方法。
2、幼兒第二次操作,教師巡回指導(dǎo)觀察。
3、請(qǐng)記錄完的幼兒想個(gè)辦法將記錄單貼到黑板上,并和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰做朋友。
4、教師與幼兒共同觀察、討論記錄結(jié)果。
5、教師小結(jié):原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友,磁鐵只能吸住鐵做的東西。
。ㄈ、提供問題情境,擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、出示游戲材料,引導(dǎo)幼兒思考。
。1)今天我們來玩一個(gè)釣魚游戲,教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。
。2)請(qǐng)小朋友想一想、試一試,用個(gè)什么辦法可以把小魚釣起來,你可以請(qǐng)盤子里的材料來幫幫忙。
2、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
3、分享交流。
。1)你的小魚釣起來了嗎?你用了什么好方法?
。1)請(qǐng)您邊說邊演示一下。
4.教師小結(jié)。
剛才大家都想出了好辦法把魚釣起來的,原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法把魚釣起來的,真會(huì)動(dòng)腦筋。
三、結(jié)束部分
分組自由活動(dòng)。
四、延伸部分
請(qǐng)把魚放在泥工板上,想一想,你有什么辦法可以讓小魚游起來呢?下課以后你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>
活動(dòng)評(píng)析:
1、引導(dǎo)幼兒自由探索,讓幼兒有充分的操作時(shí)間,因此積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。而且在活動(dòng)過程中,我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。
2、引導(dǎo)幼兒在操作的的過程中注意觀察并有目的`地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導(dǎo)過程一一轉(zhuǎn)化為問題,因?yàn)閱栴}情境對(duì)幼兒來說沒有嚴(yán)格的約束,有利于激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索。
3、在最后一各環(huán)節(jié)中,我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理,而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨(dú)立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試!币虼,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。
當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中一些簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和相關(guān)措施。
2、不歧視被燙傷的孩子,樂意與他們做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件《燙燙小魔鬼》
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,討論身邊哪些東西是燙燙的。
1、教師:這是什么?(燙燙小魔鬼)
2、家里哪些地方藏著燙燙小魔鬼呢?
二、討論如何不被燙燙小魔鬼燙傷。(播放課件)
1、怎么樣才不會(huì)被燙燙小魔鬼燙到呢?(結(jié)合課件顯示一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,邊看邊討論。)
場(chǎng)景一:廚房。熊媽媽正在煮飯呢,在廚房里小熊要注意什么?
場(chǎng)景二:餐廳客廳。開飯咯,小熊的肚子餓壞了,快告訴小熊,吃飯時(shí)要注意什么呢?
場(chǎng)景三:衛(wèi)生間。小熊要洗澡了,應(yīng)該注意什么呢?
場(chǎng)景四:日常生活。平時(shí)還要怎么樣躲避燙燙小魔鬼呢?
三、討論燙傷后的處理方法。
1、如果不小心被燙燙小魔鬼燙傷了,應(yīng)該怎么辦?
2、結(jié)合課件中顯示的.步驟,用語言和動(dòng)作與幼兒共同總結(jié)。
一沖:用流動(dòng)的水沖傷口。
二脫:在水中剪開或脫掉燙傷部位的衣服。
三泡:在冷水中泡30分鐘。
四蓋:用干凈的布蓋住,不涂任何東西。
五送:嚴(yán)重的話送醫(yī)院。
3、教師完整講一遍過程。
4、教育幼兒關(guān)愛被燙傷的孩子。
(1)有的孩子,被燙燙小魔鬼逮到了機(jī)會(huì)燙到了,他們的臉上手上都燙的裹了紗布,心里覺的怎么樣?那我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待他們呢?(觀看課件畫面)
四、歌表演《防燙小英雄》
活動(dòng)結(jié)束:
欣賞歌曲,教師帶幼兒拍手打節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞并做動(dòng)作。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行建構(gòu),學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、聽音樂,做熱身動(dòng)作,兩隊(duì)散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的.報(bào)紙變變變。
師:今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙,每人一張,我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變個(gè)模樣。
2、教師進(jìn)行提問:“報(bào)紙變成什么了。”(扇子、船)
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)
4、請(qǐng)幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法,對(duì)有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì),一橫隊(duì),投球。
投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼,變成一隊(duì)打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習(xí)投球)
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個(gè)孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo),但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位,應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn),在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西,在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會(huì)更好。
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