小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
�。础⒁龑�(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
�。怠⑴囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動過程：
一、引起興趣
１、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
�。�、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
�。薄⑿◎蝌酱┦裁匆律�？
２、小蝌蚪長得什么模樣？
３、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
�。薄⑶嗤軏寢屜胝埬銈兘o它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
�。�、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。
�。�、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
�。�、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
�。怠⒄堄變簠⒄丈鲜龇椒ɡ^續(xù)給蝌蚪塑像。
６、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
１、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的.塑像像不像。
�。病⒐膭钣變捍竽懙叵蛲榻榻B自己的作品。
�。�、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
活動反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象�！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：在游戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。
重難點：根據(jù)動物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：PPT
活動過程：
一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）
1、猜動物
�。�1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？
追問：你怎么知道這是小兔子的.？
�。�2）聲音：小鴨子
（3）局部圖片：小烏龜
�。�4）動作：小花貓
小結(jié)：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。
(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）
二、小動物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動物的走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）
1、小動物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。
2、個別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）
小結(jié)：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動物表演會（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動物走路的動作。）
過渡語：小動物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快，想來試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點）
2、第一次走路比賽
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個小動物誰先走路呀？接下來是哪個動物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會學(xué)小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學(xué)學(xué)其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。
小班教案 篇3
�。ㄒ唬� 活動目標(biāo)
1、要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
（二）活動準(zhǔn)備
1、手指玩偶公雞和母雞。
2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。
（三）活動過程
1、出示手偶玩具，設(shè)置游戲情境。
*教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。
*教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。
2、教師出示黃豆，表演游戲。
*教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
*教師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發(fā)音。
3、教師引導(dǎo)幼兒游戲
教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。
4、幼兒自主游戲
*幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎么來玩這個游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。
*幼兒與客人老師玩游戲。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動目標(biāo)
1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對秋葉的`認(rèn)識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌里說了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
《秋葉》
秋葉跟著秋風(fēng)，
悄悄溜出家門。
秋風(fēng)吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺。
小班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動中我對自己的定位是一個參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗。小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟悉。本次活動就是讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。
2、能說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
四、活動重點：樂意用手來感知各種物體�；顒与y點：用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
五、活動過程
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進(jìn)行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說摸到的身體部位的名稱。
2、教師引導(dǎo)：剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）
3、教師總結(jié)：原來用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。
二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）
1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）
1、教師出示毛線：這是什么？
教師出示石頭：這是什么？
2、請幼兒用手摸一摸，說說摸它們的不同感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
1、請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。
五、延伸活動
教師準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動反思：
感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認(rèn)識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。
教學(xué)第一環(huán)節(jié)，以“摸人”游戲來吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒感知，“我們的小手真能干’接著就讓能干的小手來摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱，在這一環(huán)節(jié)中，有的幼兒對冰塊產(chǎn)生了濃厚的興趣，用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著，這是就把衛(wèi)生教育貫穿其中，及時制止幼兒的這種行為。
在感知物體軟和硬這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸一摸毛線和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進(jìn)一步豐富幼兒的觸摸經(jīng)驗，因為提供的材料是石頭，所以我先把安全教育放在首位，防止幼兒操作不當(dāng)而受到傷害，這是我的指導(dǎo)用語是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導(dǎo)又把安全教育兼顧到，幼兒能積極投入。在第一次試教中，由于準(zhǔn)備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時伸出手觸摸到，而石頭、毛線只能一個一個地摸，有的幼兒都急的爭搶起來，所以本次活動我及時增加了材料，減少幼兒等待時間，讓每一位幼兒都去充分感受、發(fā)現(xiàn)。毛線壓得動、石頭壓不動，鼓勵幼兒大膽地用自己的語言講述出來，并對幼兒的發(fā)言進(jìn)行充分的'鼓勵。由于小班幼兒的語言表達(dá)不夠豐富，我及時總結(jié)讓幼兒說出完整的話如：毛線摸起來軟軟的、石頭摸起來硬硬的。
我接著有安排了海綿與木頭的觸摸活動，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬，可在活動中，由于上兩個環(huán)節(jié)的感知活動，長時間的聯(lián)系，讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠，同時這樣的安排時間上比較長，也使下一環(huán)節(jié)活動顯得很緊張。所以在本次教學(xué)活動中，我作了相應(yīng)的調(diào)整，把這些材料投放在區(qū)角里面，作為延伸活動，讓幼兒自由地觸摸。
最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動起來，課堂上更加生動起來，幼兒都搶著說:老師衣服是軟的、扣子是硬的······
經(jīng)過課堂反思磨合，重新調(diào)整的活動過程，加上一些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”
2、 理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會春天的美。
3、積極參與仿編活動，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。
2、《春天》的歌曲音樂。
活動過程：
一、出示背景圖引發(fā)興趣。
1、教師出示美麗的春天背景圖。
師：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什么是春天呢？
2、幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
1、師：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰來說一說。
2、幼兒討論自己知道的有關(guān)春天的經(jīng)驗。
3、教師根據(jù)幼兒所說出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。
4、出示圖片之后教師總結(jié)春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發(fā)芽了，梨樹開花了……
5、師：“小朋友們種子寶寶是怎么長大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？
6、教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長的順序表達(dá)“發(fā)芽”“開花”“長大”。
7、師：老師這里有一首兒歌，現(xiàn)在請你們來聽聽兒歌里面說了什么？
8、教師播放《春天》的'音樂，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。
9、師：你聽到了什么？
師：嘀嗒嘀嗒，誰來了？
師：除了春雨還有誰？
師：他們說了什么？我們也來學(xué)一學(xué)。
10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
三、嘗試兒歌的仿編。
1、師：小朋友們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰也會說這些話？
2、幼兒嘗試仿編。
3、活動結(jié)束。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)小孩初步的自我保護(hù)意識
2、讓小孩了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程
一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)小孩說出火災(zāi)的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！
三、引導(dǎo)小孩說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的小孩園或者家里著火了怎么辦？
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓小孩自己思考并說出自救辦法（）
師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的.煙頭應(yīng)及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)小孩認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)小孩遇火不懼怕、不慌張，提高小孩防火自救的能力。
活動延伸：
認(rèn)識標(biāo)志
小班教案 篇7
設(shè)計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)愛家人，并嘗試能用適當(dāng)?shù)腵語言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo)：
1．知道家庭成員與自己的關(guān)系。
2．體會父母對自己的關(guān)愛，并能大膽用語言表達(dá)對父母的愛。 活動名稱：我愛我家
活動重點： 體會到父母對自己的關(guān)愛，并大膽表達(dá)自己對父母的關(guān)愛。
活動難點： 通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1．情景做客。
2、家族樹一棵。
3．歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）
2、小結(jié)：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達(dá)自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑�？是怎么親你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗，教師引導(dǎo)：當(dāng)你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關(guān)心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)對父母的愛）
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導(dǎo)幼兒跟唱，用歌聲表達(dá)對父母的愛。 “我們一起唱首歌來表達(dá)對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動延伸： 回家后做一件力所能及的事表達(dá)自己對家人的愛。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣
活動準(zhǔn)備；背景音樂。我的身體的音樂
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、
3、休息片刻，以游戲的'方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結(jié)：
【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
目標(biāo)：
1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
2．體驗在活動中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備：
1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。
建議：
1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
小班教案 篇9
設(shè)計思路：
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達(dá)出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。
活動目標(biāo)：
1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。
活動過程：
一、開始部分
師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動。
二、基本部分—感知理解
1.說春天
師幼一起討論春天的.景象，感知春天的特征
2.找春天
引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受春天。
三、結(jié)束活動
教師小結(jié)：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風(fēng)吹在身上暖暖的。
四、活動延伸
在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。
《春天來了》微反思
設(shè)計《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調(diào)動多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動，幼兒都很感興趣，能細(xì)致的觀察圖片，并表達(dá)出自己平時的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動大大調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲輕快、柔和的旋律以及對唱的形式。
2、通過看圖譜、對唱，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂意參與活動，體驗親子間的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
圖譜
活動過程：
1、律動：開汽車
師：小二班的小朋友，我們開著汽車去草地上玩吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲：扮家家
師：我們來玩扮家家。
3、欣賞歌曲，初步用語言和動作來表達(dá)自己的感受。
師：我們炒的小菜真香，來看看這個家里的人在干什么?
你喜歡這首歌曲嗎?
為什么喜歡呢?
4、傾聽歌詞，出示圖譜，進(jìn)一步感受歌曲的對唱和旋律。
(1) 師：我們來聽聽歌曲里唱了些什么?你最喜歡哪一句?
(2) 出示圖譜，師：我們一看這個家，好美啊!他們的唱法和別的歌曲可是不一樣。
(3) (指著原圖譜上的圖案“寶貝”。)
師：爸爸媽媽唱“寶貝”，那寶貝唱什么呢?(教師出示“啊!”的圖案。)依次出示。
師：哦，原來是爸爸媽媽問一句，寶貝回答一句。
(4) 大家一起唱“我們?nèi)齻�就是吉祥如意的一家”。(用手來畫弧線，表現(xiàn)旋律。)
5、看圖譜，嘗試對唱。
(1) 教師扮媽媽，和寶貝慢速對唱。
師：寶貝用好聽的聲音答應(yīng)媽媽，讓媽媽心里好溫暖。
(2) 師：我們跟著這個幸福的家一起唱。
6、全曲欣賞。
師：這首歌曲的名字叫《吉祥三寶》，吉祥是幸福、如意的意思，我們欣賞的是歌曲的第三段，爸爸媽媽寶貝是吉祥的'一家。他們還唱了些什么呢?
7、師生，與客人互動交流
(1) 師：太陽、月亮、星星是幸福的一家，花兒、果實、種子是幸福的一家，爸爸媽媽寶貝是幸福的一家，小二班的小朋友和老師是吉祥幸福的一家。
(2) 問問客人老師，“你們和我們一起聽，你們溫暖嗎?”讓我們一起抱抱!溫暖!(音樂聲起)
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