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《幻燈片的切換方式》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《幻燈片的切換方式》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《幻燈片的切換方式》教案1
設置幻燈片背景與切換效果
【教學目標】
知識與技能目標
掌握幻燈片中背景設置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。 過程與方法目標
進一步掌握多媒體作品制作的過程和方法;能夠通過教師引導、自主探究、動腦思考、交流總結的學習過程，培養(yǎng)學生的動手能力、鑒賞能力和團結合作能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學習態(tài)度，進一步提高學生的學習興趣，并提升學生的審美能力。
【教學重點】
1、幻燈片背景的設置方法;
2、設置幻燈片間切換效果的設置方法
【教學難點】
如何根據不同的內容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。
【教材內容分析】
《制作多媒體作品》這一章主要學習使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學生已學習了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎操作，本節(jié)課主要學習為多媒體作品設置背景和切換效果， 這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學習奠定了基礎。
【學情分析】
1.學生已有的認知水平和能力基礎：學生已經熟悉并掌握PowerPoint軟件的一些基本操作技能。
2.學生學習本節(jié)課可能遇到的困難和問題：首先，學生可能找不到幻燈片設計模板;其次，根據作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。 3.學生在學習過程中可能采取的各種學習策略：自主學習策略、合作探究策略、小組討論策略。
【教學方法】
講授法、自學法、任務驅動法，小組討論法、合作學習探究法等。
【課時安排】
1課時 【教學過程】
一、情境導入
(打開多媒體作品)我們運用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎上，我們又學習插入了背景音樂和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過程中，請注意這兩幅作品的.不同之處?(打開欣賞作品)
(板書)：標題：設置幻燈片背景和切換效果
二、講授新課 (教師打開課件)
設置幻燈片背景 板書：設置幻燈片背景
(教師操作演示)請看顯示屏!
方法一：找到 菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開“背景”對話框。
這時，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認的是“白色” 。 根據大家的色彩常識和視覺效果，在深色背景上設置字體顏色時，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據作品需要進行背景顏色。
方法二：在幻燈片的 空白處 右擊，打開快捷菜單，選擇“背景”命令;然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應用”。
同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項卡，進行相應的設置。
“幻燈片設計模板”，它具有統(tǒng)一的背景圖案和顏色。(教師操作演示) 請看顯示屏! 模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“幻燈片設計”命令;在右側彈出“任務窗格”，鼠標移到具體模板的右側，點擊下拉按鈕，可選擇“應用于 當前選定的 幻燈片”或者“應用于全部幻燈片”即可。
設置幻燈片切換方式 板書：設置幻燈片切換效果 請看顯示屏!
切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇 “幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令;在右側彈出“任務窗格”，默認的是“無切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。
為第一張幻燈片設置為“新聞快報”切換效果，速度：中速，聲音：風鈴，換頁方式為鼠標單擊時。
第2-7張幻燈片設置為順時針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機，換頁方式為鼠標單擊時和每隔00:01秒相結合使用。
三、課堂小結
(結合欣賞作品，進行課堂小結，進一步提高學生制作興趣)
1、為多媒體作品設置背景效果。但是注意一點，插入圖片和圖片背景的不同之處。
2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁方式和聲音進行具體的設置
四、綜合應用，鞏固提高
(學生上機操作，教師巡回輔導學生)
做一做：
如何移動、刪除、復制幻燈片呢?
課本上P30的“智多星”知識，試一試你能不能按要求完成操作，看誰是 小小智多星，做得又快又好! 試一試：
材料：上節(jié)課制作的多媒體作品。
要求：為作品設置適當?shù)谋尘昂突脽羝袚Q效果 評一評：
以小組為單位進行生生自評 評價要求：
哪里設計得很漂亮?哪里設計得不好?該怎么修改? 請學生代表自主展示作品，師生共同點評。
五、布置作業(yè)
通過這節(jié)課的學習，請完成以下作業(yè)。
請以“個人風采”為主題，結合本章所學的知識，制作一個多媒體作品，來展現(xiàn)個人風采。
要求：作品圖文并茂、自動放映，并為作品設置和諧的背景和切換效果。
六、結束語
今天，我們共同學習就到這里,下課!同學們，再見!
《幻燈片的切換方式》教案2
一、教材分析：
第六節(jié)《放映我的演示文稿》，教學內容主要是第1課時設置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續(xù)、更流暢，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學中，我采用任務驅動的教學方法，通過作品演示、教師引領、學生動手操作、小組交流、學生演示、教師總結等教學環(huán)節(jié)，將教學內容環(huán)環(huán)滲透的.方法，完成本課的教學任務，達到教學目標。
二、學情分析：
本次授課的對象是五年級的學生，經過前幾節(jié)課的學習，學生已經熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入圖片、藝術字、音樂等操作，具備學習設置幻燈片的背景知識的基礎。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。
三、教學目標：
知識目標：
使學生掌握設置幻燈片自動切換的方法。
能力目標：
�。�1）通過作品的制作、反思與評價，培養(yǎng)學生實踐能力和設計能力；
（2）培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的能力。
情感目標：
（1）激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和熱情；
�。�2）在自主學習和交流學習過程中提高學生的審美情趣；
�。�3）通過學生自主探索，激發(fā)學生學習興趣和團結互助精神。
四、教學重、難點：
重點：掌握設置幻燈片切換的方法。
難點：幻燈片切換對話框的設置。
五、教學策略：
情境創(chuàng)設、作品展示、自學探究、合作學習、評價交流，總結反饋。
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