中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)標(biāo)題:歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維
護(hù)大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的'聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止
符和三拍子節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)難點(diǎn):感受三拍子的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動(dòng)畫視頻
活動(dòng)過程:
一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)
對(duì),它就是布谷鳥,有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?
嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!
二、歌曲學(xué)唱:
1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動(dòng)作,跟著音樂學(xué)做律動(dòng)
3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱
三、歌曲演唱,結(jié)束新課。
邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱。
2、在理解對(duì)稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解左右對(duì)稱的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾小瓢蟲
活動(dòng)材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板
活動(dòng)過程:
●意圖:引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會(huì)的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲沒有來。
●意圖:初步感知對(duì)稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱。對(duì)稱的圖案會(huì)讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會(huì)上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對(duì)稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對(duì)稱的,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
●意圖:尋找對(duì)稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對(duì)稱。
●意圖:表現(xiàn)對(duì)稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀,他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙,請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的`小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置,然后用對(duì)稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗(yàn)●意圖:嘗試分類 體驗(yàn)快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆?纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)瓢蟲的小點(diǎn)擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯(cuò)位置啊?
3、舞會(huì)就要開始了,讓我們一起倒計(jì),迎接舞會(huì)的開始。
4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)說“小鴨躲在……”,鞏固方位詞。
2.觀察畫面,學(xué)習(xí)由物體的局部推測(cè)整體,并感知小鴨子的數(shù)量。
3.能夠主動(dòng)表達(dá)、積極尋找判斷。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)過程:
一、猜測(cè)導(dǎo)入
1、鴨媽媽怎么了?猜猜發(fā)生了什么事?怎么來幫助鴨媽媽呢?(鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)鴨媽媽焦急的原因,并給予相應(yīng)的回應(yīng))
2、你們都覺得鴨寶寶不見了,那到底是什么原因呢?讓我們一起來問問鴨媽媽:“鴨媽媽,
你怎么了?”(圖1)
3、老師點(diǎn)擊聲音按鈕,傳出鴨媽媽的話:“我的孩子不見了”。
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來思考,自然地進(jìn)入幫鴨媽媽找小鴨子的游戲情景。
5、調(diào)皮的小鴨躲到哪里了?瞧,調(diào)皮的小鴨都跑到農(nóng)場(chǎng)里去玩了。(點(diǎn)擊農(nóng)場(chǎng)遠(yuǎn)景:圖2)
我們來幫鴨媽媽找找。
二、觀察尋找
1、交代任務(wù):找小鴨,找到小鴨告訴我:小鴨躲在……。(圖3)
、傩▲喍阍谑^上
、诮處熇^續(xù)移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡頭,引導(dǎo)幼兒依次找出在各地方的小鴨子。
、坌▲喍阍诖髽浜
④小鴨躲在房子旁等
2、幼兒自主尋找并記錄
、偈痉叮豪蠋熡霉P畫樣圈,舉例:找到6只小鴨就圈數(shù)字6,找到8只小鴨就圈數(shù)字8。(圖4)
、谙日乙徽、仔細(xì)找;找到小鴨畫個(gè)圈,全部找到了再數(shù)一數(shù),幾只小鴨就圈數(shù)字幾,找好了就帶著你的照片回來坐好。
三、經(jīng)驗(yàn)分享
1、交流:你找到了幾只小鴨子。
2、討論:為什么大家找到的小鴨子數(shù)量不一樣?誰來說說小鴨躲在哪里?
3、當(dāng)幼兒說出小鴨子的躲藏地點(diǎn)時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的判斷方法,達(dá)成共識(shí)后點(diǎn)擊畫面,呈現(xiàn)小鴨子。在這個(gè)過程中,教師可引導(dǎo)幼兒就一些有爭(zhēng)議的問題展開討論。
例:小河里的是鴨子嗎?(圖5)奶牛下面是小鴨嗎?(圖6)
四、分辨鴨寶寶
1、師友共同共同確定小鴨子的數(shù)量,總結(jié)記錄方法。
2、點(diǎn)擊聲音鴨媽媽說:我只有六個(gè)寶寶。到底哪六只小鴨子是她的寶寶呢?紅色嘴巴的小鴨子有幾只?橙色嘴巴的小鴨子有幾只?(圖7、8)
3、鴨媽媽終于找到她的孩子了?,(點(diǎn)擊畫面)她要帶著寶貝們回家了,瞧,它們還哼起了歌,跳起了舞。(圖9)
五、音樂游戲
點(diǎn)擊視頻音樂:我們也一起跟著小鴨子們動(dòng)起來,跳起來吧。(圖10)
教學(xué)反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,我們一直倡導(dǎo)的是充分發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,引導(dǎo)幼兒能動(dòng)地學(xué)、自主地學(xué)。交互式電子白板的強(qiáng)大功能幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就如當(dāng)幼兒說出小鴨子的躲藏地點(diǎn)時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的判斷方法,達(dá)成共識(shí)后點(diǎn)擊畫面,運(yùn)用“拖拉”功能直觀呈現(xiàn)小鴨。還有最后請(qǐng)幼兒把六個(gè)鴨寶寶送到鴨媽媽的身邊,讓幼兒與課件互動(dòng),最終幫鴨媽媽找到孩子。就在這一拖一拉間,孩子們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)了起來,他們真正地參與進(jìn)了活動(dòng)中,加強(qiáng)了孩子和教師、孩子和活動(dòng)之間的'互動(dòng)。活動(dòng)中,無不體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在幼兒自主尋找記錄前,老師先通過“形狀識(shí)別器”來示范把找到的小鴨圈出來,并示范圈數(shù)字,不僅使幼兒能直觀形象地掌握練習(xí)方法,而且為下面的操作起到鋪墊作用。還有活動(dòng)中有兩處聲音效果,老師可以隨機(jī)點(diǎn)擊音樂,如果孩子們沒有聽清楚還可以隨即播放一遍;如果孩子們操作好了,老師就可以直接停止播放音樂,不會(huì)影響課件效果。互式電子白板可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀形象性與趣味性,提高幼兒的主動(dòng)積極性,大大提升了活動(dòng)質(zhì)量。不足之處是我們平時(shí)用的比較少,教師熟練度不夠,在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常使用這種方法。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知水的特征,知道水是無色 無味 透明的 可流動(dòng)的。
2.初步了解人類與水的關(guān)系。
3.懂得保護(hù)水資源,有節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)空間準(zhǔn)備:為幼兒了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;
(二)教學(xué)具準(zhǔn)備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
1.《謎語》
用手拿不起,用刀劈不開, 煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來.
2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識(shí)我吧!
二.認(rèn)識(shí)水的特征。
1.水是無色的
教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的——水是無色的。
小水珠:哈哈,說對(duì)了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一看吧。
2.水是無味的
教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。
小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。
3.水是流動(dòng)的`
教師引導(dǎo)幼兒通過晃動(dòng),將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動(dòng)的
小水珠:你們真聰明,我也是流動(dòng)的。
4. 水是透明的
教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn),花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動(dòng)的液體。
三.水的用途
1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?
2.觀看圖片
。核芟丛琛⑾词、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。 3.討論:如果沒有水會(huì)怎么樣?
四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
1.觀看圖片 (缺水的地方)
2.討論:怎樣節(jié)約用水?
如何保護(hù)水資源?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的,使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。
活動(dòng)延伸:
設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志
中班教案 篇5
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。
邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣,此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合,從最初講解,兩人合作玩到最后示范,多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。
可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜?”而導(dǎo)致游戲停頓,教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
[材料與環(huán)境]
1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋(gè)。
2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。
。壑饕h(huán)節(jié)]
1、老師做炒菜狀,讓幼兒猜猜燒的'什么菜?
2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌,注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。
3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。
。1)兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋。
。2)必須念完兒歌,手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。
(3)若被抓住,就問:“燒的什么菜?”,被抓住者必須說出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。
4、請(qǐng)3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。
5、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴,迅速敏捷地作出反應(yīng)。
附兒歌:頂鍋蓋
頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪。
噗!一口風(fēng)。噗!二口風(fēng)。噗!三口風(fēng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的`興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?
今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會(huì)找到答案。
二、展開
1。幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。
2。請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個(gè)人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?
——當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?"小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。
3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"4。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5。請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。
老師設(shè)計(jì)幾種情景,請(qǐng)幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,勇敢的面對(duì)困難,做一個(gè)真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。
中班教案 篇7
一、目標(biāo):
了解水對(duì)人類的重要性,初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。
二、活動(dòng):
地球儀,純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
三、活動(dòng)過程:
1、引入話題:我們先來猜一個(gè)謎語,老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來,我們小朋友最能干了,看看能不能很快猜出來。這個(gè)東西很能干,我們拿把刀去切他,可是切不斷!是什么?(幼兒猜不出來的話,再提供其他提示)這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng),你要他變成什么形狀,他就能變成什么形狀!他干凈的時(shí)候沒有顏色,沒有味道。我們每天都要喝他,用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒,地球上什么顏色的面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒,藍(lán)色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯,問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看,說一說。
4、提問:水有什么用?(向幼兒介紹水的用途,如:幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,做飯,飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視,使用電冰箱,空調(diào)等等。)
5、提問:水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由討論,小朋友應(yīng)該怎樣做?小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的'好辦法?
5、小結(jié):小朋友知道水有很多用途,對(duì)我們的重要性,如果水資源被污染了,我們沒有水用會(huì)很慘,那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水,還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽,大家一起節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
四、延伸活動(dòng):
以繪畫的方式讓幼兒記錄下,在幼兒園一天用了幾次水,感知水對(duì)我們的重要性。
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