大班教案
作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)比較了解砂皮紙的特點(diǎn),讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫(huà)的興趣及良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:夜空?qǐng)D,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖畫(huà)引起幼兒興趣
小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方。出示夜空?qǐng)D,瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)
二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫(huà)的特點(diǎn)及作畫(huà)方法
1.回憶夜晚天空的特點(diǎn)
2.通過(guò)比較了解砂皮畫(huà)的特點(diǎn)
今天畫(huà)紙和以前有什么不同?
3.探討砂皮畫(huà)的繪畫(huà)方法
我們?cè)賮?lái)看看今天用的'是什么筆作畫(huà)呀?(粉筆)
用粉筆在砂皮紙上作畫(huà)和用蠟筆在大白紙上作畫(huà)有什么不一樣呢?(幼兒分散交流,再個(gè)別幼兒談感受)
教師小結(jié):砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫(huà)時(shí)不要太用力。
三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1.交代要求
把你喜歡的天空中飛碟等樣子動(dòng)腦筋發(fā)揮想象畫(huà)出來(lái)。
注意色彩要豐富,搭配要合理,畫(huà)好的地方不要用手去摸,還要當(dāng)心衣服不要碰到畫(huà)面。
2.幼兒作畫(huà)
3.教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力差和膽小的幼兒大膽作畫(huà)。
四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟練背誦七言詩(shī)的基礎(chǔ)上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩(shī),進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)。
2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律,探索用所學(xué)七言詩(shī)為樂(lè)曲填詞。
3、在用新詩(shī)為樂(lè)曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練背誦七言詩(shī)《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。
2、幼兒聽(tīng)國(guó)黃梅戲曲調(diào),對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。
3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd,黃梅戲伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。
2、看vcd畫(huà)面,欣賞黃梅戲選段,初步感知旋律。
師:這段音樂(lè)是一段——(黃梅戲)。它和我們聽(tīng)國(guó)的黃梅戲有什么相同的地方?
3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段,進(jìn)一步熟悉旋律。
師:我們一起跟著這段音樂(lè)用“拉拉拉”來(lái)哼唱。
4、聽(tīng)錄有伴奏音樂(lè)的磁帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。
師:我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。
5、欣賞教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。
師:你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字?我們學(xué)過(guò)的七言詩(shī)能不能用這段音樂(lè)唱呢?
6、傾聽(tīng)教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。
7、選取一首詩(shī)朗誦后跟隨教師聽(tīng)伴奏帶演唱。
師:你們最喜歡剛才哪一首詩(shī)。我們一起念一遍再跟著音樂(lè)唱一唱。
8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場(chǎng)地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。
師:我們一起學(xué)黃梅戲演員來(lái)表演。每人找個(gè)空地方。
9、朗誦新詩(shī)并用新詩(shī)演唱黃梅戲《女駙馬》選段。
師:你們還會(huì)什么七言詩(shī)呢?我們一起念一遍再唱一遍。
活動(dòng)反思:
黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那,著名黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫(huà)了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂(lè)曲比較工整,唱腔也相對(duì)平直,比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解,因此,我想到了用我國(guó)古典文化的精髓——七言詩(shī)來(lái)替換歌詞。
活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的'七言詩(shī)反復(fù)演唱,目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽(tīng)樂(lè)曲旋律,在幼兒充分感知樂(lè)曲旋律的句出上,再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課,但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài),無(wú)論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問(wèn)題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱,個(gè)別孩子沒(méi)有掌握。
從活動(dòng)結(jié)果看,教師始終沒(méi)有退出,直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因,一方面是幼兒對(duì)七言詩(shī)本身不熟練,而教師頻頻更換七言詩(shī)內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”,另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下,感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過(guò)重。
針對(duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn),我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩(shī)不是很牢固,應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍,或者跟隨伴奏音樂(lè)念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩(shī)內(nèi)容又感知樂(lè)曲。此外,在教師演唱后,不要求幼兒替換歌詞唱,而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩(shī)來(lái)唱,給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩(shī)。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān),幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入
1.談話:炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生
1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。
2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,(一盤(pán)洗過(guò)了的.好的水果,一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
1.到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。
A:游泳時(shí)的安全很重要,不能單獨(dú)一人去游泳。
B:防止眼疾與眼痛
我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心,有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾,游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C:防止身體緊張抽筋
如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng),都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋,下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳,因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動(dòng),千萬(wàn)不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí),最好立即上岸,如果無(wú)法上岸,在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度,26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。
D:此外,游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。
E:防止耳朵進(jìn)水
對(duì)于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè),用力拉住耳垂,用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道,用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊,左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開(kāi),水即會(huì)被吸出。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。
四、學(xué)唱兒歌
1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂(lè)陶陶。
多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心。
健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢(shì)在必行,我們小班的幼兒都很喜歡水,但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念,所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來(lái)完成教學(xué)目的,使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),同時(shí),讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的,在教育教學(xué)工作中,我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)仔細(xì)觀察,尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密,喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。
2、通過(guò)嘗試魔術(shù)表演,感受魔術(shù)的神奇,體會(huì)表演魔術(shù)的快樂(lè)。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《未來(lái)的魔術(shù)師》。
2、每?jī)扇艘粔K手帕、一枚硬幣。
3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。
4、紙袋、寬大的外套、細(xì)長(zhǎng)形狀的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)
。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)入場(chǎng)。音樂(lè)漸低,幼兒圍坐在一起。
教師:
1、剛才進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)了嗎?是很動(dòng)感有些神秘的音樂(lè),它的名字叫《未來(lái)的魔術(shù)師》。魔術(shù)師!
2、有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演?在哪里看到過(guò)?
(二)教師:魔術(shù)表演看上去感覺(jué)像有魔法喲!魔術(shù)師表演魔術(shù)時(shí)真的有魔法嗎?
二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
。ㄒ唬┙處煴硌荨堵(tīng)話的小磁鐵》。
提問(wèn):猜一猜小磁鐵為什么這么聽(tīng)話?(幼兒回答--請(qǐng)不善于表達(dá)的.幼兒來(lái)回答)教師:原來(lái)小秘密在這兒呢!
。ǘ┙處煴硌荨栋賹毚贰
提問(wèn):猜一猜這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?
總結(jié):其實(shí)魔術(shù)的秘密有時(shí)候就藏在特別制作的小道具里。
。ㄈ┙處煴硌荨读鞑怀鰜(lái)的水》魔術(shù),激發(fā)幼兒的興趣。(紙片托水:取一只塑料小杯,裝滿水。將硬紙片蓋在杯口(紙片比杯口略大)。用手按住了硬紙片,迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開(kāi),可見(jiàn)紙片托住了杯中的水,使水不會(huì)流出)。
提問(wèn):猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么?幼兒回答。
教師總結(jié):有的魔術(shù)是運(yùn)用科學(xué)的小道理來(lái)表演的。
教師總結(jié):當(dāng)然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練,這樣才不會(huì)露出破綻。
三、合作分享寶貝們今天愛(ài)動(dòng)腦筋、勤思考,也積極回答問(wèn)題了,表現(xiàn)很棒。那我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)表演給聽(tīng)課的老師,你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、結(jié)束語(yǔ)。
在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了幾種魔術(shù)道具,小朋友可以試試。幼兒退場(chǎng),出現(xiàn)音樂(lè)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中感到孩子們很感興趣,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)魔術(shù)還是太陌生,脫離生活太多了,所以表現(xiàn)得有點(diǎn)茫然,需要老師不斷的引導(dǎo),有的甚至是直接給出答案。另外就是學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)孩子們表現(xiàn)的不自信,這個(gè)和經(jīng)驗(yàn)不多有很大關(guān)系。
改進(jìn)措施:
1、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前一段時(shí)間就有意識(shí)的看一些"小小智慧樹(shù)"的小魔術(shù)表演。
2、讓孩子們練習(xí)一個(gè)或兩個(gè)簡(jiǎn)單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù),讓孩子們有一個(gè)視覺(jué)上的提升。
小百科:詞語(yǔ)“神奇”,表示“神妙奇特”的意思。
大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
讓幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害。
【教案目的】
1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。
2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn),提高幼兒的探索欲望。
3、了解這些污染造成的危害,從此關(guān)心周圍環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。
難點(diǎn):端正自己的環(huán)保意識(shí),正確的對(duì)待可回收資源的利用。
【教案準(zhǔn)備】
1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);
2、人手一份操作材料:書(shū)、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;
3、每人一份記錄表格;
4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;
5、PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》,有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。
【教案流程】
一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。
1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。
2、讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。
3、教師依次出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒了解它的用途。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作,并探索發(fā)現(xiàn)。
1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的.材料,先看,先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。
2、再請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,并采用多種材料操作。
3、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。
4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應(yīng)為這兩者都具有吸水性。
三、觀看PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、請(qǐng)幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對(duì)大自然的危害。
2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。
3、師幼共同討論,如何針對(duì)這一現(xiàn)象,又該如何應(yīng)對(duì)呢?
四、活動(dòng)結(jié)束
教師小結(jié),應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭(zhēng)做環(huán)保小使者。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行,開(kāi)展這樣的活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。
A部分:以游戲開(kāi)始,通過(guò)在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。通過(guò)教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。
B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。通過(guò)總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《育兒天堂指導(dǎo)綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動(dòng),教師在授課過(guò)程中只是做好引導(dǎo),幫助幼兒完成。
C部分:通過(guò)觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來(lái)的危害,且知道“愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,要從我做起,從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。
這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后,我也在反思,覺(jué)得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過(guò)程中,有一段沒(méi)有聲音,導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀看的積極性,應(yīng)該在上課之前對(duì)所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)活動(dòng),不斷從教學(xué)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),使每節(jié)活動(dòng)能畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、音樂(lè)游戲"小青蛙醒來(lái)了"。教師與幼兒隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。
2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝,落地要輕)
二、基本活動(dòng)練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過(guò)高25厘米的障礙物。
老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二"互相幫助的小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:"前面的路上,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的"兩人過(guò)橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過(guò)小橋的時(shí)候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過(guò)橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽(tīng)口令同時(shí)過(guò)橋(竹筐倒扣,一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋)
①過(guò)直線型小橋:
②過(guò)型小橋:
、圻^(guò)型小橋④過(guò)間隔式小橋(在活動(dòng)中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí),要照顧到對(duì)方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習(xí)三"團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小青蛙":讓幼兒學(xué)會(huì)分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:"小青蛙們都累了,請(qǐng)你們聽(tīng)指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來(lái)休息,行嗎?"
1、聽(tīng)口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽(tīng)口令,全體坐在較大的`荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽(tīng)口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個(gè)別需坐在別人腿上)
4、聽(tīng)口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來(lái)越小的荷葉上坐下來(lái),從中體驗(yàn)到"分享"后的快樂(lè))
三、放松活動(dòng)"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊恕?
1、兩人一組手拉手繞過(guò)障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過(guò)障礙物四、活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
(1)通過(guò)活動(dòng),感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福,體驗(yàn)生活的美好。
(2)能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。
(3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
(4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(5)在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)不同的愛(ài),感受愛(ài)帶給我們的幸福,并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)父母的愛(ài)的短片,動(dòng)畫(huà)《鷹爸爸和小鷹》,幼兒園里老師和小朋友之間的愛(ài)的短片,各種有關(guān)愛(ài)的圖片,歌曲“我愛(ài)你”,愛(ài)心圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分:
a:出示愛(ài)心圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)它是什么,表達(dá)了什么含義?(它是桃心,愛(ài)心,它代表了“愛(ài)”)
b:提問(wèn):愛(ài)帶給我們什么樣的感受? (小結(jié):愛(ài)能帶給我們溫暖,快樂(lè),幸福。)
(二)基本部分:
a:播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)他們分別表達(dá)了什么樣的愛(ài)?
動(dòng)畫(huà)一:觀看動(dòng)畫(huà),感受親情間彼此的關(guān)愛(ài),懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài)。
提問(wèn):你找到愛(ài)了嗎?都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的'愛(ài)?那在你家,你都感受到了誰(shuí)給你的愛(ài)?那你是怎么做的?(感受到了來(lái)自爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的愛(ài),我也愛(ài)他們。)
小結(jié):孝敬長(zhǎng)輩是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給大家溫暖。
動(dòng)畫(huà)二:通過(guò)觀看,懂得分享也是一種愛(ài)。
幼兒園也是小朋友的家,在這個(gè)大家庭里,你都感受到了誰(shuí)的愛(ài)?
有來(lái)自老師的愛(ài),小伙伴的愛(ài),一起游戲,一起看書(shū),一起吃飯等等,體驗(yàn)分享也是一種愛(ài)。
小結(jié):分享是一種愛(ài),這種愛(ài)會(huì)帶給我們快樂(lè)。
動(dòng)畫(huà)三:觀看鷹爸爸和小鷹的故事,結(jié)合生活實(shí)際,懂得嚴(yán)格要求也是一種愛(ài),觀看第一段視頻提問(wèn):鷹爸爸和小鷹在干什么? 觀看第二段視頻提問(wèn):鷹爸爸是怎么做的,那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸,爸爸對(duì)小鷹的愛(ài)是什么樣的愛(ài)?
提問(wèn):在生活中,誰(shuí)給了你這種嚴(yán)厲的愛(ài)?(爸爸,媽媽,老師等)
小結(jié):嚴(yán)厲也是愛(ài),這種愛(ài)會(huì)讓你成長(zhǎng),也會(huì)讓你進(jìn)步,需要你用心體會(huì)。
b:鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。
我們身邊有這么多的愛(ài),那你愛(ài)誰(shuí)?那你怎樣讓他知道你很愛(ài)他?(用語(yǔ)言,動(dòng)作等)播放歌曲“我愛(ài)你”,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)愛(ài)。
小結(jié):愛(ài)要大聲的說(shuō)出來(lái),還可以通過(guò)動(dòng)作,行為來(lái)表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛(ài)。
(三)結(jié)束部分:結(jié)合圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài)。
小結(jié):只要我們每一個(gè)人都心存愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),我們的世界將變得更美好。
活動(dòng)反思:
愛(ài)是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會(huì)從孩子的口里說(shuō)出老師,我愛(ài)你,讓我很感動(dòng),但愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
首先,在活動(dòng)開(kāi)始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對(duì)此都很感興趣,都能說(shuō)出它的含義。
其次,動(dòng)畫(huà)貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛(ài),讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(ài)(孝敬父母是一種愛(ài),分享是一種愛(ài),嚴(yán)格要求也是一種愛(ài))
最后,活動(dòng)以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛(ài)。
通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動(dòng)中體會(huì)到了愛(ài)帶給我們的快樂(lè)與幸福。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.完整地聽(tīng)講故事,細(xì)致觀察畫(huà)面中兔奶奶家的家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。
2.從故事中,體會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)和溫暖幸福的感覺(jué)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt:《幸福的大桌子》。
2.音樂(lè)《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
——今天邵老師帶來(lái)很多圖片,要考考大家的眼力,
1.觀察畫(huà)面,猜想兔奶奶家有幾口,看圖一提問(wèn)。
(1)“這是家里的哪個(gè)地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著誰(shuí)?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西,那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個(gè)人呢?兔奶奶一個(gè)人坐在這么大的桌子前會(huì)感到怎么樣?”
小結(jié):這是兔奶奶家,有一張大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員,有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三,這是3個(gè)兒子;還有三個(gè)女兒:兔姐姐、雙胞胎兔妹妹,他們?cè)谝黄鹦腋5纳钪?/p>
二、講述故事內(nèi)容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前,兔奶奶的對(duì)面坐著兔爺爺,可是兔爺爺年紀(jì)大了,他去世了!”
(2)理解“去世”的含義:“什么叫去世么?除了說(shuō)去世還可以怎么說(shuō)?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過(guò)的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)
小結(jié):當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人難過(guò)的事情,要用好聽(tīng)一點(diǎn)的詞來(lái)說(shuō),心情會(huì)更好一點(diǎn)。所以,兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè),分析“很少回家”的'原因)
(1)“日子久了,兔老大做了海員。(理解什么是海員)因?yàn)槔洗笠ナ澜绺鞯睾叫,所以晚上不能在大桌子上吃飯!?/p>
(2)兔老二長(zhǎng)大了,他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰(shuí)?
小結(jié):兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真很高超,有許多顧客排著隊(duì)專門(mén)來(lái)吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)常回家。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長(zhǎng)大做了什么?你們都知道那些音樂(lè)家?他是干什么的?
小結(jié):兔老三做了一名了不起的音樂(lè)家。就像周杰倫在世界各地開(kāi)音樂(lè)會(huì)一樣,晚上經(jīng)常開(kāi)音樂(lè)會(huì),所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長(zhǎng)大了,生了兩個(gè)小寶寶。寶寶年齡小,兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個(gè)寶寶,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個(gè)兔妹妹又長(zhǎng)大了,上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校,所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時(shí),兔奶奶一個(gè)人面對(duì)這大桌子,心里有什么樣的感覺(jué)呢?”(孤獨(dú))
(2)“可兔奶奶想到過(guò)去的事情,咯咯的笑出聲來(lái),一點(diǎn)也不覺(jué)得孤獨(dú)了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀察圖片,討論兔奶奶的感受)
(1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個(gè)人,她看上去怎么樣啊?
(2)看圖片,她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片,討論兔奶奶家前后人口的變化,一家共有9口人。(日子越過(guò)越久,人就會(huì)越來(lái)越多)
小結(jié):兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息,想著想著就咯咯咯的笑出聲來(lái)了,也就不覺(jué)得那么的難過(guò)和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場(chǎng)景。
老師:“老三是音樂(lè)家,所以他準(zhǔn)備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽(tīng)。那是一首什么歌?就在這個(gè)時(shí)候,大家一起舉起了酒杯,對(duì)他們的媽媽說(shuō)了兩個(gè)字。當(dāng)孩子們對(duì)兔奶奶說(shuō)謝謝的時(shí)候,她覺(jué)得怎么樣?”(兔奶奶覺(jué)得溫暖和幸福。)
理解“幸福”的含義!凹依镞有一樣?xùn)|西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個(gè)故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。
小結(jié):每個(gè)孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子們很小的時(shí)候付出很多的辛苦。所以要對(duì)自己的父母經(jīng)常說(shuō)謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的,兔奶奶覺(jué)得自己幸福極了。
引導(dǎo)幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結(jié):你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實(shí),讓老人幸福很簡(jiǎn)單的,擁抱一下,親一下,都會(huì)讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個(gè)小朋友都是幸福小天使,想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結(jié)束。
1.欣賞幸福拍手歌。
2.邊唱邊跳,向朋友傳遞幸福。
活動(dòng)反思:
作為年輕的老師和孩子的互動(dòng)還不是太多,語(yǔ)言組織不是太嚴(yán)謹(jǐn),層次不是太清楚。以后在這些方面會(huì)多加注意!
大班教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力,能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平,依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托,在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為,特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣,以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外,我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外,讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的.校園,接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題,讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。(眼鏡與幼兒人數(shù)相等)
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲,教師表演變臉。(以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化)
2、在表演結(jié)束后,師問(wèn):寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜?幼兒回答:紅色、綠色、藍(lán)色、白色等;今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇!好嗎?
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走,我們大手拉小手,走走走走走一同去郊游,唱完老師說(shuō)蹲下,最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。(師:小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么,它們是什么顏色;幼兒:我看見(jiàn)了花,發(fā)現(xiàn)花是紅色的;還看見(jiàn)了花壇,花壇是白色的……。)
3、小朋友,你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢?
幼兒探索發(fā)現(xiàn)(花變成了綠色,花壇也變成了綠色。)
師:為什么這里的一切都是綠色的呢?
哦!原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡,說(shuō)一說(shuō)都看到了什么?說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。(利用單個(gè)詞置換方式完成)
4、教師將幼兒分成4組,每組8人,合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法:幼兒按照分組各站成4縱隊(duì),每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編,哪隊(duì)用時(shí)最短,哪隊(duì)獲勝。(置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編)
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng),對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園,感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
大班教案 篇10
探究問(wèn)題:
1.這些紙是否來(lái)源于生活?各種紙
2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時(shí),
4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))
需要的理由:
1.關(guān)于吸水性的問(wèn)題
2.解決沉浮的問(wèn)題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)
怎樣回應(yīng):
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰(shuí)爬得高
方案四:用布和紙進(jìn)行比較
根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。
做中學(xué)目的:
讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
專家的話:
做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次
認(rèn)識(shí)社會(huì)
學(xué)會(huì)方法
體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))
做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對(duì)教師的要求:
教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進(jìn)行比較
通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系
疑問(wèn):
根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個(gè)生活中的.問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。
2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》
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