大班教案
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動設計:安全用電
活動要求:
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
大班安全教育教案《安全用電》
活動過程:
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論:幼兒園班級里的.插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內,人就會觸電,會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?
活動延伸:
散步時,可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。
教學反思
在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
大班教案 篇2
活動目標:
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
活動準備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色);人手2根棉簽。
4、每組一個調色盤,放上兩種顏色:藍色和白色。
活動過程:
一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備)
二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。
。1)幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
。2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步認識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。
(幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的`不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、命名"青花瓷盤"。
。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案,簡單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。
。2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們人發(fā)明的。
(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時,教師示范后,孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時活動設計時所需要的步驟)
三、幼兒作畫,教師指導。
師:今天我們也來做盤子設計師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
(一)提出要求:
1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤,知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。
2、運用中心對稱的方法進行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,蘸上藍色或白色顏料來裝飾,指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。
大班教案 篇3
活動背景
通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。
活動目標
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
重點難點
1、怎樣保護眼睛
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
活動準備:
教學課件
活動過程
1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?
5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?
2、討論:眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?
討論怎么樣保護視力?
(看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長 ;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒
結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
教學反思
本次活動目標是:
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的`,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!
通過上這節(jié)課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經驗豐富的老教師的建議,積極吸取經驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學習,精心準備,把課上的更精彩!
大班教案 篇4
活動目標:
1.探索魔板的多種玩法,體驗游戲的快樂。
2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3.形成堅強、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質及互相協(xié)作的精神。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網(wǎng)。
活動過程:
。ㄒ唬蕚浠顒樱ぐl(fā)興趣1.出示泡沫板,導入活動。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?
2.在魔板上作熱身運動。
3.游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵幼兒當魔術師,充分發(fā)揮想象力。
教師:我要用魔術棒來變魔術了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?
。ǘ﹦(chuàng)設情景,利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最后還要經過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!
1.過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?
2.跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師:我們來到小土坡前面,我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!
3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點示范助跑跨跳的動作要領。
教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!
看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
4.鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關是鉆地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進,千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!
5.游戲《送雞蛋》。
教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
。ㄈ┮"洗澡"放松活動,感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!
活動延伸:
可以在晨間活動后繼續(xù)此游戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
活動反思:
陶行知曾說:生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進行探索,并根據(jù)不同的拼接結果,設計不同的運動形式,即順應了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。
本活動環(huán)節(jié)設計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛煉的'難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時,尊重幼兒的意愿,有的放矢地進行指導,使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。
小百科:魔板(Rubik's Magic),是由魔方的發(fā)明人、匈牙利雕刻家、建筑學教授厄爾諾·魯比克教授發(fā)明的一種智力玩具,普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司制作。普通的魔板也稱“八片魔板”。在1987年出現(xiàn)了包括12個呈2×6排列的正方形所組成的“大師魔板”(也稱“十二片魔板”)通過翻轉,折疊,彎曲,扭轉,魔板能夠出現(xiàn)千變萬化的迷人的形狀。從八角星到一個方塊,完成每一個形狀都是一個創(chuàng)造性的過程。
大班教案 篇5
活動目標
1。 喜歡數(shù)學活動,感受數(shù)字的有趣。
2。 能有意識地觀察生活中的數(shù)字。
3。 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
活動準備
1。 兩組數(shù)字卡片
2。 三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。
3。 PPT課件
活動過程
一.鞏固數(shù)字0—9
1。 師:今天老師帶來了一張紙,上面有很多不同顏色的方格,我請小朋友說 說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))
2。 師:小朋友,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶,我請小朋友來猜一猜。
3。 師:小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗下朋友的時候到了,現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。
二.數(shù)字的隊形
1。 師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最。咳绻屇銇斫o這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)
2。 師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外,它還有很多種排法,我們一起來看看。(播放PPT,圓形、三角形、長方形)
三.生活中的數(shù)字
1。 師:我想小朋友對這些數(shù)字應該都是非常熟悉的,因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)。現(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?
2。 師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT,日歷、藥瓶、體溫計、目錄)
3。 總結:生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間,有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四.數(shù)字變變變
1。 師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲,小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3,根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形,讓小朋友說說它們分別像什么。)
2。 師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3。 師:小朋友很快地找到了數(shù)字3,如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)
4。 師:如果讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。
反思:
通過前次的試教及組里的.老師一起討論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的,所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯,但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的,圓形和方形小朋友的響應最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來,主要原因是生活經驗還不夠豐富。
第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應還不夠,沒有及時地給予鼓勵和認同。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多,但是效果并不是很好,可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認知水平。
以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。
大班教案 篇6
活動目標:
1.了解航標燈的用途。
2.理解兒歌內容并認讀漢字“光閃閃、亮晶晶”。
3.激發(fā)幼兒探索科學、學習科學的興趣。
活動準備:
圖片(航標燈)、字體卡(光閃閃、亮晶晶)。
活動過程:
一、以談話方式引入主題。
教師:小朋友老師想問你們個問題?當你們迷路了會怎么辦?
師:我們迷路了可以找警察叔叔或者是打電話等方法幫助解決困難。老師現(xiàn)在有個煩惱,我們的船先生晚上在大海航行迷路了,他不知道怎么辦。老師想請個小朋友幫他解決這個難題,哪個小朋友愿意?
師:剛才小朋友說的方法都可以幫助我們的船先生,但是有個朋友對他的幫助是最大的,現(xiàn)在我們請他出場。
二、出示圖片(航標燈)
航標燈(老師扮演):我是航標燈伯伯,我是船先生的.好朋友,對它的幫助也是最大的。船先生在晚上航行時,找不著方向,有了我船先生就可以知道它要去的方向了。還有海上會有一些巖石或阻礙物,當它們出現(xiàn)時我也會提醒船先生不要往這邊開來,這樣就可以保證船上乘客的安全了,F(xiàn)在小朋友認識我了吧!
師:聽完航標燈的自我介紹后,我們知道了航標燈伯伯的作用了。請小朋友來說說他是不是真的認識航標燈伯伯了,如果沒有了航標燈伯伯,會給船先生帶來什么樣的后果?
師:航標燈伯伯幫助了船先生也幫助了乘客,我們來學一首關于它的兒歌。
三、出示兒歌,教念兒歌。
1.教師分句教兒念兒歌。
2.幼兒集體念兒歌。
3.出示字體卡:認讀“光閃閃、亮晶晶”,問小朋友在剛剛學習的兒歌里面有沒有看到他們。請幼兒找出來,念一遍給老師聽。
四、教師小結:
今天小朋友認識了我們的航標燈伯伯和我們的字寶寶,還學會了兒歌,真能干。
五、延伸活動:
畫《心中的航標燈》。
大班教案 篇7
活動目標
1、通過制作竹蜻蜓,訓練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。
活動過程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。
2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,轉動竹簽使之旋轉,像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動竹簽使之飛起。
3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的'竹蜻蜓卻能飛起來?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。
4、試一試,讓竹蜻蜓飛起來。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉葉片時,注意旋轉方向。
5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)竹蜻蜓旋轉著飛起來了。
(2)竹蜻蜓能旋轉著向上飛,還能旋轉著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。
6、拓展應用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著上升或向前?
、僦鄙龣C的螺旋槳。
、谳喆尿寗悠鳌
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?
、匐娚。
、陲L車。
、蹞Q氣扇。
比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。
大班教案 篇8
活動目標:
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備:插接棒、粘貼板
活動過程:
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖,請幼兒觀察。
2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的'圖形一樣。(教師規(guī)定時間)
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論:
發(fā)現(xiàn)的問題:與老師的圖有什么不一樣;
找出問題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?
解決問題:怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應怎樣做?
結束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
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