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小班語言講述活動(dòng)兒歌教案《小老鼠的旅行》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班語言講述活動(dòng)兒歌教案《小老鼠的旅行》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。
3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠手課件;動(dòng)物小圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、觀察畫面內(nèi)容，引發(fā)興趣：
1、PPT1師：“看，這是誰?”“小老鼠是怎么叫的?”
(出示圖卡)“小老鼠是這樣叫的：吱吱吱，吱吱吱。請寶寶們跟小老鼠一起來學(xué)一學(xué)�！�
2、師：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢?”(就是出去游玩)。
3、PPT2師：“小老鼠去哪旅行了?”幼兒回答。
師：“啊，它來到了一片綠綠的草地上!小老鼠可高興啦!咦?小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些好奇怪的東西，是什么呀?我們來幫它找一找吧�！�
4、引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”……(啟發(fā)幼兒用“我找到了……”來回答。)
二、學(xué)習(xí)兒歌。
PPT3師：“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回更高興了。小老鼠在草地上做什么呢?”幼兒回答。教師帶幼兒講述畫面內(nèi)容。
師：“那么這些“繩子”“山峰”“管子”“洞洞”從哪來的呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
請幼兒邊做動(dòng)作邊講述畫面內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)第一句兒歌
1、師：“我們來看看這繩子到底是哪來的呀?”
PPT4“原來是什么呀?”幼兒回答。
PPT8“原來是小牛的尾巴呀�！薄盀槭裁葱±鲜笠婚_始以為是繩子呢?”
2、PPT8教師邊用兒歌的語言講述。“聽小老鼠一邊爬一邊是怎么說的?吱吱吱，吱吱吱，爬‘繩子’嘍;原來是老牛的尾巴呀!”
師：“小老鼠先說了什么?后說了什么?”(出示圖譜)
3、請幼兒學(xué)著小老鼠的樣子邊念邊用身體動(dòng)作表演兒歌。
(二)學(xué)習(xí)第二句兒歌
1、PPT5引出疑問，師：“小老鼠在干什么，爬的是山坡嗎?”“如果不是山坡，那會(huì)是什么呢?”幼兒猜想。
2、師：“好，那我們來看看小老鼠爬的到底是什么呢?”
PPT9“原來是什么呀?”幼兒回答�！霸瓉硎邱橊劦鸟劮逖健！�
“駱駝的駝峰是什么樣的?”(一高一低，象山峰一樣)幼兒回答。
3、ppt9師：“聽聽，小老鼠是怎么說的?”請個(gè)別幼兒講述。
“我們來學(xué)學(xué)小老鼠的話吧”教師邊用兒歌的語言講述�！爸ㄖㄖ�，吱吱吱，爬‘山峰’嘍;原來是老牛的尾巴呀!”
(三)學(xué)習(xí)第三句兒歌
1、PPT6引出疑問，師：“小老鼠爬的是“管子”嗎?(不是)那會(huì)是什么呢?”幼兒猜想。
2、PPT10師：
3、師：“小老鼠會(huì)怎么說呢?”請個(gè)別幼兒來說說。
4、PPT10老師與幼兒一起念。
(四)學(xué)習(xí)第四句兒歌
1、PPT7引出疑問，師：“小老鼠鉆的是“洞洞”嗎?(不是)那會(huì)是什么呢?”幼兒猜想。
2、PPT11“原來是大肥豬的“鼻孔”呀”。“誰會(huì)用兒歌里的畫來說說看�！�
三、出示PPT12，師幼共同完整念兒歌：
1、師：“小老鼠把這些好聽的話，編出了一首好聽的兒歌，名字叫小老鼠的旅行，我們跟小老鼠一起去旅行吧。(和幼兒一起完整表演念兒歌)
2、教師和幼兒再次念兒歌。“寶寶們想不想再去旅行一次呀?”
四、玩一玩、跳一跳、體驗(yàn)樂趣：
1、請幼兒將椅子下的小卡片(小動(dòng)物或者小動(dòng)物身上的一部分)拿出來，聽音樂進(jìn)行找朋友的游戲。
“小動(dòng)物們來到了我們教室里，等一下請寶寶們?yōu)樾?dòng)物身上的一部分找到相應(yīng)得動(dòng)物，然后兩個(gè)好朋友坐在一起�！�
2、聽音樂配對。找到朋友后，老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兒歌。
活動(dòng)延伸：
老師發(fā)現(xiàn)小老鼠還玩了其他好玩的東西，我們來看看是什么呀?請小朋友下課后去找一找，也用小老鼠的話來說一說，好嗎?
附兒歌：小老鼠的旅行
吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!
吱吱吱，吱吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱吱，吱吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!
吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是大肥豬的鼻孔呀!
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