- 相關(guān)推薦
公開活動故事教案詳案反思點評：神奇的花花衣
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的公開活動故事教案詳案反思點評：神奇的花花衣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動名稱：
神奇的花花衣
設(shè)計思路：
動物是幼兒最喜歡的話題之一，本次開展的“動物”為主題的全員性共同性主題活動，就是從幼兒的這一興趣點出發(fā)的�？v觀三個年齡段的幼兒，對于動物都有不同的興趣點和經(jīng)驗點，如何根據(jù)年齡特點設(shè)計適合不同能力水平發(fā)展的幼兒混齡集體活動，提升集體活動的有效性，使本次實踐活動的一大宗旨。
在活動設(shè)計中，根據(jù)參與本次活動幼兒(小1中2、大3)的認(rèn)知和年齡特點，我在第一環(huán)節(jié)先出示故事中三個主要動物的圖片，讓幼兒先認(rèn)識討論一下它們的主要特點，然后再完整的講述故事，接著小結(jié)動物的隱身妙招。第二環(huán)節(jié)讓幼兒先后在四張課件中找出已隱身的動物，以激發(fā)幼兒探索的積極性，鼓勵他們大膽的進(jìn)行表達(dá)。進(jìn)而引出原來動物朋友們都有自己的好辦法，他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方，來保護(hù)自己。最后的環(huán)節(jié)，我設(shè)計的混齡幼兒合作裝扮游戲，考慮到這組幼兒的年齡跨度大，而且幼兒的能力比較弱，因此設(shè)計的是兩人的合作，這樣能降低合作的難度，它既有異齡混班合作的分組要求，又有同伴間合作相互幫助的契機(jī)，可以說是給幼兒一個較大的空間。最后再請老師幼兒根據(jù)自己裝扮的角色表演故事，增加了活動的趣味性，滿足了幼兒表演的愿望，又進(jìn)一步驗證幼兒對前面知識的掌握情況。
活動方案：
目標(biāo)：
1、鞏固常見動物的皮毛特征，了解其花紋的保護(hù)作用，有進(jìn)一步探究的興趣。
2、樂意參與混齡活動，能根據(jù)動物的皮毛特征合作裝扮。
準(zhǔn)備：
PPT、花紋即時貼、動物頭飾、筆、背景等
流程：
一、 故事：“動物捉迷藏”
1、人物介紹(播放PPT)：森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴，還有灰褐色的枯葉蝶。
問：小青蛙的花花衣是什么顏色的?
蜥蜴的花花衣是怎樣的?
枯葉蝶的花花衣象什么?
2、完整欣賞故事
問：誰來參加捉迷藏了?他們躲在哪里?(播放PPT)
小猴為什么找不到它們?
小結(jié)：原來動物朋友們都有自己的好辦法，他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方，來保護(hù)自己。
二、 動物的“隱身妙招”（斑馬、蛇、貓頭鷹、豹子）
過渡：動物們躲藏的辦法真巧妙，還有很多動物也有花花衣，我們來找找它們躲在哪里吧。
1、播放PPT
2、討論：這是什么地方?誰躲在里面?
為什么我們很難發(fā)現(xiàn)它?
小結(jié)：不管是溫順的小動物還是兇猛的森林之王，它們都有一件神奇的花花衣，花花衣的花紋和它們生活的環(huán)境很象，它能保護(hù)動物們躲避危險，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
三、合作表演
1、合作裝扮
要求：
(1)異班兩人合作互相裝扮
(2) 選擇一個動物頭飾和相應(yīng)的圖案貼紙裝扮。
重點觀察：合作情況、動物與花花衣圖案的匹配情況
2、 集體表演
難點：嘗試找到適合自己裝扮的動物躲藏的地方
要求：能說出自己是誰，躲在什么地方。
附故事：隱身妙招
森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴，還有灰褐色的枯葉蝶。機(jī)靈的小猴自信地說：“動物世界里，就數(shù)我最聰明了，我一定會把你們都找出來的!”小猴閉上眼睛數(shù)：“1、2、3”動物們一下子都躲了起來。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴�？萑~蝶悄悄的停在枯樹葉旁，枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣。
小猴睜開眼睛，卻怎么也找不到了，只看到綠草叢、泥土堆和枯樹葉，什么也沒發(fā)現(xiàn)。
游戲結(jié)束了，小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法。小猴瞪大眼睛也找不著我們。”
活動反思：
帶有猜測性的第二個環(huán)節(jié)，幼兒的積極性最高，而且在找的過程中，幼兒把已有的認(rèn)知經(jīng)驗都展現(xiàn)出來了。合作環(huán)節(jié)中，幼兒的自主性表現(xiàn)比較充分，而且想象力和創(chuàng)造力也不錯，合作的成分也比較高。
幼兒對動物皮毛顏色與躲藏地關(guān)系比較能理解，但是對皮毛的花紋與躲藏地的聯(lián)系有點搞不清楚。因此表現(xiàn)在最后環(huán)節(jié)大年齡的孩子能根據(jù)自己的打扮準(zhǔn)確的找到躲藏地，而小年齡的孩子還有一些只滿足躲的過程，而忽略了準(zhǔn)確性。
點評：
三個年齡層次的幼兒在活動中的積極性都很高，老師能針對不同年齡能力的幼兒提問，滿足他們的不同需求�；顒釉O(shè)計符合這一群體幼兒的特點。因此孩子們有比較豐富的相關(guān)經(jīng)驗，討論時的氛圍熱烈。最后的合作表演環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了分組要求并交待清楚規(guī)則，以至于幼兒在操作時，能自主的選擇喜歡的動物，這樣能夠促進(jìn)異齡幼兒間的交流、同齡混班幼兒之間的交流，更能讓孩子們在游戲中，對于前面討論的話題有進(jìn)一步的認(rèn)識。
【公開活動故事教案詳案反思點評：神奇的花花衣】相關(guān)文章：
大班社會公開課教案詳案反思《地震來了》04-03
小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《冰淇淋》04-03
小雨和花的大班藝術(shù)教案詳案評析08-26
中班音樂教案詳案反思：好玩紙球03-06
大班主題詳案生日快樂教案反思05-03