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小班音樂教案:小小廚師忙呀忙
作為一名老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案:小小廚師忙呀忙,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
情感目標:激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。
能力目標:引導幼兒初步學唱歌曲并根據(jù)旋律進行模唱。
知識目標:幫助幼兒理解歌詞內容。
【活動重難點】
重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。
難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。
【活動準備】
炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。
【活動過程】
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通過實物菜肴,調動幼兒的興趣。
提問:
1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”
“誰做的菜會這么好吃?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。
2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的!辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”
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1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內容。
。1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求
“楊老師這里也有一首關于小廚師的歌,你們想聽嗎?
那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”
。2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內容。
“歌曲里面都說了什么”
2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。
“這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”
“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”
3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。
“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)
4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。
“孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”
5、發(fā)揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。
師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。
。ㄈ、結束
小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。
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