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大班數(shù)學(xué)教案：為中心區(qū)分左右教案及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案：為中心區(qū)分左右教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺和判斷力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手環(huán)人手一個。
教學(xué)過程：
1.猜謎激趣。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”
2.區(qū)別自己身體的左右。
(1)區(qū)別左右手。
�、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手，招招手。
②交流做哪些事情需要用到右手?
�、凵斐鲎笫謸u一搖。
�、艹鍪臼汁h(huán)，請把手環(huán)戴在右手。
�、菪〗Y(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。
(2)區(qū)別左右腳。
�、傥覀兊纳砩铣俗笫帧⒂沂�，還有什么也分左右的?
�、趨^(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
�、坌〗Y(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?右邊是誰?
(2)改變方位，區(qū)分左右。
4.游戲：我說你做
(1)舉起你的右手;舉起你的左手
(2)抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5.競賽游戲：我說你做
(1)按手環(huán)顏色分組進行比賽
(2)比賽中用五角星進行評價
6.評出冠軍組。
活動反思：
活動中，充分發(fā)揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動的空間、時間與機會，達到提高幼兒觀察能力、動手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。本課的目標(biāo)是通過律動、游戲等活動，感知以主體為中心區(qū)分左右。并能正確說出自己的左邊和右邊。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準(zhǔn)確的說出物體所在的“左”“右”方位。
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