小班教案

時間：2024-03-05 09:55:22 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能克服膽怯心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)。

　　2、明白“原來我是很有力量的”，做一個勇敢的人。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的.良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　一、利用情境，進(jìn)行心理預(yù)測，統(tǒng)計有多少人不敢爬攀登網(wǎng)，并了解其原因。

　　1、可用以下方式提問：

　　你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?

　　你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?

　　2、師生共同小結(jié)會爬的原因：心里不害怕;學(xué)會方法：手抓準(zhǔn)了，腳踩穩(wěn)了，一步一步爬上去。

　　二、請愿意爬的人表演爬攀登網(wǎng)，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發(fā)勇敢人標(biāo)志。

　　三、教師示范爬攀登網(wǎng)時翻越的動作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。

　　四、鼓勵沒有得到勇敢人標(biāo)志的幼兒大膽嘗試爬攀登網(wǎng)。

　　五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。

　　六、分析作品，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的心理談?wù)勼w會，明白“原來我是很有力量的”，激發(fā)他們想做一個勇敢人的愿望。

　　七、再次鼓勵幼兒克服膽怯心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)。

　　活動反思：

　　教師善于觀察幼兒，關(guān)注幼兒之間出現(xiàn)的心理問題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的標(biāo)志”做手段，同時教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵幼兒戰(zhàn)勝膽怯心理，勇爬攀登網(wǎng)。從活動效果來看，幾乎所有的孩子都學(xué)會了爬攀登網(wǎng)，他們在順利爬完以后，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗到了戰(zhàn)勝膽怯、戰(zhàn)勝自己的巨大快樂。

　　愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰(zhàn)勝生活中的一個個困難。

小班教案篇2

　　幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案的設(shè)計目的是鍛煉寶寶的自理能力，減輕家長的負(fù)擔(dān)。幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案怎么設(shè)計？

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試�！秾W(xué)習(xí)扣扣子》這個游戲活動就重在根據(jù)托班寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，從最貼近寶寶生活的扣扣子入手，鍛煉寶寶的自理能力，減輕家長的負(fù)擔(dān)。托班寶寶動手能力差，為此我為寶寶提供了充分的操作機(jī)會，通過引導(dǎo)寶寶觀察、討論、操作等方式，培養(yǎng)了寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。

　　2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室內(nèi)布置服裝展（懸掛扣子較大（較�。┑囊路舾桑擅處煟ㄒ幻鹘處�，一名助教師。）

　　活動過程：

　　開始部分：

　　組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參與活動的興趣。

　　師：“寶貝們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎？”

　　（高興）帶寶寶進(jìn)入活動場地。

　　基本部分：

　　1、邊參觀，邊觀察。

　　教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織寶寶討論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：寶寶們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

　　2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。

　　老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？

　　老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的.名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？

　　老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）

　　教師小結(jié)：

　　剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。

　　4、寶寶練習(xí)操作。

　　（1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。

　�。�2）寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

　　（3）扣扣子比賽。（可分組進(jìn)行）

　　老師：小寶貝們都學(xué)會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。（完成好的及時表揚(yáng)，鼓勵操作差的寶寶。）

　　5、總結(jié)游戲情況。

　　寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

　　結(jié)束部分：表揚(yáng)操作好的寶寶。

　　活動延伸：讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗快樂地情趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、請配班教師協(xié)助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細(xì)聽！”

　　提問：

　�。�1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

　�。�2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

　　（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

　�。�4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

　　2、感知第一段音樂，動作表現(xiàn)毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎？它的'名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

　�。�1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

　�。�2）個別幼兒上前示范自己想的動作

　　（3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現(xiàn)小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

　�。�1）一起練習(xí)小花花動作。

　　（2）請個別幼兒示范所想動作。

　　（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

　�。�1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　　（2）集體游戲2遍。

　　五、結(jié)束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

　　2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

　　活動過程

　　一、開始部分

　　火車音樂背景進(jìn)場

　　1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

　　誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

　　2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

　　3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

　　師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

　　二、基本部分（學(xué)唱歌曲）

　　師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

　　——教師完整演唱歌曲。

　　師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

　　師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

　　三、活動延伸

　　師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

　　師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

　　四、結(jié)束部分

　　師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的.也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試觀察畫面，并理解畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫面中多多的身體變化。

　　2、根據(jù)畫面內(nèi)容結(jié)合下面的圖示標(biāo)記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內(nèi)容。

　　3、嘗試用簡單、清楚的語言表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師用繪本故事PPT課件一套。

　　2、幼兒用圖畫書人手一本。

　　活動過程：

　　1、觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。

　�。�1）認(rèn)識封面人物寶寶和多多。

　�。�2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什么？

　�。�3）介紹故事題目《多多什么都愛吃》。

　　2、幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。

　�。�1）交代自主閱讀要求：

　　①從封面開始往后翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。

　�、诳匆豢垂适轮校藢殞毢投喽�，還有誰？

　�、壅埬銇砜匆豢葱D書，故事中到底發(fā)生了一件什么事情？

　　（2）幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察故事中的'主要角色：媽媽、寶寶、多多。

　�、谟^察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什么，寶寶會說什么？

　�。�3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什么？

　�、俸唵卧儐枌殞毧吹降膱D書內(nèi)容。

　　師：故事里有誰？他們在干什么？

　�、谒伎迹簩殞毺羰车臅r候，媽媽會說些什么？

　　3、教師有感情地講述第2―9頁故事內(nèi)容，感受畫面中反復(fù)出現(xiàn)的“對話”。

　　（1）教師有感情講述第2―9頁故事內(nèi)容。

　　（2）針對故事內(nèi)容提問：

　　師：你聽到故事里媽媽是怎么說的？

　　師：你聽到故事里寶寶是怎么回答的？

　　（3）跟隨教師一起學(xué)著媽媽和寶寶的樣子，練習(xí)“對話”語言。

　　4、引發(fā)幼兒的思考，從兩個方面來猜測“多多長得很大很大”的后果。如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么好處呢？

　　如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么壞處呢？

　　5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書后半部分故事內(nèi)容。

　�。�1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往后講述圖書內(nèi)容。

　�。�2）重點(diǎn)閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。

　　師：多多變成了世界上最大的狗。

　　師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？

　　師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？

　　師：你喜歡這樣的多多嗎？為什么？

　�。�3）教師繼續(xù)有感情講述后面部分的故事內(nèi)容。

　　6、討論：引發(fā)幼兒關(guān)于“健康成長”的生活話題。

　�。�1）故事中的寶寶，最后是怎么做的？

　�。�2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什么？

　�。�3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？

　　教師小結(jié)：要吃很多有營養(yǎng)的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學(xué)習(xí)多多，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。

　　活動延伸：

　　1、每天進(jìn)餐環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)多多，樣樣?xùn)|西都愛吃。

　　2、將小圖書放到圖書區(qū)，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往后翻看繪本小圖書。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。

　　二、基本部分

　　1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識上面的波浪線和折線。

　　2、欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識到這樣的.車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　　3、制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習(xí)繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

　　4、玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　三、結(jié)束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣�；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。