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高中教案紙
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的高中教案紙,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng),探索解決讓紙站起來(lái)的方法,體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。
3、與同伴交流,敢于大膽表達(dá)自己科學(xué)探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋、橡皮泥、各類(lèi)積木、牙膏盒、夾子等,紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示白紙,引起幼兒的興趣。
1、師提問(wèn):看,老師手里拿的是什么?(白紙)
這張紙寶寶想站起來(lái),看看它能不能站起來(lái)。
哎喲,紙寶寶老是摔倒!
2、幼兒討論:小朋友小時(shí)候是怎么學(xué)站立的?
3、小結(jié):原來(lái),小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫助下,在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。
4、那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢?
二、幼兒操作,探索讓紙站起來(lái)的方法。
1、第一次操作(用輔助物體)
小朋友想的辦法可真不少,紙寶寶真高興,老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具,你可以用這些工具讓紙寶寶站起來(lái)。
我們來(lái)看看都有哪些吧!
這是牙膏盒、橡皮泥,還有我們平時(shí)玩的積木、夾子,咦,這是什么呀?(皮筋)
小朋友們都動(dòng)腦筋想一想,玩一玩,怎么讓它們幫助紙寶寶站起來(lái)。記住要輕拿輕放哦!小朋友們開(kāi)始吧!
(1)幼兒操作,教師觀(guān)察。
。2)操作完畢,教師進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己操作的結(jié)果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下,你是怎么讓紙寶寶站起來(lái)的?
他的辦法真不錯(cuò)!誰(shuí)跟他的辦法一樣呢?你們真棒!
那誰(shuí)的辦法跟他不一樣呢?
你來(lái)說(shuō)。
嗯,這個(gè)辦法也不錯(cuò),有沒(méi)有小朋友跟他一樣呀?
還有嗎?還有不一樣的嗎?
2、第二次操作(用輔助物體),讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)嘗試用不同的工具讓紙站起來(lái)。
小朋友們都很棒!讓我們?cè)偃ピ囋囎约簺](méi)有用過(guò)的辦法吧!
3、第三次操作(不要輔助物體)
剛才小朋友請(qǐng)了很多工具來(lái)幫助紙寶寶站起來(lái),如果不用這些工具,你能讓紙寶寶站起來(lái)嗎?(幼兒自由討論)
記住,能不能用工具呀?
好,大家再去試試看吧!
。1)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。2)操作完畢,進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓紙寶寶站起來(lái)的?
他用了折的辦法讓紙寶寶站起來(lái),真聰明!有跟他一樣的嗎?
你們真棒!
有不一樣的辦法嗎?
你來(lái)說(shuō)!
他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來(lái)!這個(gè)辦法也不錯(cuò)!我們也一起試試吧!
。3)教師總結(jié):讓紙寶寶站起來(lái),可以用材料來(lái)幫忙,也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來(lái)。
那要怎么折、怎么卷,才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢!小朋友回去后再去試試吧!
活動(dòng)延伸:
1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來(lái)的游戲。
2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起玩一玩在沒(méi)有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來(lái)。
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