獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案

時間：2024-03-01 12:55:30 教案我要投稿

(優(yōu))獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案3篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

(優(yōu))獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案3篇

獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案1

　　教材分析：

　　這是一篇閱讀課文，節(jié)選自長篇小說《紅巖》。講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定地革命信念和樂觀主義精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀課文，使學(xué)生領(lǐng)會革命者在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。

　　2、練習(xí)用較快的速度讀文，練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)本課字詞及。寫作順序。

　　4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自能讀書的能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、理解課題。

　　教師板書“聯(lián)歡”，讓生讀并理解，并用語言描述聯(lián)歡的場面。生答后，師問：“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡？”生自由說后，師在“聯(lián)歡”前填寫“獄中”。生讀文題后師導(dǎo)課：這就是我們今天要學(xué)的課文5※獄中聯(lián)歡（課題寫在黑板中，“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙）

　　二、激發(fā)興趣，引入新課。

　　師：看到這個課題，你想知道什么？

　　生自由提問。

　　師梳理生的'問題，并板書于黑板右側(cè)。（對于重點問題但生沒有提出的師可發(fā)問讓生思考）。

　　1.時間、地點、人物？

　　2.為什么聯(lián)歡？

　　3.表演那些節(jié)目？

　　4.環(huán)境如何？

　　三、讀文解問。

　　生讀文，小組合作解答提出的問題。（按問題先后答）。

　　1、在學(xué)生匯報中，師相機(jī)誘導(dǎo)，并適時板書。

　　重點指導(dǎo)：

　�。�1）監(jiān)獄地點，明確是解放前夕國民黨反動派設(shè)在重慶郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。

　�。�2）節(jié)目中的“貼對聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對聯(lián)字面的意思和含著的意思（出示對聯(lián)）“猩猩”面對這些對聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過對這兩部分的理解，感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)。

　　2、師邊引導(dǎo)理解邊指導(dǎo)朗讀。

　　四、掃盡盲區(qū)。

　　生再讀文，以小組為單位，掃清障礙。（字、詞、句等）

　　師生共同解答。

　　五、整體回顧。

　　感情朗讀。

　　六、情感升華。

　　1、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課后感受。

　　2、師感情敘述：中華民族千千萬萬的革命者，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴(yán)寒中的梅花，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻(xiàn)給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。

　　七、課外延伸。

　　1、閱讀長篇小說《紅巖》。

　　2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》

　　八、板書設(shè)計。

　　獄中聯(lián)歡

　　腳鐐高墻電網(wǎng)機(jī)槍唱歌交換禮物貼對聯(lián)表演節(jié)目

　　革命者樂觀主義精神巧妙的斗爭藝術(shù)

獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

一、知識能力：

　　1、認(rèn)識“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、過程方法：

　　1、自讀自悟，初步感知。

　　2、小組合作，共同探究。

　　3、課外閱讀，拓展知識。

三、情感、態(tài)度、價值觀：

　　從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。

　　教學(xué)過程：

一、整體感知。

　　1、演示《獄中聯(lián)歡》情景朗讀。

　　2、說說哪些地方令你感動。

二、交流有關(guān)背景資料。

　　1、師生互相交流有關(guān)“中美合作所”的材料。

　　2、簡介背景，導(dǎo)入新課。

　　開國大典即將在北平舉行。山城重慶仍被國民黨反動派盤距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著秧多革命者。從全國形勢看，國民黨反動派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞特務(wù)對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態(tài)，革命前輩利用這一機(jī)會舉行了一次別開生面的聯(lián)歡會，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭。（板書課題）

三、初讀課文。

　　1、出示投影片：自讀課文，填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。

　　唱歌（）-→（）-→（）

　　2、學(xué)生自讀課文，填寫，交流。

四、回讀重點段。

　　1、“交換禮品”段。

　�。�1）學(xué)生邊讀邊想：他們都交換了哪些禮品，這些禮品是用什么材料做成的，說明了什么？

　　（2）指名交流，說說你讀懂了什么。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會禮品有賀年卡，五角星和錦旗，這些紀(jì)念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象，但卻表現(xiàn)出革命者的心靈手巧、情深志堅）

　　2、“貼春聯(lián)”段。

　�。�1）自讀，體會春聯(lián)的含義。

　�。�2）小組內(nèi)派一名代表，隨意讀一副春聯(lián)，說說含有的意思。

　�。�3）在小組自由交流的時候，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充，教師適當(dāng)點撥。

　　①“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢發(fā)展迅速，橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動派之意。

　　②“歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬列主義的革命真理。橫額“極樂世界”道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

　�、劭炊粗幸廊慌f景，望窗外已是新春�！芭f景”指國民黨反動派統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達(dá)了革命者堅信革命即將勝利的信念和對革命前途的憧憬。

　�、艽荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來：借用古人的詩句，既表達(dá)了對反動派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對勝利（紅杏出墻）的企盼、橫額“大地回春”生動概括了當(dāng)時的革命形勢。

　　⑤兩個天窗——出氣、一扇風(fēng)門——伸頭，這幅對聯(lián)概括了革命者非人的鐵窗生活。根額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對反動派迫害革命者的.巧妙揭露。

　�。�4）質(zhì)疑：革命者為什么要貼這些春聯(lián)：討論交流。（抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行既巧妙又堅決的斗爭）

　�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”段。

　�。�1）思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?yōu)槭裁丛跀橙说哪д评镞€那么歡樂。

　�。�2）學(xué)生討論、交流。

　　（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出對革命者的感慨和贊嘆。

五、有感情地朗讀全文。

　　六、總結(jié)。

　　1、總結(jié)：課文通過記敘被國民黨反動派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過程，表現(xiàn)了革命前輩巧妙的斗爭藝術(shù)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂觀主義精神。

　　2、你認(rèn)為課文哪些地方寫得好？好在哪里。

七、布置作業(yè)。

　　1、抄寫、背誦五副春聯(lián)。

　　2、課后讀《紅巖》。

　　板書設(shè)計：

　　獄中聯(lián)歡

　　唱歌縱情高歌

　　交換禮品情深意堅

　　獄中聯(lián)歡{}獻(xiàn)身、樂觀

　　貼春聯(lián)巧妙斗爭

　　表演節(jié)目頑強(qiáng)、蔑視

獄中聯(lián)歡優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀懂課文，領(lǐng)會革命前輩在獄中聯(lián)歡時表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術(shù)，從中受到思想教育。

　　2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。

　　3、認(rèn)識5個字。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　1、用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容；理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。

　　2、朗讀訓(xùn)練。

　　課型：獨立閱讀課

　　教學(xué)方法：講授法、談話法。

　　教學(xué)手段：用“小黑板”輔助教學(xué)。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　第一課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文，理清課文條理。

　　二、教學(xué)過程

　　<一>釋題，激發(fā)閱讀愿望，預(yù)習(xí)課文。--一-->

　　1、出示課題，讀題釋題。

　　從課題中，我們可以知道什么？

　　“獄中”是地點，“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎？誰和誰聯(lián)歡？為什么聯(lián)歡？

　　2、讀“提示”，解答以上問題。

　　簡介背景：“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。敋當(dāng)時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的情況下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個機(jī)會舉行了一個別開生面的新年聯(lián)歡會，慶祝全國范圍內(nèi)的革命勝利，對獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

　　3、他們在敵人的魔掌里為什么那么歡樂？

　　因為黨和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利，使他們無比激動，心中充滿了對勝利的信心，所以，他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。

　　4、帶著問題，預(yù)習(xí)課文。

　　預(yù)習(xí)要求：

　　(1)快速閱讀，能看出聯(lián)歡的各個過程，在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。

　　(2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。

　　<二>初讀課文，理解課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)第1題。

　　<三>按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的.順序分段)

　　第一段：講新年大聯(lián)歡開始，難友們縱情高歌。

　　第二段：講難友們淘范文網(wǎng)所有的對聯(lián)，都洋溢著革命的樂觀精神�！�

　　A.“革命的樂觀精神”指對革命勝利充滿信心。

　　B.含義：獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里，但對中國革命的勝利充滿信心，并用自己的斗爭表示對敵人的蔑視。