小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌,正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音,并邊念兒歌邊游戲。
2、理解兒歌中的動(dòng)作,并大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠做鞋的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過圖片、動(dòng)作理解、學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
正確發(fā)準(zhǔn)“釘、縫”等字的字音,并邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、出示掛圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問:畫面上有些什么?畫面上的人是誰?小鞋匠在干什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié),初步知道畫面上畫的是小鞋匠,他在做鞋子。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼兒自由講述)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。
二、引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容,表演啞劇《小鞋匠》,(注意強(qiáng)化兒歌中的動(dòng)詞部分:繞、拉、釘、縫等。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些動(dòng)作,是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述表演中的動(dòng)作,并邊說動(dòng)詞邊學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。)3、教師示范朗誦兒歌,邊朗誦邊做動(dòng)作,并通過提問幫助幼兒理解兒歌。
4、提問:
這首兒歌的名字叫什么?
小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?
5、教師再次示范朗誦兒歌。
6、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念兒歌。
7、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
我們來做小鞋匠,一邊念兒歌,一邊來做一雙漂亮的`皮鞋,好嗎?
四、創(chuàng)編游戲。
1、除了皮鞋,你們還想做一雙什么鞋子?
2、我們來分組做鞋子比賽。(將幼兒分成三組,輪流表演兒歌。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂
小鞋匠們,你們做了這么多鞋子,真了不起,你們的心情這么樣?小鞋匠們真能干,做鞋子雖然很辛苦,可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂的事情。
展開閱讀全文
小班教案 篇2
區(qū)域時(shí)間到了,建構(gòu)區(qū)是男孩子的首選,你也不例外。你說:“今天我要搭一個(gè)坦克!边@可不是一件容易的事哦。你看了看建構(gòu)區(qū)的材料,我看到你選擇了泡沫墊,這可是一個(gè)挑戰(zhàn)呢。我們更多地會(huì)選擇雪花片建構(gòu),就看看你的嘗試過程吧。你先將泡沫墊拼成一個(gè)正方體,就這樣一個(gè)一個(gè)拼著,終于你拼出了很多個(gè)正方體,你將它們擺成一個(gè)長(zhǎng)方形。你告訴我說:“這個(gè)要兩層的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,你的同伴徐梓軒聽到你要拼坦克,就加入了你的隊(duì)伍。你們一個(gè)一個(gè)拼著正方體,你發(fā)現(xiàn)這樣速度太慢了,拼著拼著你就知道了連起來拼出一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣速度可就快多了,你對(duì)這個(gè)方法很滿意,并且告訴了徐梓軒,也告訴了我。你說這個(gè)方法比較好,長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方體就作為坦克的頭。完成后,你們開心地要我為你們拍照。
這個(gè)故事告訴了我們什么樣的.學(xué)習(xí)可能在發(fā)生
當(dāng)你來到建構(gòu)區(qū)時(shí),你就想好了要做什么,首先你有了計(jì)劃,這一點(diǎn)很好,做任何事有計(jì)劃、有目的,一定能夠事半功倍的。在活動(dòng)中,你不斷摸索,從拼出一個(gè)小小正方體到拼出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方體,這是你在探索過程中的提升。同時(shí)你樂意將自己的發(fā)現(xiàn)的好方法與同伴分享,這一點(diǎn)也是難能可貴的。
下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性
在建構(gòu)區(qū),老師可以為你提供更多的半成品材料,你可以盡情搭建生活中的建筑。老師可以為你拍照,將你的作品以照片形式在集體面前展示,讓更多小朋友學(xué)習(xí)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆。
活動(dòng)過程:
1、幼兒探索撕紙。
、僬(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
、卺樋装堰@一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
③請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
、苷(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
、菽銈兓ハ嗫匆豢词种械娜切斡惺裁床煌?;本文(顏色不同,大小不同)
、捱@些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
2、幼兒觀看課件。
、倌銈兛吹搅耸裁矗
、谶@些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
③如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
④請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
3、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
(1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
7、展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的`精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,喜歡參加集體的游戲,并體驗(yàn)愉悅情緒。
2、能力技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、狐貍頭飾一個(gè),鵝的頭飾十個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。
2、在教室的中間畫好一條河,作為河界。
3、白鵝和狐貍的照片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):聽懂游戲規(guī)則,發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參加集體游戲,并敢在集體面前大聲說話的能力。
【活動(dòng)過程】
一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。
(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人,你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個(gè)游戲,你們想不想?yún)⒓?
二、教師示范朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師指著照片朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒完整聽一遍;
2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。
(1)東邊有什么?西邊有什么?
(2)鵝兒在干什么?
(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音,糾正幼兒的不正確發(fā)音。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。
三、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過來”時(shí),狐貍從座位上站起來。
3、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝,若小白鵝被抓住,可停止游戲一次。
四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍,請(qǐng)部分幼兒開展游戲。
1、誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!
2、游戲開始時(shí),被請(qǐng)到的'幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會(huì)水里游!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾,說:“對(duì)對(duì),你是我的小白鵝!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。
3、全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過來時(shí),”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。
4、此游戲共進(jìn)行2遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
五、請(qǐng)幼兒分組自由游戲。
請(qǐng)每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,游戲前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能抓鵝。
六、結(jié)束部分。
請(qǐng)小白鵝回家吃飯。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過比較得來的'。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有飲料的杯子若干(多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過程:
1、尋找寶寶杯:
。1)幼兒尋找自己的寶寶杯,認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。
(2)看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
2、比多少:
。1)請(qǐng)幼兒告訴大家,喝的是什么?味道怎么樣?
。2)教師為幼兒添飲料,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來表示。
(3)幼兒喝飲料。——“現(xiàn)在你杯子里的飲料比原來多還是少了?”
(4)幼兒嘗試比較多與少。
。5)比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多,哪個(gè)少。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:我的鞋子
二、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、能用語(yǔ)言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。
2、通過創(chuàng)編歌曲,發(fā)展幼兒的想象力。
三、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。
2、教師安排場(chǎng)地:地毯、報(bào)紙、海洋球、稻草、石子
四、重難點(diǎn):
重點(diǎn):能表達(dá)自身的感受
難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲
五、活動(dòng)流程:
幼兒自由體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲
六、活動(dòng)過程:
1、幼兒自由體驗(yàn):
。1)、師:今天,我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩,你們看看
哪些地方?(幼兒自由說)
我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩,看看鞋嬰幼兒會(huì)發(fā)出什么聲音。
(幼兒在不同的地方走走,體驗(yàn)不同的感受)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表示出來。
。2)、互相交流:
如:我踩在海洋球上,發(fā)出嘩啦啦的聲音
教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩,其它幼兒傾聽,并表達(dá)自身的感受,幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音,如:踩在石子上,聽到嚓嚓嚓的聲音;踩在石子上,聽到唰唰唰的聲音。
教師還可以讓幼兒感受兩種對(duì)比較明顯的`聲音,如:地毯上的聲音較輕,可以用較輕的聲音表達(dá),海洋球的聲音較響,可以用響的聲音表達(dá)。
2、創(chuàng)編歌曲:
。1)、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》
摘句:的篤的篤的的的的篤(唱的時(shí)候可以輕一點(diǎn))
。2)、演唱改編的一段歌詞
我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
。3)、幼兒創(chuàng)編歌曲:
a、幼兒自由結(jié)伴,選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)編,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
b、創(chuàng)編的時(shí)候要注意跟上節(jié)拍,注意聲音的運(yùn)用。
c、能初步體驗(yàn)合作的快樂?梢圆捎枚喾N演唱方式,如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。
如:踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音,就可以采用重唱的方法演唱。
3、幼兒展示效果:
a、提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。
b、假如幼兒的演唱方式比較簡(jiǎn)單,教師可以適當(dāng)提醒,如:誰來領(lǐng)唱?特別褒揚(yáng)一些平時(shí)較膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽扮演。
小班教案 篇7
主題:小司機(jī)
源自:教材《學(xué)習(xí)》(小班)p26
內(nèi)容與要求:
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。
集體教學(xué)活動(dòng):各種各樣的車
幼兒年齡:3~4歲
一、 設(shè)計(jì)意圖
這個(gè)主題我們將小司機(jī)和好聽的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動(dòng)時(shí),他們對(duì)馬路上來來往往的車輛非常感興趣,并對(duì)各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,個(gè)個(gè)都想試一試,學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。因?yàn)橹耙殉醪搅私饬艘恍┏R娷囕v的外形和功用,所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
二、 活動(dòng)內(nèi)容與要求
1、樂意向同伴介紹自己認(rèn)識(shí)的`車,喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。
三、環(huán)境與材料準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的車,了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片,如:自行車、摩托車等。
3、音樂錄音(警車、救護(hù)車、消防車的笛聲)。
四、 活動(dòng)過程
。ㄒ唬┙涣魃嫌變簣@的方式
1、你是怎么來幼兒園的?
2、幼兒自由回答
例:自行車
自行車會(huì)發(fā)出什么聲音?
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演:自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴,帶著我呀向前跑,
輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
。ǘ┱f說其它的車
1、你還知道哪些車?
2、幼兒自由回答
3、聽一聽,學(xué)一學(xué)警車、救護(hù)車、消防車的聲音
(三)游戲“開汽車”
來來來,我們上幼兒園啦!
小汽車,嘀嘀叫,開到東來開到西,
看見紅燈停一停,看見綠燈快快開。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、在數(shù)熊山的游戲情境中初步學(xué)念兒歌。
2、感受與同伴共同游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)上過計(jì)算活動(dòng)“數(shù)熊山”
材料準(zhǔn)備:PPT
一、說說一座山
1、討論圖片
——(看圖片)這些山有什么不一樣?(是熊山)有幾座是熊山? (5座小熊山)
2、欣賞兒歌:數(shù)熊山
3、幼兒嘗試扮演
——如果要表演這首兒歌的話,你想扮演誰?(熊山、數(shù)熊山的人)
——需要幾個(gè)人來扮演熊山?(5個(gè))
二、念念幾座山
1、討論不一樣的熊山
——這幾座熊山有什么不一樣?(有的是一只熊的熊山,有的是兩只熊在一起的熊山)
2、再次欣賞兒歌
3、幼兒嘗試扮演
——如果請(qǐng)兩只熊在一起扮演一座熊山,我們需要5座山,需要幾個(gè)人來扮演熊山?(10個(gè)人)
——沒有輪到的'小朋友干嗎?
三、做做小游戲
1、 介紹游戲規(guī)則
根據(jù)圖片以及教師的拍手聲提示變換組成熊山的小熊數(shù)量,多余幼兒做數(shù)熊山的小朋友。
2、 幼兒分角色游戲
小班教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解部分動(dòng)物避暑的方法
2、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)太陽(yáng)頭飾一個(gè)
(2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。
。3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場(chǎng)的音樂、播放器。
活動(dòng)過程1. 播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。
2. 談話導(dǎo)人。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友夏天是不是很熱?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語(yǔ):我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。
3. 觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。
了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?
引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。
小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的'熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
了解大象是怎樣避暑降溫的?
引導(dǎo)語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?
引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。
小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)語(yǔ): 耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。
提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?
根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。
游戲"動(dòng)物避暑"。
將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:教師頭戴太陽(yáng)頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽(yáng)出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。
活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。
"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。
"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。 小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。
小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的.指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過程:
1、通過游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。
。1)教師:小朋友好!(老師好。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!
。2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。
2、老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。
。1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?
(2)教師講述故事.
3、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
(1)誰喜歡和人抱抱?
(2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
。3)后來,誰和他抱一抱的?
4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
。1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?
。2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?
。3)你是怎樣抱別人的呢?
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語(yǔ)言表達(dá)。
。1)教師:小朋友喜歡別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?
(2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
。1)玩游戲"碰一碰"。
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱"。
(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".
四、效果分析:
在活動(dòng)過程中,小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽故事的過程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中,部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。
附故事:請(qǐng)你抱抱我
刺猬艾利的身上又尖又刺,如果你不小心被它刺到,一定會(huì)忍不住“哎喲!”叫起來。艾利很喜歡和人抱抱,可是沒有人敢抱它。
有一次,它緊緊抱著電線桿,可是電線桿卻沒有回抱它;有一次,它緊緊抱著紅綠燈,可是紅綠燈卻沒有回抱它;有一次,它僅僅抱著一棵樹,可是樹卻沒有回抱它。
艾利想,也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀,每個(gè)人都稱贊艾利,但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時(shí),它在身上掛了好多的裝飾品,看起來就像棵圣誕樹。每個(gè)人都稱贊艾利,但還是沒有人抱它。艾利跑到森林里哭了起來,哭得很傷心:這時(shí)候它遇到另一只刺猬,它們輕輕地,輕輕地抱著,啊!它們的毛剛好一樣長(zhǎng),一樣尖,誰也不會(huì)刺到誰呀。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班的教案04-16
(精選)小班教案08-05
小班教案12-08