中班教案

時間：2024-02-29 08:13:34 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論交流，了解各種運動護(hù)具及其用途。

　　2、增強自我保護(hù)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。

　　2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

　　3、運動員穿戴著護(hù)具參加運動時的.照片或圖片若干張。

　　活動過程：

　　1、回憶身體上會動的部位。

　　2、出示幼兒圖例，討論：

　　這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？

　　你知道他們有什么用嗎？

　　猜猜他要去做什么？

　　為什么要穿戴上這些運動護(hù)具？（幼兒無法識別的運動護(hù)具教師可加以補充，提升幼兒經(jīng)驗）

　　3、出示運動員圖片，討論：

　　他們是誰？在做什么？

　　他們戴了哪些運動護(hù)具？為什么要戴？（進(jìn)一步鞏固運動護(hù)具的名稱及其作用）

　　4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護(hù)具？如果沒有穿戴運動護(hù)具會怎么樣讓幼兒體會到運動護(hù)具對運動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護(hù)意識。

　　5、實踐游戲：運動護(hù)具真正好

中班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　綱要中指出：家庭教育對于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人，有助于形成健全的人格。所以我設(shè)計了本次活動，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動，故事內(nèi)容淺顯易懂，圍繞“木木鴨的心理活動”為線索展開。故事生動形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說木木鴨的話，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望。

　　2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

　　活動重、難點：理解故事內(nèi)容，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

　　活動準(zhǔn)備：一段幼兒哭聲、故事PPT、故事動畫、幼兒活動材料人手一本

　　活動過程

　　一、引入課題，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1.播放哭聲，聽，這是什么聲音？是誰在哭呀？

　　2.出示圖一，它是誰？木木鴨為什么要哭呢？

　　3.師：它是用什么做成的？它有一個名字叫“木木鴨”。

　　4.木木鴨為什么在哭呢，我們一起來聽一個故事吧！

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1.師講述1-4段，出示圖二、圖三

　　2.提問：木木鴨的朋友是誰？他們玩得開心嗎？從哪里看出來的？

　　3.提問：下雨了，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去？

　�。�1）小黃鴨是怎么做的？怎么說的？幼兒學(xué)一學(xué)。

　�。�2）小花鴨又是怎么做的？怎么說的？學(xué)一學(xué)。

　　4.看到好朋友都回家找媽媽了，木木鴨也想干什么？木木鴨為什么也想打噴嚏？

　　5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎？講述第五段，木木鴨看起來怎么樣？它心里在想什么？（觀察圖片）

　　6.出示圖四，小黃鴨的媽媽在干什么？猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么？（觀察圖片）

　　7.出示圖五，小花鴨的媽媽在干什么？猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么？（觀察圖片）

　　8.出示圖六，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧，木木鴨感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情）

　　9.它會想些什么？請幼兒說一說。

　　10.師：可憐的木木鴨一個人淋著雨走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢？

　　11.幼兒自主閱讀圖書p16、p17，木木鴨遇見了誰？小姑娘為它做了什么？會怎么說？請幼兒模仿一下小姑娘。

　　12.木木鴨感覺怎么樣？心里在想什么？（引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的`表情）現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么？

　　13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎？誰成為了木木鴨的媽媽？

　　14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。

　　三、有媽媽多么幸福

　　1.師：小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)木木鴨，我們小朋友也都有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么愛你的？

　　2.媽媽愛我們，我們也愛媽媽，真幸福��！歌唱《只要媽媽露笑臉》獻(xiàn)給媽媽。

　　3.完整欣賞故事動畫，再次感受故事。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

　　2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

　　3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教具：十二生肖動物圖片。

　　2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。

　　活動過程：

　　1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

　�。�1）幼兒觀察圖片

　�。�2）教師提問：

　　① 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

　�、� 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

　�、� 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

　�。�3）教師小結(jié)：同一年生的.孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。

　�。�4）外國人有屬相嗎？

　　教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

　　2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。

　　師：你們還知道誰的屬相呢？

　�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

　�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

　�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

　　3．了解十二生肖的排列順序。

　�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

　�。�2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

　　4．活動結(jié)束——教師引導(dǎo)幼兒說說生肖的排序結(jié)果，然后結(jié)束教學(xué)活動。（南昌縣二幼）

中班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　過程與方法：

　　1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。

　　2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"

　　二、引導(dǎo)圖片配對，進(jìn)行游戲教學(xué)。

　　幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

　　師："小朋友都有自己的.好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？"

　　游戲：找朋友

　　1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　　2、提出游戲規(guī)則

　�。�1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　（2）說出是好朋友的理由；

　�。�3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進(jìn)行

　　4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

　　游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　5、教師小結(jié)今天我們玩了"找朋友"這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？

　　三、音樂"找朋友"，結(jié)束活動。

　　師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒通過看視頻，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2．了解雨與人類的關(guān)系。

　　3．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．圖片小兔、兔媽媽。

　　2．投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片。

　　活動過程

　　一、教師情境表演，提出問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”

　　二、看PPT（看蒸發(fā)現(xiàn)象視頻）

　　1．教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

　　4．討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維）

　　三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒進(jìn)行實驗”）

　　1．請你摸一下，鏡片是冷的還是熱的？

　　2．倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的'是什么？（水蒸氣）

　　3．把鏡片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

　　四、放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象）

　　1．太陽是一個大火球，又像一個大火爐，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

　　2．請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）

　　3．請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

　　五、延伸活動（了解雨與人類的關(guān)系）

　　1．請幼兒試著說出雨的好處。

　　2．請幼兒試著說出雨的危害。

　　3．總結(jié)幼兒講的雨的好處和危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。

　　2．感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達(dá)對他人的愛。

　　重點難點：

　　愿意用語言和動作來表達(dá)自己對他人愛的情感和態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》

　　活動過程：

　　一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱

　　1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫

　　2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。

　　二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享交流

　　做一個會表達(dá)愛的孩子

　　延伸活動：

　　歌曲《愛我你就抱抱我》

　　--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？

　　--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧

　　【2】《可愛的動物》中班音樂教案

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

　　教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　教學(xué)過程：

　　1、引入

　　創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀? (咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

　　二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

　　(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

　　(三)學(xué)生試著演唱歌曲

　　1剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎?

　　2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

　　3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

　　問：你還知道什么小動物會唱歌呀?

　　表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

　　(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

　　用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

　　樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出

　　那些活動輕盈，靈巧的小動物

　　(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物

　　柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的.圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作? (貼)

　　3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件

　　剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會

　　老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

　　動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

　　動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

中班教案篇7

　　一、主題活動的由來

　　中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著許多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動開展的主要目的。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、認(rèn)識了解自己身體的外部特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的能力。

　　三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進(jìn)行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象，而延伸出的幾個平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設(shè)計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。

　　幼兒園中班主題活動教案——認(rèn)識自己

　　四、主題絡(luò)的建構(gòu)

　　根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

　　活動一、“我的表情”

　　在開展“認(rèn)識自己”的這個主題活動中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。

　　我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時的五官變化后，我問幼兒：“人為什么會有高興、生氣、難過等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過的事情，月龍說：“我做錯事時大人批評我我會難過，掉眼淚�！毙∏缯f：“媽媽送我禮物時，我會很高興”。孩子們都爭著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說照照片，有的說畫下來……。最后孩子們采用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來，可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個生動的故事。

　　活動二、“我的動作”

　　認(rèn)識了表情之后，我們又開展了“我的動作”這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開展了此次活動。我們以動作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對幼兒進(jìn)行提問“請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀察更細(xì)，說出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說邊體會動作，之后教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察，體會自己身體的動作變化，最后我們請幼兒把自己的一種動作畫出來，孩子們有親身感受后畫的興趣更大了，他們的動作各種各樣，非常生動。在這次活動中，孩子們邊說邊動積極性很大，觀察能力也得到提高。

　　活動三、“我的生日”

　　每個班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日時，最高興的事是大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計了一節(jié)活動“過生日的時候”，目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感激之情，在活動中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計生日蛋糕，設(shè)計生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒了解了過生日的真正意義，同時幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的.提高。

　　活動四、“我的成長環(huán)境”

　　我們?nèi)邪嗟暮⒆訉τ凇凹摇焙汀坝變簣@”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對成長環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛周圍人的情感，我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己對家和幼兒園的喜愛之情。

　　活動五、“我喜歡……”

　　“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問幼兒“你們最喜歡什么”時，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說喜歡吃×××，有的小朋友說喜歡玩玩具，有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問他們在幼兒園最喜歡做的事時，部份幼兒都說喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計值日生服”、“設(shè)計值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過值日生活動，孩子們?yōu)樗�、為集體的服務(wù)意識更加強烈了。

　　通過“認(rèn)識自己”主題活動的開展，孩子們已能認(rèn)識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時在這次主題活動中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強了孩子們主動表達(dá)的意識。以上開展的這些活動都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們在遵循著陳鶴琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動中孩子們的積極性較高，在平時我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們在活動中表現(xiàn)的更自信、更愛表達(dá)自己了。