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大班科學(xué)教案：玩一玩，滾一滾
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案：玩一玩，滾一滾，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案：玩一玩，滾一滾1
【活動目標】：
1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。
2、能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同，并能用各種材料制作球體和圓柱體。
3、感受科學(xué)操作的樂趣，樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
【活動重難點】：
1、活動重點：初步了解球體和圓柱體的主要特征。
2、活動難點：能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同，并能用各種材料制作球體和圓柱體。
【活動準備】：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過球體和圓柱體的物品。
2、物質(zhì)準備：PPT、藤架兩個、球體物品（足球、皮球、籃球、乒乓球、高爾夫球等）、圓柱體物品（易拉罐、薯片筒、奶粉桶、搟面杖、曲奇盒等）、球桿、拱門、彩紙、“果籃”底板、雙面膠、卡紙、輔助材料（毛球、魔法玉米、亮片、紐扣等）、太空泥、自制“蛋糕坯”等。
【活動過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境“雪花奶奶雜貨鋪”，幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體外形的不同。
1、播放PPT，引發(fā)幼兒參與興趣。
指導(dǎo)語：小朋友們，小區(qū)里的雪花奶奶開了一家雜貨鋪，今天正好是雪花奶奶的生日，我們一起去給奶奶過生日吧！
2、引導(dǎo)幼兒幫助雪花奶奶整理貨架。
指導(dǎo)語：我們來幫奶奶整理整理，一起把桌上的物品分類擺放到這兩個貨架上吧！
3、幼兒自由探索與操作，將球體和圓柱體分類放到藤架上。關(guān)鍵提問：你們是怎樣分的呢？
教師小結(jié)：你們觀察的真仔細，這種圓鼓鼓的、無論從哪個方向看都是圓形的，叫球體；而這種豎著放像柱子，上下有兩個一樣大的圓面的，叫圓柱體。
4、幼兒嘗試快速在圖片中找出球體和圓柱體，加深對二者特征的認識。關(guān)鍵提問：雪花奶奶要給你們出難題啦！你們能迅速從大屏幕上找出哪些是球體，哪些是圓柱體嗎？
教師小結(jié)：小朋友們果然是火眼金睛，這么快就把球體和圓柱體區(qū)分出來了，可真了不起！
二、幼兒實際操作，探究球體和圓柱體在運動軌跡上的不同。
1、播放PPT，幼兒挑選自己喜歡的.寶貝，自由探索。
2、幼兒交流分享自己發(fā)現(xiàn)的小秘密。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓我們坐到草地上休息一下，玩?zhèn)�小游戲。我們輪流滾動手中的寶貝，寶貝滾動到誰手上，誰就起來分享一下你發(fā)現(xiàn)的小秘密。
教師小結(jié)：球體可以向各個方向滾動，而圓柱體只能躺著向前或者向后滾動。
3、繼續(xù)探索哪類物體滾動得快。
指導(dǎo)語：既然球體和圓柱體的運動軌跡不同，那你們認為，誰滾動得快？和你的小伙伴討論一下吧！
4、幼兒分成兩組，討論使用哪樣物品，并選一名幼兒代表進行比賽。
指導(dǎo)語：考慮好了嗎？支持球體的請站到左邊，支持圓柱體的請站到右邊，每隊選一名代表，并選出比賽用的物品。兩隊需要用球桿趕著你們的物品，越過地上的障礙，將物品趕入球門。準備好了嗎？比賽開始！
教師小結(jié)：原來，因為球體可以向各個方向滾動，比較靈活，所以球體比圓柱體滾動得快。
三、幼兒分組操作，嘗試用不同材料制作球體和圓柱體。
1、指導(dǎo)語：今天時雪花奶奶的生日，我們一起來分組為奶奶制作生日禮物吧！
2、幼兒根據(jù)興趣，自主選擇操作材料，分組進行制作活動。
�、俨始埥M：引導(dǎo)幼兒用彩紙制作“水果籃”。
②卡紙組：提供各色長方形卡紙和輔助材料，引導(dǎo)幼兒制作“花瓶”。
�、厶漳嘟M：引導(dǎo)幼兒太空泥制作并裝飾“生日蛋糕”。
3、每組選一名代表進行集體展示與分享。
教師小結(jié)：你們都太有創(chuàng)意啦，能用不同的材料制作出球體和圓柱體。
四、引導(dǎo)幼兒了解生活中常見的球體和圓柱體。
指導(dǎo)語：生活中其實有很多的球體和圓柱體，我們一起來看看吧�。úシ臥PT）
教師小結(jié)：球體和圓柱體在我們的生活中無處不在，為我們的生活提供了許多便利。
【活動延伸】
找找班級中的球體和圓柱體，加深對兩者特征的認識。
【活動反思】
在第一環(huán)節(jié)中，在場地條件允許的情況下，我為幼兒準備了充足的材料，讓每個幼兒都進行操作驗證，注重幼兒的動手實踐能力。課后，我引導(dǎo)家長與孩子共同收集圓柱體和球體的物品。在收集的過程中，讓孩子進一步明確圓柱體與球體的名稱與區(qū)別之處，從而加深對圓柱體和球體的認識。
大班科學(xué)教案：玩一玩，滾一滾2
活動目標
1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同。
活動準備
1.小球、核桃桶、八寶粥桶、圓柱體積木、長方體積木、正方體玩具若干，小筐四個。
2.教師教學(xué)資源：玩一玩，滾一滾。
活動過程
(一)游戲：尋寶
1.今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲，寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。
2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個筐子。
3.請幼兒說說哪些東西不能滾動?為什么?哪些會滾動?
(二)游戲：滾一滾
1.幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，探究它們有什么不一樣。
2.討論交流
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
球能向四面八方滾動。桶能向前或向后直直的滾動。
(2)為什么球能向四面八方滾動?
像球這樣不管從哪個方向看都是圓的，放在地上不穩(wěn)，能向各個方向滾動，我們就叫它球體。
(3)桶有什么特點?
像桶這樣上下一樣粗，兩頭都有兩個一樣大的圓，豎著放起來像柱子，只能躺著向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。
(三)想一想，說一說，分一分
1.在幼兒園，家里或其他公共場所有哪些東西是球體的.?有哪些東西是圓柱體的?分別說一說他們的名稱和作用。
2.出示教學(xué)資源，分一分圖中哪些東西是球體的，哪些東西是圓柱體的?
(四)游戲：趕小豬
1.在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕核桃桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。
2.交換材料玩游戲。
小結(jié)：圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的“小豬”，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。
(五)活動延伸
把球體、圓柱體的物體放在科學(xué)區(qū)，小朋友們可以繼續(xù)操作、探究。
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