滾小球教案

時(shí)間：2024-02-29 06:59:56 教案我要投稿

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滾小球教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的滾小球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

滾小球教案

滾小球教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　試著讓小球從不同材料預(yù)設(shè)的粗面滾過(guò)，觀察它們的結(jié)果。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　分別裹上毛巾，棉布，絲綢的厚硬紙板若下塊，玻璃一塊、搓衣板一塊，乒乓球或皮球若千個(gè)，記錄卡、筆。

　　操作方法：

　　依次將不同材料預(yù)設(shè)的板按適當(dāng)角度斜放，讓小球從板的斜面自然滾下。

　　基本層次：

　　1．將小球從不同材料預(yù)設(shè)的斜面滾下。

　　2．在小球從斜面滾下時(shí)，觀察它們的滾動(dòng)速度。

　　3．比較小球從不同材料預(yù)設(shè)的斜面滾下，觀察它們的滾動(dòng)速度，作好記錄。

　　4．皮球和乒乓球滾下的速度不一樣，哪一個(gè)快，作好記錄。

　　初始評(píng)價(jià)：

　　1．會(huì)將板斜置，讓小球從斜面滾下。

　　2．知道斜面材料預(yù)設(shè)不同，小球滾落速度不同。

　　3．知道球體在光滑的'板上滾動(dòng)速度快，毛糙的板上滾動(dòng)速度慢。

　　延伸：

　　斜板材料不同，滾落速度不同；皮球不同，滾落速不同；斜坡角度不同，滾動(dòng)速度不同。如小朋友們所說(shuō)有一種力在拉著。發(fā)現(xiàn)了力的現(xiàn)象。

滾小球教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。

　　2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、足夠的.皮球或足球。

　　2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、整理隊(duì)形

　　將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、講解規(guī)則

　　提問(wèn)：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？

　　3、教師示范

　　剛才我們想了很多辦法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧�。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）

　　4、幼兒練習(xí)

　　幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）

　　5、帶球練習(xí)

　　師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們?cè)敢鈳椭麄儐�？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）

　　6、幼兒帶球練習(xí)

　　幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

　　7、結(jié)束部分

　　看看我們的小球高不高興�。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！

滾小球教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得利用報(bào)紙自制玩具。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、筐子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹材料

　　出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1、教師引導(dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊做游戲，請(qǐng)你們每個(gè)人拿一張紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。幼兒自由玩報(bào)紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

　　2、幼兒玩報(bào)紙，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的.幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放搓紙球、飛報(bào)紙等。

　　四、探索報(bào)紙變紙球的玩法。

　　教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙向上拋著玩，有的拿報(bào)紙飛，我也有看到有小朋友把報(bào)紙捏成球了。報(bào)紙變成球之后可以怎么玩呢？自由玩紙球。

　　五、夾球跳

　　1、教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳。

　　2、游戲“送球?qū)殞毣丶摇膘柟虋A球跳。

滾小球教案4

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的合作能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的.參與體育游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在操場(chǎng)上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記，籃子、海綿球若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師向幼兒介紹游戲名稱，并激勵(lì)幼兒的興趣。

　　2、教師向幼兒講解《快樂(lè)發(fā)、接球》的游戲玩法：

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成橫隊(duì)相對(duì)分別站在兩端線外，再將各隊(duì)分成兩人一組（讓幼兒自由組合），一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊(duì)出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計(jì)，看哪一隊(duì)接的球多為勝。

　　3、教師向幼兒講解《快樂(lè)發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:

　�。�1）發(fā)球的小朋友，一次只能拿一個(gè)球，不可以一次拿多個(gè)球，發(fā)球時(shí)要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。

　�。�2）接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過(guò)又被彈出來(lái)的不計(jì)分。

　　4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

　　5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　第一次游戲時(shí)，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確，接球在幼兒不懂判斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ�，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，在第二次游戲時(shí)，幼兒都能積累經(jīng)驗(yàn)，讓游戲順利進(jìn)行了6次。

滾小球教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步習(xí)得蹴球的運(yùn)動(dòng)方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)

　　2、通過(guò)探索實(shí)踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

　　3、體驗(yàn)合作游戲成功后的快樂(lè)。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個(gè))

　　2、蹴球若干個(gè)

　　3、蹴球圖示

　　4、音樂(lè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分(5-6分鐘)

　　熱身運(yùn)動(dòng)，喚起幼兒興趣,音樂(lè)帶動(dòng)跳

　　t：“孩子們，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧”(男女分隊(duì)站立)

　　音樂(lè)伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒帶動(dòng)跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))——下蹲摸球、跳躍觸球

　　回到場(chǎng)地集中，做繞膝，腳踝放松等動(dòng)作。

　　二、基本部分

　　介紹玩蹴球

　　t：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法�！�

　　(教師拿出球)t：“這個(gè)是蹴球，是我國(guó)古代滿族人玩的一種球，是石頭做的�！�(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)摸摸、看看。)

　　介紹蹴球玩法

　　t：“先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細(xì)講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒注意)

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)老師玩的方法(教師重點(diǎn)提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)

　　三、自由練習(xí)

　　t：“小朋友你們想不想自己來(lái)試試這種新玩法啊?”

　　t：“請(qǐng)小朋友一人兩個(gè)球，在老師規(guī)定的`范圍內(nèi)玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰(shuí)的球最先碰在一起。”

　　幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。

　　2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。

　　3、注意幼兒的動(dòng)作是否正確，提醒幼兒動(dòng)作的重點(diǎn)。

　　4、集中，交流踢蹴球的方法。

　　t：“剛才你們的蹴球踢的怎么樣?哪些小朋友成功的讓兩個(gè)球碰在一起了?”(請(qǐng)幼兒上來(lái)講講)

　　教師總結(jié)：要想要兩個(gè)球相撞，1)蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠(yuǎn)。

　　2)要用眼睛對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個(gè)球的距離。

　　5、再次練習(xí)

　　6、游戲

　　(1)單刀直入

　　t：“現(xiàn)在老師來(lái)帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入�！�

　　請(qǐng)小朋友站成兩排(男女各一排)，一對(duì)一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對(duì)面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對(duì)面小朋友的球)。以哨子為信號(hào)，吹第一聲為準(zhǔn)備，吹第二聲開始蹴球。玩2-3次

　　(2)出腳不凡

　　拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，繼續(xù)游戲。

　　四、放松活動(dòng)

　　放松操結(jié)束

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)此次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。