大班教案

時(shí)間：2024-02-28 07:35:00 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案【必備4篇】

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的大班教案【必備4篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其秘密。

　　2、激發(fā)對(duì)科學(xué)探索及閱讀的興趣。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)書(shū)《每個(gè)人都“噗》；自制PPT；圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)對(duì)“噗"的看法

　　根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的字卡

　　二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象

　　1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。

　　(1)邊講故事邊提問(wèn)：小強(qiáng)想忍住，能行嗎?

　　(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。

　　2、講述故事，知道“噗”的形成。

　　(1)觀看圖片，提問(wèn)：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

　　(2)說(shuō)說(shuō)還有哪些人也會(huì)噗呢?

　　3、進(jìn)一步體會(huì)“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。

　　(1)知道“噗"是一…一種正常的.身體反應(yīng)。

　　小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會(huì)變得很正常了。

　　4、PPT‘播放，引出故事名稱(chēng)《每個(gè)人都噗》。

　　三、探尋屁的秘密

　　1、引發(fā)思考，進(jìn)一步了解噗的興趣。

　　提問(wèn)：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?

　　放屁和我們的身體有什么關(guān)系?

　　2、自由觀看、探索“噗移的秘密。

　　3、師幼共同交流，解讀“噗"的秘密。

　　4、教師疏理小結(jié)

　　四、出示故事書(shū)，激發(fā)孩子喜歡閱讀科學(xué)故事書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：“螞蟻郊游操”

　　二、基本部分：

　　1、模仿螞蟻的爬行。

　　2、練習(xí)在竹梯上爬行。

　　3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　�。�1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　�。�2）介紹搬家路線(xiàn)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線(xiàn)爬行。（一種平面竹梯；一種架空的`竹梯）

　�。�3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

　　3、知道2的分解、組成，認(rèn)識(shí)分解和符號(hào)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　難點(diǎn)：使幼兒積極操作探索“2個(gè)東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、演示教具：兩朵花

　　2、幼兒人手兩根蠟筆、兩個(gè)瓶蓋。

　　3、幼兒人手一套記錄用的卡片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　　（1）教師（出示兩朵花）：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們?cè)敢庠趺捶�？�?/p>

　　（2）幼兒自主操作。

　　2、基本部分

　�。�1）教師和幼兒演示分的過(guò)程

　　請(qǐng)兩名幼兒扮演老師，演示分的過(guò)程。

　�。�2）寫(xiě)出分解式

　　教師：“兩朵花可以用數(shù)字幾表示？”在黑板上寫(xiě)“2”。

　　教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號(hào)表示。”

　　教師畫(huà)出分解符號(hào)，并告知幼兒。帶領(lǐng)幼兒用手做出分解符號(hào)的樣子，然后寫(xiě)在2下面。

　　教師：“分給第一位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

　　“分給第二位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

　　分別在分解符號(hào)下面寫(xiě)兩個(gè)“1”。（由上往下寫(xiě)）

　　如圖：

　　2 2

　　M ↓ M ↑

　　1 1 1 1

　�。�3）演示合的過(guò)程：

　　教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會(huì)怎么樣？”

　　教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花？”

　　“1朵花和1朵花合起來(lái)，十幾朵花？”

　�。�4）記錄和的過(guò)程：

　　教師：“一朵花和一朵花合起來(lái)是2朵花，可以用組成式表示�！�

　　演示組成式的記錄方法（由下往上寫(xiě)）。

　　3、幼兒操作：

　�。�1）小朋友們拿2支蠟筆和2個(gè)瓶蓋，自己動(dòng)手試一試，并用卡片記錄。

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)個(gè)別小朋友上黑板分。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的.規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　活動(dòng)圍繞著教師分花進(jìn)行，每個(gè)教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過(guò)程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號(hào)。這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過(guò)程，在第二次給記錄和花的過(guò)程中，掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。