中班教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、水被污染了，生物就不能生存;
2、鉆過70厘米高的障礙物;
3、愛護(hù)水資源的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩�(xí)鉆;
�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的.環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小布袋人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)語："拿好布袋，我們找一塊空的.地方，把布袋平放在地上，當(dāng)一只小床睡在上面。"（躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響）活動(dòng)方法：
孩子躺在"床"上后，教師語言引導(dǎo)孩子做一些伸展動(dòng)作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子"飛"一下）等等。
指導(dǎo)與建議：
在活動(dòng)中，教師注意及時(shí)激勵(lì)孩子、保持上課的氣氛。
注意及時(shí)糾正孩子的動(dòng)作，多用語言鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動(dòng)引導(dǎo)語："現(xiàn)在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它。"活動(dòng)方法：
往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍（前、后、左、右、上、下）雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳（組合成一列）指導(dǎo)與建議：
游戲與游戲間注意休息調(diào)整（休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋散步）在活動(dòng)中，教師注意觀察后邊的孩子，及時(shí)鼓勵(lì)。
放松活動(dòng)引導(dǎo)語："給你們猜個(gè)謎語，有一種動(dòng)物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉。（蠶寶寶）現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條'蠶寶寶'。
活動(dòng)方法：
教師拿著一只口袋，里面裝滿了"桑葉"，想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來（教師分撒桑葉）。
吃飽了"桑葉"，我們要吐絲做一個(gè)家，讓自己鉆進(jìn)家里（布袋）。鉆進(jìn)家里的"蠶寶寶"，教師給你搬家了（提起布袋，連同孩子移動(dòng)）。
從家里慢慢鉆出來，變成了一只"小飛蛾"，他們抖抖翅膀，慢慢的"飛"一圈。
最后"飛"回家里，再吹口氣變成一條褲子。然后把"胖褲子"變成"瘦褲子"，再變成"矮褲子"，最后變成"小矮子褲子"，接著把"褲子"送回家。
指導(dǎo)與建議：
講故事時(shí)，教師注意及時(shí)的提醒。
提起孩子時(shí)，注意安全保護(hù)。
活動(dòng)結(jié)束一一握手，和教師道別。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2．能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件
2．幼兒操作材料、筆
活動(dòng)過程：
一、感知10以內(nèi)的.數(shù)量。
1．以兒歌引入課題。
2．感知水果數(shù)量。
師：小兔的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴�、香蕉、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們
幫他數(shù)一數(shù)吧！
3．出示水果實(shí)物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。
教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。
引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動(dòng)
1．根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字
2．給一樣多的畫勾
3．給最少的畫勾
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對于紙的玩法興趣比較濃厚。整個(gè)活動(dòng)，通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。
3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕盈性等。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等
活動(dòng)過程：
一、我的紙條會(huì)跳舞。
1、挖寶游戲?qū)�，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。
2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。
3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。
二、我的紙條真有趣。
1、認(rèn)識(shí)我的紙條。
�。�1）你的紙條是什么樣子的？
�。�2）你來摸一摸有什么感覺？
�。�3）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。
2、紙條變魔術(shù)。
�。�1）“老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。
�。�2）幼兒自主來變魔術(shù)。
�。�3）教師請個(gè)別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么？
�。�4）紙條為什么能變成各種東西？
小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。
3、我和紙條做游戲。
“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上�！�
�。�1）進(jìn)行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)
“毛毛蟲還能爬到哪里去？”
�。�2）進(jìn)行游戲2：貼一貼，動(dòng)一動(dòng)。
小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就容易被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要隨手收拾好不用的.紙張，不能隨處亂丟。
4、紙條變?nèi)棺印?/p>
“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧�！苯處熀陀變阂黄鸢咽种屑垪l做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。
三、我的紙條真能干
1、介紹玩法，提出要求。
2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。
3、向教師展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類)。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用完整的語句仿編散文。
感受了解爸爸的手的本領(lǐng)，增進(jìn)對爸爸的情感。
活動(dòng)過程
一、回憶散文
1．前幾天，我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?
2．回憶散文中的主要內(nèi)容。
提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?
二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”
1．我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng)，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?
2．出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。
3．小結(jié)：爸爸的手又大又結(jié)實(shí)，還能做那么多事情，而且每個(gè)爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣，爸爸可真了不起呀。
三、仿編散文
1．你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大?想不想把自己的`爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?
根據(jù)幼兒反應(yīng)，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個(gè)金拇指作為獎(jiǎng)勵(lì)。
教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個(gè)本領(lǐng)。
嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個(gè)人以上共同完成散文。
嘗試將自己的爸爸的手的幾個(gè)本領(lǐng)一起編進(jìn)散文。(關(guān)鍵要思考自己先說哪個(gè)本領(lǐng)，再說哪個(gè)本領(lǐng)。)
2．將自己編的散文朗誦給大家聽。
活動(dòng)延伸
把爸爸的手的散文編得越來越長。
附散文
《爸爸的手》
我的爸爸有一雙大大的手，結(jié)實(shí)又靈巧，還很溫暖呢。大熱天的時(shí)候，爸爸的大手輕輕搖著扇子，為我驅(qū)趕蚊子。
下雪天的時(shí)候，爸爸的大手握著我的小手，讓我的小手變得暖暖的。
爸爸的大手還是能干的修理工，我的玩具壞了，只要幾分鐘，爸爸的手就把它修好了。
我的手也在漸漸長大，什么時(shí)候，我也能有一雙爸爸那樣的大手。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)。縱跳取物。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。
1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。
�。�1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀？現(xiàn)在請你們來爬一爬。
�。�2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
（3）猴王：剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得�。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭�，你們還會(huì)怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
�。�4）請個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的'都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
�。�7）小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
�。�1）猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
�。�2）小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
�。�3）小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
（4）猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
�。�1）交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
�。�2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分
小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。
2。能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3。積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片。
2．故事PPT
活動(dòng)過程： （一）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？
（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。
�。�1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的.？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）
�。�2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？
�。�3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）
�。�4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝�。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）
（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1．自由組合，表演"借書"。
2．個(gè)別表演，師生評價(jià)。
3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。
（三）師生總結(jié)，提升情感。
1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2．師生針對班級(jí)實(shí)際，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3．教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
（四）欣賞故事：《宋濂借書》
教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢？
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過程：
一、講故事引發(fā)興趣
1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會(huì)生��？
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的.哪一個(gè)部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學(xué)習(xí)分類
引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看以看、摸一摸，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我特設(shè)了本節(jié)課，讓孩子們通過對安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，了解安全標(biāo)志的意義，從而提高安全意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，了解它們的含義和作用
2、有初步的安全意識(shí)，知道要留心觀察生活中的標(biāo)志
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解生活中安全標(biāo)志的含義
難點(diǎn)：在日常生活中如何正確運(yùn)用安全標(biāo)志
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全掛圖
2、每幼兒一份安全標(biāo)志圖
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事
2、在圖中有很多標(biāo)志，你在生活中見過這些標(biāo)志嗎？
二、會(huì)說話的標(biāo)志
1、教師出示六個(gè)標(biāo)志（當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口）請幼兒猜猜分別是什么含義
問題：你們見過它們嗎？它們表示什么意思？
提示：有些圖形比較形象，幼兒容易猜出其含義，有些比較抽象，需要教師加以引導(dǎo)。
3、介紹標(biāo)志的含義和作用
三、小小標(biāo)志大用處
1、請幼兒拿出活動(dòng)材料，講述圖中的場景并動(dòng)手操作
問題：圖片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小標(biāo)志的幫助呢？請你把對應(yīng)的標(biāo)志貼在圖片旁邊的.方框里
2、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些小小的標(biāo)志，可別小看了這些標(biāo)志，通過它們我們就能夠避開危險(xiǎn)，保護(hù)自己和身邊的人
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽
2、將安全標(biāo)志掛在班級(jí)適當(dāng)?shù)奈恢茫阌谟變红柟讨R(shí)
3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標(biāo)志
教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，并了解其含義和作用，培養(yǎng)了安全意識(shí)。在活動(dòng)開始時(shí)我以故事的形式導(dǎo)入主題，幼兒很感興趣，本節(jié)課所認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都是幼兒生活中常見的，所以在活動(dòng)操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)志。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽，從而加深學(xué)習(xí)印象，鞏固了學(xué)習(xí)知識(shí)。
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