大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng):搖籃
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用比喻的方法描述事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖:四幅。2、布娃娃。3、音樂(lè):搖籃曲。4、頭飾;星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放《搖籃曲》,教師抱著娃娃做睡覺(jué)動(dòng)作。
二、初步感知詩(shī)歌
過(guò)渡語(yǔ):你們知道,還有哪些搖籃嗎?(原來(lái)有很多東西可以當(dāng)搖籃,今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里有哪些是搖籃。
、、教師配樂(lè)朗讀。(配樂(lè))
②、教師結(jié)合圖片再次朗讀
師:小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里到底有哪些搖籃,搖籃里有哪些小寶寶?(出示圖片:邊讀邊操作圖片。)
提問(wèn):詩(shī)歌里到底有哪些搖籃,搖籃里有哪些小寶寶?
三、進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容
、、提問(wèn):為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃?(因?yàn)樗{(lán)天很大····)
小結(jié):藍(lán)天很大,還有白云,星寶寶睡在里面很舒服,很溫暖。
②、提問(wèn):大海這個(gè)搖籃里睡著誰(shuí)呀?(魚(yú)寶寶)
浪花是怎么搖的?
③、提問(wèn):花寶寶睡在哪個(gè)搖籃里?(花園)
、、師:媽媽是手是搖籃,搖著小寶寶,為什么小寶寶睡著了。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。
活動(dòng)分析:在詩(shī)歌創(chuàng)編中,原有環(huán)節(jié)中小圖片的使用可以幫幼兒突破創(chuàng)編詩(shī)歌的困難,但有一些限制幼兒的思維。欣賞詩(shī)歌的次數(shù)略有欠缺,沒(méi)有充分發(fā)揮彩色文字的作用,而創(chuàng)編環(huán)節(jié)的時(shí)間把握稍顯不足,使幼兒的.創(chuàng)編活動(dòng)不夠盡興。特別是仿編詩(shī)歌的第三句較難,有的忘了編,有的不知添加什么才能使搖籃搖起來(lái)。作為老師的我也不能很廣闊的想到很多,只有少數(shù)活潑的小朋友創(chuàng)編得很好。分析原因,仿編詩(shī)歌的第三句是難點(diǎn),這和孩子本身的經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān),在上這節(jié)課時(shí),可多觀察、多引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí) 。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。
3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂(lè)。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的'樂(lè)趣。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
三、游戲:放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開(kāi),排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開(kāi)。
四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn):
懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。
了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)
二、教師實(shí)例分析,進(jìn)行提問(wèn)。
1、師:有一個(gè)叫牛牛的小朋友,他一個(gè)人在家,突然覺(jué)得肚子很不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。
提問(wèn):牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
師:對(duì)了,這個(gè)藥牛牛是不能吃的,因?yàn)榕EJ嵌亲油炊皇歉忻,吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。
2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。
第一個(gè)例子:一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,孫子捂著肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會(huì)兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救,男孩才脫離了危險(xiǎn),據(jù)醫(yī)生說(shuō),安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過(guò)量會(huì)危及生命。
第二個(gè)例子:據(jù)報(bào)紙報(bào)道,家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時(shí),兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨床中嚴(yán)禁兒童服用。
三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。
師:聽(tīng)了這兩件事情,你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū),按照醫(yī)生說(shuō)的.吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動(dòng)延伸。
制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒,貼上標(biāo)記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。
活動(dòng)反思:
一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。
小百科:藥品質(zhì)量的嚴(yán)格性:藥品直接關(guān)系到人們的身體健康甚至命存亡,因此,其質(zhì)量不得有半點(diǎn)馬虎。我們必須確保藥品的安全、有效、均一、穩(wěn)定。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
狐貍、老狼的木偶個(gè)一、三用機(jī)、配樂(lè)故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的.貼絨教具、活動(dòng)偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪竞偂⒗侠堑哪九,引題:
1、狐貍獨(dú)白:美容好,美容妙,美容賺錢(qián)有訣竅,今天是個(gè)好日子--鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開(kāi)張了。
2、老狼獨(dú)白:都說(shuō)老狼壞東西,見(jiàn)了老狼就跑掉,幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽(tīng)說(shuō)狐貍開(kāi)了個(gè)美容店,老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒:"今天,老師給大家講個(gè)童話,名字叫《老狼整容》并讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫“整容”。
。ǘ┭菔窘叹,講述童話:
1、教師演示活動(dòng)貼絨教具,講述童話,講到狐貍說(shuō):"有了,我有辦法了,明天一定會(huì)成功!"
2、提問(wèn):
A、童話的名字叫什么?
B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)
C、狐貍為什么要幫助老狼?
D、偽裝的老狼騙過(guò)了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識(shí)破了真面目?(講解破綻的詞義)
。ㄈ┙巧硌,感受作品人物的形象特點(diǎn):
1、了解故事中的具體角色。
2、幼兒分成4大組,自選有關(guān)角色道具,在配樂(lè)故事的帶領(lǐng)下,邊聽(tīng)童話,邊試著通過(guò)自身的動(dòng)作,表現(xiàn)各角色的特點(diǎn)。
3、組織幼兒,集中提問(wèn):
A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?
B、狐貍是個(gè)能干的美容師,你喜歡它嗎?
。ㄋ模⿺U(kuò)展想象,續(xù)編故事:
1、教師運(yùn)用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到“眼看太陽(yáng)西斜了,老狼才盼來(lái)一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來(lái)了”時(shí),教師再次中斷講述。
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來(lái)了,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?老山羊有危險(xiǎn)嗎?偽裝成羊的老狼有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?”
3、幼兒分成六個(gè)小組進(jìn)行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。
4、請(qǐng)個(gè)別小組代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。
5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來(lái)了,原來(lái),虛假的、丑惡的人是一定要失敗的!
活動(dòng)延伸
讓幼兒談?wù)劊骸叭绻闶敲廊輲,你?huì)幫助老狼整容嗎?那你要幫誰(shuí)整容、美容呢?”
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確。
2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、結(jié)合教育,講述故事《戴眼鏡的小猴》
交流談?wù)摚盒『锘一覟槭裁创餮坨R了?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,灰灰遇到了哪些煩惱?回到家,媽媽和灰灰都說(shuō)了些什么?
2、結(jié)合生活中的'具體事例,讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要保護(hù)眼睛,以及保護(hù)眼睛的正確方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力拍手歌。
教學(xué)反思:
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限,導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
2、出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以?xún)焊鑳?nèi)容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。
3.鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容,并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。
2.教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長(zhǎng)度;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。
3.學(xué)具:每人一個(gè)信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚。;長(zhǎng)短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度)。
第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長(zhǎng)短排序材料(同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度)。
第三組:寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(zhǎng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同)。
1.集體活動(dòng):
1.游戲:說(shuō)相反。
2.區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的.排序方法,體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性)6.區(qū)別厚。
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
1.小組活動(dòng):
按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng))2.活動(dòng)評(píng)價(jià)1.在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。
2. 小結(jié)。
1.游戲活動(dòng)彩布排序。
活動(dòng)結(jié)束
音樂(lè)起,小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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