中班教案

時(shí)間：2024-02-25 08:01:11 教案我要投稿

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中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案

中班教案篇1

　　教材分析：

　　手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，應(yīng)符合幼兒的興趣，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥，指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型，引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法，了解手機(jī)的制作步驟。

　　2.掌握制作手機(jī)的技巧，能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、出示實(shí)物手機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)手機(jī)的外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁(yè)，探究手機(jī)的`制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟：

　　團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線，手機(jī)制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

　　三、指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機(jī)互相打電話。

　　2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū)，供幼兒游戲使用。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解保證食品衛(wèi)生的方法

　　2、知道吃不干凈的食物的后果

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于吃了不干凈食物的.信息、畫紙、彩筆、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問題，互相討論1、教師引導(dǎo)幼兒自己提出問題2、組織幼兒自己討論問題（1）你會(huì)怎幺貯存肉類？

　　（2）食物在室內(nèi)放置2小時(shí)以上會(huì)怎樣？

　　二、介紹信息，得出結(jié)果1、幼兒輪流介紹自己收集的信息2、幼兒與其他人交流自己的意見3、教師請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的結(jié)論三、設(shè)計(jì)海報(bào)，開拓思維1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法2、請(qǐng)幼兒自己用紙和彩筆設(shè)計(jì)海報(bào)

　　反思：

　　讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。

中班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。

　　2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。

　　3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

　　3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　師：“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題，他問‘誰(shuí)會(huì)飛?’”

　　請(qǐng)出小鳥(幼兒扮演)，邊飛進(jìn)教室邊說(shuō)：“鳥兒會(huì)飛�！�

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說(shuō)：“拍拍翅膀飛呀飛。”

　　師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

　　小鳥：再見!

　　二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。

　　師：“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

　　師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問，你們來(lái)回答�？凑l(shuí)回答得最棒!”

　　2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪洹?

　　師：“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來(lái)唱一遍吧!”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛?”

　　2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。

　　3、說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。

　　(請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子。)

　　四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問答。

　　1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問答。

　　師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西�，F(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)問答游戲。老師來(lái)問，你們來(lái)回答�！�

　　2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。

　　如：誰(shuí)會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

　　誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

　　五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

　　師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來(lái)了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來(lái)吧!”

　　同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。

　　師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來(lái)吧!”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽的`歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)音樂活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái)，觀察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。

　　2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過(guò)教師節(jié)，引出活動(dòng)。

　　教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球，但是一個(gè)氣球有氣，一個(gè)氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的'興趣。

　　提問：兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個(gè)氣球?為什么?

　　2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來(lái)。

　　提問：你想用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)?

　　3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。

　　幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過(guò)程運(yùn)用的方法。

　　大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

　　教師小結(jié)：

　　打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來(lái)，這樣氣球才能鼓起來(lái)。

　　4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

　　(1)提問：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?

　　(2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托。

　　5.游戲：打起比賽。

　　在一定時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)給氣球充氣成功的次數(shù)多。

　　6.活動(dòng)延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，美化活動(dòng)室。

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)

　　難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi)，體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

　　難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備

　　經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：課前懂得做韻律操

　　物質(zhì)預(yù)備：

　　每個(gè)人三（錫都）個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲；

　　2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請(qǐng)1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。

　�、诤⒆幼杂删毩�(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　③孩子站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

　　3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的.一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。

　　三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈；2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

　　擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。

　　教學(xué)講評(píng)：

　　一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

　　二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。

　　2．體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的.趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2米長(zhǎng)絲帶若干、輕音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身

　　二、基本活動(dòng)

　　1．游戲一：躲絲帶

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來(lái)跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來(lái)，當(dāng)柳絮絲帶離開時(shí)你要很快站起來(lái)，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個(gè)噴嚏。

　　2．游戲二：抓絲帶

　　游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng)，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個(gè)小朋友進(jìn)行交換。

　　三、整理活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動(dòng)。