大班教案
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1.嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
2.在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備:
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過程:
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
。ǘ┙庾x招聘過程
1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰?
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)
。ㄈ┏(jí)擂臺(tái)賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號(hào)記錄。
。ǘ┯變翰僮饔涗
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
。1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的`標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
。2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?
。3)哪些動(dòng)物獲勝了?
。4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
。ㄋ模┍荣惤Y(jié)果
1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。
3.我們恭喜他們3位,通過了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
。ㄒ唬┳詈蟮耐镀
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。
。ǘ┙處熜〗Y(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。
大班教案 篇2
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;
4.在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場(chǎng)地。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。
。ㄒ唬┙巧 區(qū)(娃娃家)
活動(dòng)目標(biāo):
1 培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。 2 增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以客人身份參與活動(dòng),并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品,并了解其玩法,告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡覺,給娃娃梳妝打扮
(二)快樂書吧
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進(jìn)行閱讀
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。 能一頁一頁地翻,告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習(xí)慣
。ㄈ(gòu)建區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
。ㄋ模┟拦^(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性,會(huì)粘貼花瓶
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長的橡皮泥做成麻花的技能
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。 游戲指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長,做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
(五)益智區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家
2、發(fā)展幼兒的`思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。(具體說明 )
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖,你在哪里》引入活?dòng)
師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,
師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來,好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲,看誰玩得好,玩得高興。
(二)實(shí)踐操作
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),其要點(diǎn)為:
(1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲,大膽交往、合作游戲。
。2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難,及時(shí)給予支持。
。3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo),了解其需要,及時(shí)調(diào)整。
。ㄈ⿴熡捉涣髋c共享
1、回顧活動(dòng):。
。1)幼兒說說,今天在哪里玩了,玩了什么?怎么玩的?在活動(dòng)中遇到困難了嗎?是怎么解決困難的?
。2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
。3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請(qǐng)幼兒自由討論,
2、教師總結(jié):
貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們?cè)谙麓蔚膮^(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。
小百科:角落型態(tài)的教學(xué)對(duì)于害羞、拒絕上學(xué)的孩子尤其適合,因?yàn)楹⒆涌梢宰杂蛇x擇從某個(gè)有興趣的角落進(jìn)入,與一、兩個(gè)興趣相投的孩子先接觸,直到他想走出來與其它角落的小朋友接觸為止,不必一下就面對(duì)陌生情境、全班大團(tuán)體的壓力。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面,在了解網(wǎng)網(wǎng)熱心助人的過程中理解故事的內(nèi)容。
2、懂得能利用自己擅長的本領(lǐng)適時(shí)地去幫助別人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)故事的課件、圖書數(shù)本。
2、幼兒互相幫助的照片。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞故事畫面,理解故事內(nèi)容。
1、她是誰?從畫面發(fā)現(xiàn)這是一只蜘蛛,了解她的名字叫網(wǎng)網(wǎng),是一個(gè)編織高手。
2、邊觀察畫面邊談?wù)摗?/p>
(1)逐一觀察圖片,網(wǎng)網(wǎng)一次次在哪些地方織網(wǎng)?她的網(wǎng)織成什么樣?
。2)人們?cè)鯓訉?duì)待她?
。3)網(wǎng)網(wǎng)很想幫助別人,為什么大家都不歡迎呢?
二、思考討論。
1、說一說:我們各自有些什么本領(lǐng),我們的本領(lǐng)能為大家做什么?
2、進(jìn)一步討論我們擅長的本領(lǐng)是不是也會(huì)不受歡迎呢。著重討論:
。1)力氣大;
。2)彈鋼琴;
。3)畫圖。發(fā)現(xiàn)必須適合別人的需要,才能受歡迎。
三、繼續(xù)觀察畫面。
1、這位媽媽她正在做什么?她需要什么幫助呢?網(wǎng)網(wǎng)會(huì)去幫助她嗎?
2、傾聽故事結(jié)尾。
四、仔細(xì)翻閱圖書,完整看故事。
1、共同交流各自覺得最感動(dòng)人的是哪一頁。
2、看照片,感受需要的幫助:照片上發(fā)生的是什么事?誰能為他們提供幫助?怎樣幫助他們?
3、體會(huì)只要我們?cè)敢鈳椭鷦e人,就能找到許多機(jī)會(huì)。
附故事:網(wǎng)網(wǎng)的杰作
網(wǎng)網(wǎng)是一只非同一般的蜘蛛,她能織出非常奇妙的網(wǎng),伙伴們都稱贊她,連她的媽媽也不例外。大家都說,網(wǎng)網(wǎng)是個(gè)藝術(shù)家,總有一天,她會(huì)織出了不起的杰作。
網(wǎng)網(wǎng)漸漸長大,到了該獨(dú)立生活的時(shí)候,她搬進(jìn)了一幢三層樓的公寓。她先到一樓,發(fā)現(xiàn)這里好多時(shí)候沒有打掃,特別是那窗簾,已經(jīng)非常老舊。
“唔,該換新的窗簾了。”網(wǎng)網(wǎng)立刻開始織網(wǎng),她首先要為一樓的房間換上新的窗簾,她織了一天又一天,直到有一天住在這屋里的老太太發(fā)現(xiàn)了她,大聲嚷起來:“。≈┲!老太太連忙請(qǐng)人來打掃衛(wèi)生,換掉了窗簾,網(wǎng)網(wǎng)趕快爬到墻的另一邊,上了二樓,爬進(jìn)船長的衣櫥里。
她安頓好了以后,望望四周,只看見衣櫥里一片灰色,灰襯衫、灰長褲、灰毛衣!按L需要一件新的.衣服!本W(wǎng)網(wǎng)馬上開始織網(wǎng),先織一個(gè)領(lǐng)子,再織一個(gè)袖子。直到有一天,船長打開衣櫥:“呀!蜘蛛!”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉,然后去買新的衣服。網(wǎng)網(wǎng)匆匆忙忙離開衣櫥,上了三褸,爬進(jìn)廚師的拖鞋里。
廚師的拖鞋又臟又破,網(wǎng)網(wǎng)想,讓我休息一會(huì),然后,幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時(shí),廚師走了進(jìn)來:“哎呀!有蜘蛛!”廚師連忙把拖鞋扔進(jìn)垃圾箱。還好網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)從房門底下鉆了出去。
網(wǎng)網(wǎng)想:“我該上哪兒去了?”這時(shí)她看見一務(wù)陡峭的樓梯,就順著樓梯往上爬,不知爬了多久,最后爬進(jìn)了一個(gè)閣樓。那是一個(gè)年輕媽媽的房間。網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)累極了,就爬進(jìn)一個(gè)裝毛線的籃子里睡著了。
當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)醒來的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣,當(dāng)她織好了一雙小襪子,又織了一件小衣服的時(shí)候,毛線用完了。
“唉”年輕的媽媽自言自語地說:“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了!
網(wǎng)網(wǎng)心想:怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢?于是,網(wǎng)網(wǎng)爬出了籃子,爬上寬闊的窗臺(tái),她看見月光照進(jìn)屋子!昂脴O了!”她想:“我可以把這些銀白色的光線織進(jìn)寶寶的毯子里,還要加土星光!
網(wǎng)網(wǎng)不停地工作,而且不斷想出新的點(diǎn)子……那天晚上,當(dāng)年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有東西。那是一條毯子,這不是普通的毯子,好像是為王子準(zhǔn)備的,多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
雷劇是湛江特有的地方戲劇,是國家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,但在幼兒的生活中,它既陌生又神秘!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),讓幼兒了解雷劇,感受雷劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注雷劇藝術(shù),激發(fā)幼兒的民族情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解雷劇藝術(shù),知道雷劇是湛江地方傳統(tǒng)戲劇。
2、通過觀看課件、模仿動(dòng)作、做游戲等,了解雷劇的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)雷劇的興趣,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重難點(diǎn)是了解雷劇的藝術(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)雷劇的`興趣,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備視頻錄像、教學(xué)PPT
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒走臺(tái)步進(jìn)場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣
提問:剛才我們走的什么步?你聽到什么音樂?(雷。
二、初步感知了解雷劇藝術(shù)
。ㄒ唬┬蕾p雷劇片段,介紹雷劇的行當(dāng)劃分。
提問:雷劇表演中都有那些表演人物?你知道他們都叫什么嗎?(幼兒討論、回答。教師放課件)
小結(jié):在雷劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是雷劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
。ǘ┯^看課件,了解雷劇臉譜。
提問:為什么雷劇演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的?
師:雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括:紅臉、黑臉、白臉、多色花臉?biāo)姆N類型。
。ㄓ變悍謩e講述看到各色臉譜的不同感覺。)
靜臉——正面人物,黑白臉——勇敢剛毅,小花臉——忠奸兼有,
紅臉———忠勇,黑臉———正直,白臉———奸詐
小結(jié):雷劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。
。ㄈ┝私饫讋≈械乃拇蠡竟Α⒛、做、打。
1。提問;京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演)
教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打,幼兒嘗試學(xué)一學(xué)。
3、游戲《辨認(rèn)雷劇》。
播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段,幼兒進(jìn)行判斷、選擇。
三、了解雷劇的傳承
1、認(rèn)識(shí)雷劇著名表演藝術(shù)家林奮
觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段,欣賞雷劇著名表演藝術(shù)家林奮的精彩表演。
小結(jié):林奮是國家級(jí)演員,曾獲戲劇最高獎(jiǎng)項(xiàng):梅花獎(jiǎng),是著名的雷劇表演藝術(shù)家。
2、觀看雷劇學(xué)校青年演員的練功視頻
。ㄓ變赫f說觀后感)
小結(jié):每一個(gè)雷劇演員,為了舞臺(tái)上的精彩表演,臺(tái)下都很努力刻苦練功,他們?yōu)榱死讋∥幕膫鞒懈冻隽诵燎诘暮顾档梦覀冏鹁,值得我們學(xué)習(xí)。
師:今天,我們認(rèn)識(shí)了解了雷劇,你們喜歡雷劇嗎?為什么?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題)
四、游戲:小小雷劇迷。
現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友也來當(dāng)一回小小雷劇表演家,隨著音樂嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)總結(jié)
雷劇它是一個(gè)美麗的舞臺(tái)藝術(shù),是我們湛江特有的戲劇文化,它被列入國家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,是我們湛江的驕傲,作為湛江的小市民,我們要了解、熱愛它,宣傳它,讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的雷劇文化。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽,感受文中表達(dá)的意思,說出麻雀、仙人掌的特點(diǎn)。
2、孩子能獨(dú)自有感情地朗讀兒歌。
3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒的語言表達(dá)能力、幼兒的朗讀朗誦能力、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)外界事物有強(qiáng)烈的求知欲,他們渴望知道身邊的許多事物,對(duì)身邊的花草樹木、天空中飛翔的小鳥等都充滿了好奇。因此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)--輕輕說話。目的是通過此項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)語言運(yùn)用的巧妙,培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《大班語言》教材、麻雀圖片、實(shí)物仙人掌及不同形狀仙人掌的圖片。
活動(dòng)過程
過程一:導(dǎo)入
1、出示仙人掌,引導(dǎo)幼兒觀察仙人掌,并說出它的外形特征及生長環(huán)境。(有些像手掌,有些像圓球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)
2、出示麻雀圖片,引導(dǎo)幼兒說一說麻雀的生活習(xí)性,并學(xué)一學(xué)它的叫聲。
過程二:朗讀兒歌
1、自己有感情地朗讀兒歌,讓幼兒欣賞。
2、一句一句地引導(dǎo),幼兒跟讀。
3、讓幼兒獨(dú)自有感情地朗讀。
過程三:朗誦游戲
組織幼兒玩兒歌接龍的游戲。讓幼兒圍坐在一起,從第一個(gè)幼兒開始,朗誦兒歌的第一句,下一個(gè)小朋友朗誦兒歌的第二句,依次類推,提高幼兒的活動(dòng)興趣。
教學(xué)反思
1、幼兒的'思維發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,因此,活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法都不能過于死板,必須與幼兒的成長同步。
2、在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,教師要充分理解和接納孩子,給孩子以尊重,多給孩子一些自由發(fā)展的空間;通過平時(shí)的活動(dòng)和游戲,使孩子在情感、能力、知識(shí)、態(tài)度、技能等方面自主發(fā)展。只有這樣,才能真正達(dá)到幼兒園教育的目的。
3、幼兒園教師不僅要有過硬的幼教理論和本領(lǐng),還要注意經(jīng)常學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),而且要有耐心,能夠了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征 。這是針對(duì)不同孩子的特點(diǎn),分別對(duì)待,提高教育水平的根本點(diǎn)。
4、能根據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。教幼互動(dòng)是提高幼兒園教育水平的一個(gè)途徑,能很好地貼近幼兒,使之真正融入到學(xué)習(xí)中去。
5、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:幼兒思維活躍,發(fā)言積極,能夠完整朗誦兒歌,并試圖帶表情地朗誦,通過實(shí)物和圖片的展示,能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
6、如果重上這節(jié)課,我會(huì)找別的老師或?qū)<衣犝n,聽聽他們的評(píng)價(jià),找出好處和不足之處,好的地方發(fā)揚(yáng),不足之處加以改進(jìn)。幼兒教育,教幼互動(dòng)非常重要,只有充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,才能使教育教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
6、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過程:
一、談話引題。
讓幼兒說說秋天什么花開,引入菊花的課題。
二、幼兒通過分組觀察比較,感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。
3、提供實(shí)物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論:
1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說說菊花美在哪里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說菊花的美,并引導(dǎo)幼兒用好聽的句子說出來。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:
1、插花:提供各種實(shí)物的菊花、花泥,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫菊花:提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫菊花。
3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫:提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
六、作品欣賞。
把幼兒制作的作品一一展示出來,供大家欣賞。
活動(dòng)反思:
一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的.過程。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
2、理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱做的電視機(jī)、話筒、猴子木偶
操作圖片:獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨
小動(dòng)物心情圖若干
活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?請(qǐng)?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),我們一起來聽一聽吧。ń處熓帜媚九,在電視機(jī)后播送:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見。)
二、組織討論:
1、心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
2、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?大家來猜一猜?/p>
3、大家想了這么多原因,下面我們來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景)
4、原來獅子生病了,請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。
5、森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,講述。)
6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的?(出示小動(dòng)物的圖片)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育:
1、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來當(dāng)主持人。
2、出示心情圖,請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3、聽了這么多心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)我們的'心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?
4、怎么樣使自己的心情變成晴天?
四、畫心情:
請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)
2.各種形狀的`粽子(長的,棱角的,扁的)
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。
(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片。
師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼:粽子,龍舟(船),香袋……
師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼:水/酒……
師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國一位著名名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事。)
教學(xué)反思
每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對(duì)于幼兒來講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛國主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
2、初步了解噪音的危害,喜歡欣賞悅耳的聲音,對(duì)聲音感興趣。
3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為,同時(shí)也能避免聽噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聲音:切菜的聲音,接水的聲音等。
2、準(zhǔn)備容易發(fā)出聲音的物品:鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。
活動(dòng)過程
一、傾聽聲音。
1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》,在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。
2、教師:聲音的本領(lǐng)可大了,不僅能告訴我們誰來了,還能告訴我們發(fā)生了什么事。
現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽,你聽到了什么聲音?
二、觸物游戲
1、體驗(yàn)猜測(cè)聲音的樂趣。
教師:聲音真是我們的`好朋友,請(qǐng)你上來隨便摸一樣?xùn)|西,并讓它發(fā)出聲音,小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
2、請(qǐng)幼兒上前游戲,讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說說自己的聽辨理由。
三、操作活動(dòng),繼續(xù)感受不同的聲音,了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。
1、教師:看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了,可它一個(gè)人發(fā)不出,需要小朋友的幫助。請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳,說說自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。
2、請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音,大家一起聽辨聲音,感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
四、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡什么聲音?為什么?
1、組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音
切菜的聲音
馬桶沖水的聲音
可怕的聲音
敲門聲
打雷聲
救護(hù)車聲音
臺(tái)風(fēng)
2、說說自己喜歡聽到什么聲音?不喜歡聽到什么聲音?為什么?
3、幼兒自由交流:自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音,特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí),是什么感覺?(不舒服、心煩、害怕等等。)
五、介紹噪音的危害,教育幼兒避免聽噪音。
1、教師:不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音,噪音對(duì)我們的身體有很多害處。
經(jīng)常聽噪音,耳朵會(huì)變聾,還容易得心臟病。
2、引導(dǎo)幼兒積極討論。
小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦?(捂住耳朵,或者離開那里。)
六、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。
不同的場(chǎng)合需要不同的聲音,上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚;人多地方說話聲音輕是為了不影響別人,不制造噪音。
在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合來確定聲音的輕或響。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩圖的相同與相異處,體會(huì)放大的意義。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。
難點(diǎn)學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡,我的數(shù)學(xué)操作材料,方格紙,加減法操作材料,附加題操作材料。
活動(dòng)過程
1、集體活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。
--說說透過放大鏡看時(shí),圖案和文字產(chǎn)生了什么不同的變化。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組:我的數(shù)學(xué)材料。
--拿放大鏡看看左邊的'圖形,看起來如何。
第三、四組:加減法材料。
第五、六組:附加題材料。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒兩人一組,各自在方格紙中畫自己喜歡的圖案,畫好后進(jìn)行交換,并說說哪一種比較好。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng),提高幼兒操作的能力。
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