《降落傘》中班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《降落傘》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《降落傘》中班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作簡易玩具降落傘。
2、體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件:各種降落傘的圖片。
2、材料:各色塑料袋、剪開的一次性桌布、一次性浴帽(做好打眼的標(biāo)記)、相同長度的各色毛線、塑料玩具小人或藥瓶若干,剪刀。
3、老師范例1個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、介紹材料,激發(fā)幼兒進(jìn)行手工制作的興趣。
小朋友們,今天我?guī)砹嗽S多材料,你們看都有什么呢?你們猜一猜,我們將要制作什么?
2、觀看課件,欣賞美麗的降落傘,并初步了解降落傘的結(jié)構(gòu)。
3、老師出示范例后進(jìn)行制作講解。
現(xiàn)在,大家知道我們要制作什么了吧?我們要一起來制作降落傘。
看一看,這是我制作的降落傘。(老師把降落傘拋向空中)你們喜歡嗎?你們也想做一個(gè)嗎?
做法:在塑料袋的四個(gè)角分別系上一根毛線,四根毛線的長度要相同,然后把四根毛線出,的'另一頭系在小人上面,同樣注意毛線的長度要相同。做好后,把它高高地拋起,你的降落傘就成功了。用桌布做降落傘和用手帕做是一樣的做法。如果用浴帽做,首先用剪刀把有標(biāo)記的地方剪開,再把毛線從剪開的地方穿過去,拉出來系好,最后把毛線的另一頭也系在小人上面,就成功了。
4、幼兒分組進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,細(xì)心操作,注意調(diào)整毛線的長度。
5、老師帶幼兒去操場玩降落傘。
《降落傘》中班教案2
目標(biāo):
1、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:傘 16把、 圖片(PPT)、
2、故事圖片:小摘蘋果
3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個(gè)、 籃子4個(gè)
4、音樂:歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的聲音
過程:
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、聽到下雨打雷的`聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說:“雨傘!
3、老師出示傘,讓幼兒觀察。
師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨。”
師說:“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”
(老師出示PPT,讓幼兒觀看)
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小摘蘋果》,幼兒傾聽。
聽完故事后,老師提問:
(1)小是怎樣過河呢?
(2)小想到什么辦法來摘蘋果呢?
(3)小的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示PPT,讓幼兒觀看)
6、游戲:《過傘關(guān)》
(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊(duì),請(qǐng)幼兒聆聽游戲的玩法:
第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時(shí),要雙腳跳過傘。
第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)三圈傘。
第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時(shí),在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時(shí),將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個(gè)接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的式樣、材質(zhì)和種類,了解了傘的功能;顒(dòng)中讓孩子們積極探索,學(xué)著自己開傘、收傘。期間,孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí),如,開傘時(shí)不能對(duì)著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會(huì)傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些,免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”,請(qǐng)家長和孩子一起尋找廢舊材料,合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通,選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作,在整個(gè)制作過程中,不是家長一手包辦,孩子們也有參與的機(jī)會(huì),折一折、貼一貼,畫一畫,孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后,我們進(jìn)行了展示、介紹,還讓幼兒撐著自己的傘,走著臺(tái)步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心中無比快樂。
《降落傘》中班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)降落傘的特性。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作降落傘。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目測相同長度的線條。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┻\(yùn)用多媒體介紹不同種類的傘和構(gòu)造,導(dǎo)入:“今天,們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹,小朋友要仔?xì)看看有哪幾種傘,傘寶寶傘由哪幾個(gè)部分組成呢?”(工藝傘、折疊傘、長柄傘、卡通傘)
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)降落傘,播放在哭泣的降落傘聲音,請(qǐng)小朋友幫助把它送回家,展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進(jìn)行比較。
提問:傘由哪幾個(gè)部分組成(傘骨、傘面、傘柄)
降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪,請(qǐng)小朋友找出來。
降落傘有傘骨嗎?與傘的傘骨一樣?為什么?
降落傘有哪些本領(lǐng)?(保護(hù)自身安全、極限運(yùn)動(dòng)、特技表演)
為什么降落傘能從空中降落下來,我們小朋友用的傘可以降落下來嗎?
(三)請(qǐng)小朋友觀看空中跳傘的.影片以后,老師總結(jié)討論結(jié)果:降落傘是傘寶寶家的成員,它是一種特殊的傘。
。ㄋ模┎シ哦嗝襟w,導(dǎo)入:“快看呀,不好有一架飛機(jī)出事了里面還有許多小動(dòng)物,這可怎么辦,你們有什么辦法嗎?”
。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒制作降落傘,“老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料有非常漂亮的塑料紙,細(xì)繩,橡皮泥,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋動(dòng)手做吧!”
。⿲⑿∨笥炎龅慕德鋫阏故境鰜,在老師帶領(lǐng)下去開展“營救小動(dòng)物”的戶外游戲活動(dòng)。
《降落傘》中班教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
2、運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3、提高觀察和動(dòng)手操作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干
【活動(dòng)過程】
一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,提出活動(dòng)要求。
。1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?
(2)提出活動(dòng)要求:
A每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。
B找一個(gè)好朋友比一比,看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。
2、幼兒自主開展探索活動(dòng)。
3、集中交流,梳理小結(jié)。
。1)幼兒大膽說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?
。2)討論:怎么比才公平。
。3)教師結(jié)合圖示梳理。
。4)幼兒再次游戲,進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。
。5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)
1、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子,請(qǐng)你來猜猜看哪個(gè)降落傘落的快,哪個(gè)降落傘落的慢。
2、介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
(1)兩個(gè)人一盤材料,每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。
(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。
。3)根據(jù)比較的結(jié)果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。
3、幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。
4、結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的.降落傘落的慢呢?
(3)教師梳理小結(jié)。
師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。
【活動(dòng)延伸】
傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
小百科:降落傘(又稱:保險(xiǎn)傘、空降傘),在航空科學(xué)技術(shù)中,是主要由透氣的柔性織物制成并可折疊包裝在傘包或傘箱內(nèi),工作時(shí)相對(duì)于空氣運(yùn)動(dòng),充氣展開,使人或物體減速、穩(wěn)定的一種氣動(dòng)力減速器。它通常有一個(gè)面積很大的傘蓋,可以產(chǎn)生很大的空氣阻力。下落的人或物體通過繩索與傘蓋相連。降落時(shí)減少人或物品下降的速度,減輕下墜的沖擊力,讓人或物體安全著陸。降落傘可以保證在空中下落的人或物體的安全。降落傘是空降兵的重要裝備。利用降落傘,人們還可以控制下降的方向,保證降落地點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
《降落傘》中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知空氣阻力,了解降落傘的作用。
2、知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)
傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大
活動(dòng)過程:
一、奇妙的降落傘
1、請(qǐng)幼兒猜謎語:“背著像個(gè)布疙瘩,灑在半空像朵花,騰云駕霧本領(lǐng)大,空軍叔叔喜愛它!弊層變赫f說是什么。
2、出示跳傘兵圖片,提問幼兒:這是誰?他為什么可以從飛機(jī)上跳下來?為什么降落傘可以讓人安全地從半空中落下來?
3、教師出示自制降落傘,并拋向空中,請(qǐng)幼兒觀察降落傘的下落。引發(fā)幼兒討論:降落傘下落時(shí)傘面是怎么樣的?為什么傘面會(huì)鼓起來?
小結(jié):降落傘下落時(shí)傘面打開,將空氣包裹起來,空氣產(chǎn)生阻力使降落傘慢慢下落,人活著物品依靠降落傘從高空慢慢落地,就不會(huì)摔死或者摔壞。
二、制作降落傘
1、引導(dǎo)幼兒觀察教師自制的降落傘,思考并回答:這個(gè)簡易的降落傘是怎么樣做的?
2、介紹提供的各種制作材料,幼兒兩人一組合作制作一個(gè)降落傘。
三、玩玩降落傘
1、請(qǐng)幼兒同時(shí)將降落傘從較高的地方降落下來,比比誰的降落傘下落得慢。
2、選擇最先落地和最后落地的兩個(gè)降落傘再次降落,請(qǐng)幼兒觀察并思考:哪個(gè)降落傘下落得慢?為什么?
3、討論并引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)降落傘,知道傘面大的降落傘下落速度慢。
小結(jié):因?yàn)榇蟮膫忝娼佑|的空氣多,所受到的.阻力也大。
價(jià)值分析:
以謎語的形式引出降落傘,激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)通過觀看自制降落傘,了解降落傘的原理。
親自動(dòng)手制作降落傘,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
通過第三環(huán)節(jié),讓孩子知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。
《降落傘》中班教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有一天戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問:“老師,影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子,我見他們對(duì)影子的形成很感興趣,所以我決定以此開展活動(dòng),讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。
2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):初步了解影子是怎樣形成的,教學(xué)難點(diǎn):感知光與影子的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、猜謎激趣
師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。
幼:影子。
師:對(duì),是影子。中班小朋友特別特別地棒,來每人一朵小紅花。
2、師:那么影子是什么形成的呢?
二、動(dòng)畫演示,探索新知
1、打開幻燈機(jī),將光投到墻上。
師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?
幼:沒有影子。
(2) 教師用玩具狗擋住光線。
師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
幼:有。
師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?
幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。
師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?
(3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?
幼1:沒有。
幼2:沒有小狗了。
教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。
2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因
演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。
師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。
幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。
師:太陽公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、游戲
1、看一看
教師打開幻燈機(jī),請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?
幼1:有光就有影子。
師:有光就有影子嗎?
幼2:身子擋住了光,就有了影子。
幼3:物體擋住了光,就有了影子
2、做一做
師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。呯,獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)
發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么?凑l做得更像。
四、總結(jié)
出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?
幼:好。咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。
師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們?cè)僖姲?
教學(xué)反思
本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課,我主要通過生動(dòng)有趣的游戲,使幼兒了解影子的形成,知道光與影子的關(guān)系,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
一、謎語引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。
二、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)
影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點(diǎn),成功地突破了難點(diǎn)。
三、教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變
本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過的影子游戲,讓幼兒主動(dòng)去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。
當(dāng)然,本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足,如教師的語言不夠豐富,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然,這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
24、中班科學(xué)活動(dòng)教案:夏天教案反思
設(shè)計(jì)意圖
夏天到來了,天氣越來越熱,在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱,我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間,天氣的炎熱,有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
7、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
1、猜謎語引出活動(dòng)主題。
紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。
(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車等)
(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。
提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)
夏天的.太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。
5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:
提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?
教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。
《降落傘》中班教案7
[游戲背景]
戶外活動(dòng)場地
自制降落傘
教師:“今天,老師給小朋友們帶來一樣好玩的玩具,它最喜歡跟你們做朋友,也最喜歡飛上天空游戲!
教師把降落傘團(tuán)在手中,用力向天上拋去,降落傘像一朵盛開的花朵,徐徐落下。
教師提醒妞妞:“看看老師是怎樣把降落傘投上去的,跟你投的方法一樣嗎?”
。塾變河螒虮憩F(xiàn)]
淘淘看到教師手中的活動(dòng)材料,馬上說:“是降落傘,從天上飛下來,我要,我要!”
孩子們圍在老師周圍,紛紛拿起降落傘。
妞妞拿著降落傘的下部,使勁向空中甩去,可降落傘并沒有被拋多高,傘面還沒有完全打開,就落在了地上。
妞妞嘗試了幾次都沒有成功:“老師,我的降落傘怎么飛不上去呀?”
孩子們歡呼雀躍:“老師,再來一次!”
妞妞拿著她的降落傘對(duì)老師說:“老師,你扔我的吧,我不會(huì)。”
妞妞看著老師拋了幾次,自己又嘗試了幾次,在老師的啟發(fā)下。她找到了自己與老師拋降落傘時(shí)方法的不同,她也嘗試將降落傘團(tuán)在手中再拋的方法,果然有所改進(jìn),降落傘基本飄起來了。妞妞找到了好的解決方法,玩得更高興了。
。塾螒蚰繕(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
通過玩降落傘的活動(dòng),發(fā)展幼兒向上拋的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒初步的解決問題的意識(shí)。
在好奇心的驅(qū)使下,孩子們很愿意嘗試讓降落傘飛向天空。
在多次的嘗試中,孩子開始發(fā)現(xiàn)問題,但沒有找到答案。
孩子并沒有發(fā)現(xiàn)問題所在,認(rèn)為自己沒有學(xué)會(huì)。
在不斷的`嘗試、觀察中,孩子尋找到了拋降落傘的好方法,解決了自己降落傘飄不起來的問題,在這過程中,孩子不僅練習(xí)了拋的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)到解決問題后的快樂。
《降落傘》中班教案8
一、引導(dǎo)幼兒觀察降落傘,初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。
今天我?guī)硪豁斏衿娴膫,我們一起來看看?/p>
。1)教師打開視頻儀:一個(gè)人乘在降落傘上從空中降落下來。
誰認(rèn)識(shí)這把傘呀?它叫什么名字呢?(降落傘)
。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看降落傘像什么?
小結(jié):你們說得真好,降落傘有一個(gè)撐開的、大大的傘面,傘面下有繩子,人就掛在上面慢慢的落下。
。3)你知道什么時(shí)候需要用降落傘嗎?(飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí);……)
小結(jié):小朋友說的很對(duì),飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí),都要用到降落傘,因?yàn)槿藦母吒叩奶炜罩刑聛淼臅r(shí)候,沒有降落傘會(huì)發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘,就可以使下降的速度減慢,讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。
。ㄎ覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧)
幼兒學(xué)降落傘降落的樣子
二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。
哇!降落傘那么的神奇,我們也來做一頂降落傘吧!
出示圖示:我給你們準(zhǔn)備了幾幅圖,請(qǐng)你們看看是什么意思?你看懂了什么?
還有什么地方看不懂?那我們一起來看一看。
這第一幅圖要我們準(zhǔn)備好一塊方形的傘面,第二幅圖讓我們做什么?(拿了線在傘面上打結(jié))
。ㄕf的真好,四個(gè)線寶寶,找到四個(gè)角,圍成一個(gè)圈,繞呀繞呀繞,小腳伸進(jìn)去,小腳小手分開來)懂了嗎?誰試試看?(請(qǐng)兩名幼兒上來放在投影儀上示范),我們一起學(xué)一學(xué),來繞、繞、繞,小腳伸進(jìn)去,小腳小手分開,這四個(gè)結(jié)都打好了再做什么呢?看看第三幅圖
第三幅圖教我們?cè)趺醋瞿?(把結(jié)好的線放在一起來打結(jié))
。ㄋ膫(gè)結(jié)寶寶碰碰頭,把線拉成一樣長,抱在一起轉(zhuǎn)一圈,繞個(gè)洞兒鉆進(jìn)去。)
你來試一試,好嗎?(請(qǐng)一名幼兒上來放在投影儀上示范)
現(xiàn)在降落傘做好了嗎?(做好了)對(duì)呀,但現(xiàn)在降落傘太輕了,還不能飛起來。
最后一幅圖就是幫助我們解決這個(gè)問題,我們用橡皮泥把結(jié)寶寶包起來,這樣一頂降落傘就做好了。
3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘
好!我請(qǐng)來了一些材料朋友,看看是什么材料呢?(布、馬甲袋、小手帕、細(xì)絨線、細(xì)毛線和橡皮泥)
這些材料分別放在邊上的桌子上,待會(huì)請(qǐng)你自己去選擇需要的材料去做降落傘吧,如果不會(huì)可以就看上面的圖,還可以請(qǐng)老師幫忙、和旁邊的小朋友商量
(放音樂)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自制降落傘(留意幼兒是否具備打結(jié)的技能,適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。)
讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩。
三、讓幼兒玩自己制作的降落傘
哇!小朋友的'本領(lǐng)真大,克服了困難,都做成了一頂自己的降落傘,讓我們一起歡呼一下吧!(我真棒)現(xiàn)在我們拿著降落傘找一個(gè)空地玩一玩,好嗎?看看你的降落傘能不能飛起來?
幼隨音樂到操場上玩降落傘。
四、設(shè)計(jì)意圖
這段時(shí)間,我們班的幼兒通過學(xué)習(xí)傘的主題活動(dòng),對(duì)傘產(chǎn)生了及大的興趣,有一位幼兒在討論傘的種類時(shí),提出了降落傘。因此,為了迎合幼兒的興趣,以及主題活動(dòng)中降落傘,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒在制作過程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),探索科學(xué)奧妙,提高動(dòng)手能力。
《降落傘》中班教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)降落傘的特性
2、學(xué)習(xí)制作降落傘
3、學(xué)習(xí)目測相同長度的線條
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料袋
2、棉線
3、瓶蓋
4、剪刀
5、自粘紙
三、活動(dòng)過程
1、出示制作好的降落傘。
(1)師:你們看這是什么呀?
幼:降落傘。
(2)師:小朋友在那里見過降落傘呀?
幼:電視上。
。3)師:你們知道降落傘是做什么用的嗎?
幼:是飛機(jī)上用的
(4)師:這個(gè)降落傘小朋友知道怎么玩嗎?
幼:知道。
。5)師:就一個(gè)降落傘這么多的朋友怎么半呢?
幼:自己做一個(gè)。
。6)師:那我們就一起來學(xué)習(xí)一下,降落傘怎么做
2教幼兒制作降落傘
。1)師:做降落傘呢,我們要準(zhǔn)備塑料袋一個(gè),棉線,還有一個(gè)瓶蓋,一把剪刀。
剪好以后把塑料袋拿出來,塑料袋上有2個(gè)小耳朵,在2個(gè)耳朵上分別綁上2條棉線,2條棉線綁好了以后,要對(duì)比一下是不是一樣的長。
3裝飾降落傘
(1)師:降落傘是做好了,可是少了一樣?xùn)|西,就是呀這個(gè)傘面還不夠的漂亮,我們可以為他設(shè)計(jì)漂亮的衣服,對(duì)不對(duì)呀?
幼:對(duì)。
。2)師:隨意老師準(zhǔn)備了不同顏色的自粘紙,小朋友可以剪不同的花紋如長方行,圓形,三角形,小花,貼在傘面上,傘面上的`花紋可以是排著隊(duì)伍的,也可以是沒有排著隊(duì)伍的幼;
(3)師:這樣呀美麗的降落傘就做好了。
四、幼兒制作降落傘,教師個(gè)別指導(dǎo)
五、活動(dòng)結(jié)束
《降落傘》中班教案10
設(shè)計(jì)意圖:
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項(xiàng)戶外體育活動(dòng),幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了,他們開始問為什么了,也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望,想讓輕的快快落下,想讓重的慢慢落下。于是,就借用降落傘……
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
2、運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3、提高觀察和動(dòng)手操作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備自制降落傘若干個(gè)、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干,活動(dòng)重點(diǎn):
喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師:小朋友見過各種各樣的傘,今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘,看是什么?
(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?
。ㄓ祝捍蟠髨A圓的布、還有線)那個(gè)大大圓圓的叫傘面,傘面還有方的、長的,下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀?
。ㄓ祝簭娘w機(jī)上跳下來的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候)降落傘還可以用來做什么?
。w機(jī)在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘)
師:你們喜歡玩降落傘嗎?
師:今天洪老師也為大家準(zhǔn)備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。
。ǘ┑谝淮螄L試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作,感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒拿著降落傘,把它們輕輕地往上拋,看看它們會(huì)怎樣。
2、剛才我們玩了降落傘,不管它被扔得多高,它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)?它是怎樣落下的?
。ㄈ┑诙翁剿"降落傘"。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)
1、 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師:大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩,我們也請(qǐng)它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)會(huì)比較快(引導(dǎo)幼兒猜想,大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請(qǐng)你們看看,想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認(rèn)為會(huì)落得比較快的那個(gè)在里面畫給較慢的降落傘打X。
根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
2、 介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
。1)自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗(yàn)。
(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較
。3)根據(jù)比較的結(jié)果,給較快的降落傘打上∨,給較慢的`降落傘打X。
3、 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。
4、 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
。3)教師梳理小結(jié)。
師:掛小夾子的降落傘輕,降落傘落的慢,掛大夾子的降落傘重,降落傘落的快。
活動(dòng)延伸
今天我們一起認(rèn)識(shí)了降落傘,也觀察探索了一下,不同重量垂釣物的降落傘降落的速度,還知道了降落傘對(duì)我們生活中的一些作用,回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
《降落傘》中班教案11
設(shè)計(jì)意圖:
玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項(xiàng)戶外體育活動(dòng),幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了,他們開始問為什么了,也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望,想讓輕的快快落下,想讓重的慢慢落下。于是,就借用降落傘……
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
2、運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3、提高觀察和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制降落傘若干個(gè)、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的`關(guān)系。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入。
觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師:小朋友見過各種各樣的傘,今天啊老師也帶來了一頂奇怪的傘,看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼:圓圓的布、還有線)那個(gè)圓圓的叫傘面,傘面還有方的、長的,下面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀?(幼:從飛機(jī)上跳下來的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候)降落傘還可以用來做什么?(飛機(jī)在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘)師:你們喜歡玩降落傘嗎?
師:今天洪老師也為家準(zhǔn)備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。
(二)第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作,感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒拿著降落傘,把它們輕輕地往上拋,看看它們會(huì)怎樣。
2、剛才我們玩了降落傘,不管它被扔得多高,它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)?它是怎樣落下的?
(三)第二次探索"降落傘"。
(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)
1、 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
師:夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩,我們也請(qǐng)它一起來玩玩吧?你們覺得夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)會(huì)比較快(引導(dǎo)幼兒猜想,夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請(qǐng)你們看看,想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(夾子、小夾子)把你認(rèn)為會(huì)落得比較快的那個(gè)在里面畫給較慢的降落傘打X。
根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
2、 介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。
(1)自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗(yàn)。
(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較
(3)根據(jù)比較的結(jié)果,給較快的降落傘打上∨,給較慢的降落傘打X。
3、 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。
4、 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。
(1)鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
(3)教師梳理小結(jié)。
師:掛小夾子的降落傘輕,降落傘落的慢,掛夾子的降落傘重,降落傘落的快。
活動(dòng)延伸
今天我們一起認(rèn)識(shí)了降落傘,也觀察探索了一下,不同重量垂釣物的降落傘降落的速度,還知道了降落傘對(duì)我們生活中的一些作用,回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)礁,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
《降落傘》中班教案12
設(shè)計(jì)意圖:
國慶來臨之際,幼兒在家觀看了國慶的閱兵儀式,對(duì)武裝表演的“空投降落傘”產(chǎn)生了興趣,幼兒沉醉在不同物體的下落的現(xiàn)象,萌發(fā)自己動(dòng)手制作降落傘的愿望。孩子們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)了探究欲望,體驗(yàn)了探究過程,形成了初步的動(dòng)手探究能力,為以后的深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng),了解降落傘的結(jié)構(gòu)。
運(yùn)用觀察比較的方法,探索并發(fā)現(xiàn)降落傘降落速度與傘面大小之間的關(guān)系。
提高觀察和動(dòng)手能力,并用完整的語言來表達(dá)自己的猜測與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同規(guī)格的塑料袋、紙繩、雪花片若干、課件、視頻。
活動(dòng)重點(diǎn):
喜歡參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與傘面大小的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望,了解降落傘的結(jié)構(gòu)。
1.引導(dǎo)語:小豬佩奇和喬治在國慶節(jié)里觀看了一段武裝表演的視頻,我們一起來看看吧!
2.觀看飛機(jī)空投物品的相關(guān)視頻,了解降落傘的結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)語:降落傘是由傘面、繩子及重物構(gòu)成的。
3.激發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
引導(dǎo)語:你們想不想自己也來制作一個(gè)降落傘呀?
二、幼兒自制降落傘并進(jìn)行自主探索,發(fā)現(xiàn)降落傘降落的秘密。
1.介紹材料,觀看制作視頻。
引導(dǎo)語:今天準(zhǔn)備了塑料袋、紙繩、雪花片,我們看視頻自己也來制作一個(gè)降落傘吧!
2.幼兒自制降落傘,并講述自己的發(fā)現(xiàn)
3.小結(jié):降落傘下落時(shí)傘面打開,把空氣包裹起來,空氣產(chǎn)生阻力使得降落傘慢慢的下落,防止物品從高處掉落。
三、第二次探索降落傘,感知降落傘降落速度快慢與傘面大小之間的'關(guān)系。
1.介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
引導(dǎo)語:佩奇和喬治各自都找了一個(gè)袋子來制作,他們都覺得自己的降落傘會(huì)下落得最慢,你們覺得誰的降落傘下落最慢呢?為什么?
2.幼兒自主探究不同傘面大小的降落傘的下落速度并進(jìn)行觀察比較。
3.小結(jié):大的傘面接觸的空氣多,所以受到的阻力就大,所以下落得最慢。
4.安全提醒:電視里的降落傘是用特殊和牢固的材料制作的,小朋友千萬不能模仿跳傘從高處跳下來,這樣是很容易受傷哦!
活動(dòng)延伸:
今天我們一起認(rèn)識(shí)了降落傘,發(fā)現(xiàn)傘面大的降落傘降落的速度最慢,傘面小的降落傘下落速度最快,咚咚咚,小兔瑞貝卡也制作了一個(gè)降落傘,他的降落傘上掛著5個(gè)雪花片,他也想和小豬佩奇比一比?你們覺得誰的降落傘降落的速度最慢呢?為什么?
《降落傘》中班教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試學(xué)習(xí)看示意圖,自主選擇材料制作降落傘。
2、在操作活動(dòng)中了解降落傘的相關(guān)知識(shí)。
3、在制作過程中善于克服困難,充分體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制降落傘、降落傘制作示意圖、降落傘圖片各一;視頻儀;音樂磁帶;
2、制作降落傘的材料、工具:正方形的塑料袋、布?jí)K、彩紙;細(xì)絨線、細(xì)毛線;橡皮泥各若干。
三、活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察降落傘,初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。
今天我?guī)硪豁斏衿娴膫,我們一起來看看?/p>
。1)教師打開視頻儀:一個(gè)人乘在降落傘上從空中降落下來。
誰認(rèn)識(shí)這把傘呀?它叫什么名字呢?(降落傘)
。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看降落傘像什么?
小結(jié):你們說得真好,降落傘有一個(gè)撐開的、大大的傘面,傘面下有繩子,人就掛在上面慢慢的落下。
(3)你知道什么時(shí)候需要用降落傘嗎?(飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí);……)
小結(jié):小朋友說的很對(duì),飛機(jī)碰到危險(xiǎn);飛行員比賽跳傘時(shí),都要用到降落傘,因?yàn)槿藦母吒叩奶炜罩刑聛淼臅r(shí)候,沒有降落傘會(huì)發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘,就可以使下降的速度減慢,讓人慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。
(我們一起來學(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧)
幼兒學(xué)降落傘降落的'樣子
二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。
哇!降落傘那么的神奇,我們也來做一頂降落傘吧!
出示圖示:我給你們準(zhǔn)備了幾幅圖,請(qǐng)你們看看是什么意思?你看懂了什么?
還有什么地方看不懂?那我們一起來看一看。
這第一幅圖要我們準(zhǔn)備好一塊方形的傘面,第二幅圖讓我們做什么?(拿了線在傘面上打結(jié))
(說的真好,四個(gè)線寶寶,找到四個(gè)角,圍成一個(gè)圈,繞呀繞呀繞,小腳伸進(jìn)去,小腳小手分開來)懂了嗎?誰試試看?(請(qǐng)兩名幼兒上來放在投影儀上示范),我們一起學(xué)一學(xué),來繞、繞、繞,小腳伸進(jìn)去,小腳小手分開,這四個(gè)結(jié)都打好了再做什么呢?看看第三幅圖
第三幅圖教我們?cè)趺醋瞿?(把結(jié)好的線放在一起來打結(jié))
。ㄋ膫(gè)結(jié)寶寶碰碰頭,把線拉成一樣長,抱在一起轉(zhuǎn)一圈,繞個(gè)洞兒鉆進(jìn)去。)
你來試一試,好嗎?(請(qǐng)一名幼兒上來放在投影儀上示范)
現(xiàn)在降落傘做好了嗎?(做好了)對(duì)呀,但現(xiàn)在降落傘太輕了,還不能飛起來。
最后一幅圖就是幫助我們解決這個(gè)問題,我們用橡皮泥把結(jié)寶寶包起來,這樣一頂降落傘就做好了。
3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘
好!我請(qǐng)來了一些材料朋友,看看是什么材料呢?(布、馬甲袋、小手帕、細(xì)絨線、細(xì)毛線和橡皮泥)
這些材料分別放在邊上的桌子上,待會(huì)請(qǐng)你自己去選擇需要的材料去做降落傘吧,如果不會(huì)可以就看上面的圖,還可以請(qǐng)老師幫忙、和旁邊的小朋友商量
。ǚ乓魳罚┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自制降落傘(留意幼兒是否具備打結(jié)的技能,適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。)
讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩。
三、讓幼兒玩自己制作的降落傘
哇!小朋友的本領(lǐng)真大,克服了困難,都做成了一頂自己的降落傘,讓我們一起歡呼一下吧。ㄎ艺姘簦┈F(xiàn)在我們拿著降落傘找一個(gè)空地玩一玩,好嗎?看看你的降落傘能不能飛起來?
幼隨音樂到操場上玩降落傘。
四、設(shè)計(jì)意圖
這段時(shí)間,我們班的幼兒通過學(xué)習(xí)傘的主題活動(dòng),對(duì)傘產(chǎn)生了及大的興趣,有一位幼兒在討論傘的種類時(shí),提出了降落傘。因此,為了迎合幼兒的興趣,以及主題活動(dòng)中降落傘,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒在制作過程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),探索科學(xué)奧妙,提高動(dòng)手能力。
《降落傘》中班教案14
教學(xué)目標(biāo):
一、三維教學(xué)目標(biāo):
1、過程與方法:通過小組合作制作降落傘,測試它的下降速度分析下降的速度的快慢與什么因素有關(guān),并進(jìn)行研究。
2、知識(shí)與技能:能夠利用現(xiàn)有材料制作簡易降落傘,并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降速度的因素。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神和積極探究科學(xué)的素養(yǎng)
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
2、難點(diǎn):制作一個(gè)性能良好的降落傘。
三、器材準(zhǔn)備:細(xì)線、鐵夾子、大小不同的塑料紙、布、剪刀等。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
出示有關(guān)降落傘的謎語!耙粡埓髠,飄在空中,落到地上,跳出英雄。”
對(duì),這就是降落傘。
今天我們就來研究第14課:降落傘。想不想欣賞降落傘的精彩表演?請(qǐng)看——播放視頻?戳诉@段視頻,你們對(duì)降落傘都有哪些感興趣的問題呢?
允許學(xué)生各抒己見。
二、自學(xué)課本,初步感知。
同學(xué)們提的問題都非常好,有關(guān)于降落傘的'知識(shí)真是太多了,今天我們就先來研究以下兩個(gè)問題。其余問題,你們可以留到課后研究討論。
1、什么是降落傘?
2、降落傘有什么作用?
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第32頁,在小組內(nèi)合作交流,解決上面的問題。
學(xué)生小組內(nèi)交流,討論。
全班交流。
1、交流過程中出示降落傘的定義。
降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。它后來發(fā)展成具有各種功能的空氣阻力傘。
降落傘有什么作用?
先讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊{(diào)動(dòng)自己的日常生活積累。
(增加受阻面,加大阻力,降低下降速度。)
降落傘為什么會(huì)有這么特殊的作用呢?這與它的構(gòu)造有關(guān),F(xiàn)在張老師真想畫一個(gè)降落傘,你們認(rèn)為應(yīng)該怎么畫?(畫上降落傘的哪幾部分?)
教師隨即在黑板上畫出降落傘的圖片來。
三、動(dòng)手制作,發(fā)現(xiàn)問題。
明白了降落傘的結(jié)構(gòu),你想做個(gè)降落傘嗎?這都需要什么材料,應(yīng)該怎么制作呢?請(qǐng)同學(xué)們先小組內(nèi)討論一下。
你愿意把你們小組合作交流的成果說給同學(xué)們聽聽嗎?其余同學(xué)有沒有什么補(bǔ)充?老師也制作了一個(gè)降落傘,想看看我是怎么制作的嗎?
課件出示制作降落傘的步驟。
并提出制作要求。
1、降落傘的四根傘繩要一樣長。
2、作為懸掛物的夾子要加緊四根繩,不能松開任何一根。
3、最后找到降落傘傘面中心,整理好并嘗試放飛。
4、在制作過程中要注意安全。
五分鐘內(nèi)完成。每一小組選擇一名同學(xué)上臺(tái)放飛降落傘。仔細(xì)觀察,看看你有哪些發(fā)現(xiàn)。學(xué)生開始分組制作降落傘。教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束后,每組選一位同學(xué)上臺(tái),在放飛之前,老師提問:為了保證比賽公平、準(zhǔn)確,在放飛時(shí)要注意什么?(放飛的高度要相同,要同時(shí)放飛。教師拉好線繩,下面掛的重物與線同高度。放飛兩次。)
教師喊口令,開始放飛。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?為了讓大家觀察得更清楚,我們?cè)俜棚w一次。
生提出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師:看到這個(gè)結(jié)果,你有什么問題嗎?你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測。同學(xué)們猜測影響降落傘下降快慢因素。
四、對(duì)比實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜測。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。
師:剛才同學(xué)們的猜測僅僅是我們的假設(shè),究竟是否正確,必須通過我們親自實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論,而在此之前,它只能叫“假設(shè)”。要想得出讓人信服的結(jié)論。就需要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。你們打算怎樣來驗(yàn)證呢?
2、小組討論交流。匯報(bào)。
3、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表,提示學(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究。
假如我們想研究重物的不同對(duì)于降落傘下降快慢的影響,就讓重物這個(gè)條件不同,其他的因素如傘面大小,傘面材料,傘繩長短都應(yīng)相同。使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān),就讓哪個(gè)因素不同,其它的因素都應(yīng)相同。
這就是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。介紹傘面材料時(shí)可以從是否透氣來區(qū)分。每種實(shí)驗(yàn)多做幾次,這樣取得的數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確。
看,老師已經(jīng)給大家設(shè)立了自選材料超市,請(qǐng)各組組長到超市來領(lǐng)取適合自己的實(shí)驗(yàn)材料。
4、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。
在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求(出示):
出示“活動(dòng)溫馨提示”
○1組長合理分工,組員合作,迅速完成實(shí)驗(yàn)。
○2實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察,記錄員及時(shí)記錄,實(shí)驗(yàn)完成后共同得出結(jié)論。
○3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理好實(shí)驗(yàn)材料,把實(shí)驗(yàn)材料放到桌子的右上角。
實(shí)驗(yàn)記錄表
學(xué)生開始分組填寫研究計(jì)劃,完成之后分別講評(píng)。
學(xué)生匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、匯報(bào)交流,你認(rèn)為那些因素是影響降落傘降落快慢的原因呢?由此總結(jié)出:
傘面越大,降落傘下降的就越慢。
傘面透氣性差的降落傘下降的慢。
繩子長的下降得快,繩子短的下降得慢。
懸吊物越重,降落傘下降的就快。
我們知道了傘面材料不同,傘面大小不同,懸掛重物重量不同,掛繩長度不同,會(huì)對(duì)降落傘的下落速度有不同的影響,那么,如果我們到室外自然環(huán)境中去做降落傘的下落試驗(yàn),還有可能受到哪些因素的影響呢?
五、補(bǔ)充積累,拓展延伸。
人們根據(jù)降落傘的這種性質(zhì),創(chuàng)造發(fā)明了各種各樣的降落傘。今天,降落傘在生活中的應(yīng)用也很多,已經(jīng)不僅僅局限于減緩飛行速度這一方面了。請(qǐng)看——(課件出示降落傘的圖片)今天,我們知道了影響降落傘下降快慢的因素有什么,老師希望同學(xué)們?cè)谡n后自己去實(shí)驗(yàn),得出能讓人信服的結(jié)論。老師也相信:在不久的將來同學(xué)們能用自己學(xué)得的知識(shí)為大家設(shè)計(jì)更好的降落傘。
六、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。你怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)降落傘,保護(hù)一個(gè)雞蛋從三樓落下而不摔破呢?
我的實(shí)驗(yàn)記錄
影響降落傘下降速度的研究
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