中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進(jìn)行買賣。
2.了解水果的好處，進(jìn)行推銷。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.蛋糕、淡奶油等
2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第
3.各種水果
活動過程：
1.游戲前出示水果蛋糕圖片，激發(fā)幼兒興趣
2.幼兒交流自己制作想法，討論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法
3.幼兒自主開展角色游戲，教師指導(dǎo)。
4.觀察與指導(dǎo)重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地(鋪保鮮膜等)。
(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。
(3)幼兒在制作的過程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。
(4)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
5.游戲結(jié)束后談話：
以隨機照片、情景再現(xiàn)等方式進(jìn)行小結(jié)。
活動反思：
在知識準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，請家長配合我們的工作，帶幼兒去甜品店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
準(zhǔn)備：
故事錄音帶、相關(guān)動物的.圖片等。
重難點：
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
流程：
引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過程：
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
�。�1）小兔過生日得到了什么禮物？
�。�2）它開汽車時發(fā)生了什么事？
（3）它是怎么做的？
�。�4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
�。�5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？
�。�6）如果是小白兔，你會怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。
3、學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。
【活動過程】
一、游戲?qū)耄河變河行虻倪呑哌吶〉厣系牟噬�，并說說像什么？
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰。猜猜發(fā)生了一件什么事。
3、幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書？教師觀察指導(dǎo)。
4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內(nèi)容。
三、大圖書閱讀。
1、幼兒集體看大圖書1—7頁。理解故事內(nèi)容。
看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？說說圖中的大象穿了什么褲子？讓幼兒想象穿上棕色褲像什么？
看第2—3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什么？又給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象）
看4—5頁，故事中是怎么說的？還給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）
看6—7頁，故事中說像什么？教師再次和幼兒認(rèn)讀字卡上的字。
看7—13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想象。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。
五、仿編活動。
1、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
2、自制圖書，請個別幼兒看圖講述自制圖書里的小故事。
【活動延伸】
1、還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子。
2、完成閱讀延伸活動“大象穿褲子”。
家庭延伸：搜集各種款式褲子的圖片。
創(chuàng)新意圖：用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測想象這個趣味的故事從而來發(fā)揮幼兒想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語句，仿編故事。
活動反思：
孩子們的心中充滿好奇，喜歡想象�！督o大象穿褲子》以簡單明了的線索展開了有趣的聯(lián)想，有效地調(diào)動了孩子們想象的.欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
在導(dǎo)入部分先融入了想象。請幼兒說一說自己看到了什么？分享自己的觀點。自由閱讀環(huán)節(jié)請幼兒通過觀察畫面，說說有誰，發(fā)生了什么事情？幼兒爭先恐后的說有大象、小熊、瓢蟲、項鏈、褲子等。對褲子的顏色并不是太注意，可能是提出的問題不夠具體，沒有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。
大圖書閱讀環(huán)節(jié)我打破了以往的教學(xué)形式，教師先講，幼兒再回答問題，而是逐頁請幼兒猜測畫面的內(nèi)容，幼兒想象過后教師再講。通過這種懸讀的教學(xué)方法有效地幫助幼兒展開想象的翅膀，去盡情的想大象穿上這樣的褲子后到底想什么，使教師的提問具有一定的開放性。在幼兒猜測想象后教師在講故事中的語句，幼兒會恍然大悟原來書里是這樣說的。本故事語句重復(fù)的較多，而且句式相近，所以我請幼兒跟讀，更有利于幼兒對故事句式的理解。
討論環(huán)節(jié)我請幼兒通過同伴間的交流說說“你最喜歡給大象穿哪條褲子？為什么？如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你會給大象設(shè)計怎樣的褲子？”鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)計意圖。運用過度語進(jìn)入仿編活動。“大家都給大象設(shè)計了不同的褲子，我們也可以學(xué)著故事中的句式，說一說給大象穿上自己設(shè)計的褲子像什么。”運用故事的句式我們編了一個完整的故事。
中班教案 篇4
活動前言：
冬天給我們影響最深刻就是雪花，當(dāng)下雪的時候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最容易下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串?dāng)嗔司�的小珠子！通過此活動，可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同！
活動目標(biāo)：
1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
2、.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的.良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘貼的小紅花。
3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論
辯論規(guī)則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢
4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）
4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊�，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢？
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎？
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂）請個別幼兒上來講述。
活動反思：
活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的.圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。