- 相關(guān)推薦
《認(rèn)識青蛙》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的 《認(rèn)識青蛙》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《認(rèn)識青蛙》教案1
活動目標(biāo)：
1.青蛙的外形特征和成長過程。
2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。
3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
青蛙圖片、課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）
二、說一說（觀察青蛙的外形特征）
師：“你們見過青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。
�。ㄇ嗤艽┑檬裁搭伾耐庖碌�? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?）
——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚(yáng)。
重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。
師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！
三、看一看（觀看課件圖片，了解青蛙的.生長過程。）
1、播放課件，提問：
�。�1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）
�。�2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細(xì)細(xì)的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）
�。�3）小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化？（長出了后腿）
�。�4）小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化？（長出了前腿）
�。�5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）
（6）現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）
2、教師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。
師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的？
（教師引導(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）
——幼兒回答教師連線過程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失--青蛙。
問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化？
四、畫一畫（初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）
課件演示畫法，幼兒初步感知。
五、唱一唱
音樂游戲《小青蛙找家》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。
六、了解青蛙是人類有益的動物，引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。
師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢？
——提醒幼兒大膽回答
青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?
小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽�，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。
七、延伸活動：
科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。
美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
《認(rèn)識青蛙》教案2
設(shè)計(jì)背景
墻上放映有莊稼，河塘和青蛙的背景，放有青蛙的叫聲的歌曲。在班級動植物園里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓幼兒可直觀的觀察蝌蚪的形狀及變化，班級開討論會探索“小蝌蚪的媽媽是誰”。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。
2、認(rèn)識青蛙的形態(tài)。
3、要保護(hù)青蛙。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察能力。
難點(diǎn)：讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。
活動準(zhǔn)備
小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。
活動過程
師：律動《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來來去去水呀水里游，快長大，快快長大變成可愛的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提問：小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么？
幼兒：變青蛙，不知道
師：嗯，小蝌蚪會變成青蛙，是不是很神奇呢？老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽，現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中，你們聽懂了什么？
幼兒：思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚烏龜當(dāng)成了媽媽。
師：對，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。
師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。
幼兒：綠綠的蟲子，眼睛大大的.。
師：對它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。
幼兒：對
老師：在生活中青蛙是我們的好朋友，幫農(nóng)民伯伯吃害蟲，可人類還要?dú)⒑η嗤�，做為大班的孩子我們�?yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？
幼兒：好
師：在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。
活動總結(jié)
在“認(rèn)識青蛙”這結(jié)課中由于各種原因，沒能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。