實用的大班教案4篇（薦）
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
課題名稱：球兒轉轉轉
活動目標：
1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。
2、 嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。
活動準備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
活動過程：
1、 讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：
教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒：皮球能到處滾來滾去
幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。
教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。
教師小結：只朝著一個方向滾動的是圓形。
3、 看一看，說一說
讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
教師小結：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。
4、 找一找，說一說：
請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。
5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的`特性。
(1)請幼兒在室內探索球的玩法
(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。
6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。
大班教案 篇2
運動總目標：
1、體驗配合游戲的興趣，感覺樂成的高興。
2、感知質料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料，環(huán)繞主題舉行建構。
3、讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。
4、公道操縱替換物，學會客觀地評價本身和搭檔的游戲環(huán)境。
本次運動目標：
1、勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
2、憑據(jù)物體的`形狀特性學會準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
運動預備：
1、種種花片、插塑
2、運動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀
講授流程：
一、師生發(fā)言，引入運動：
師：平常，我們上學、下學顛末社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）
二、構造幼兒評論辯論：
1、師：街道里有種種百般的工具幼兒園教案，我們該選擇什么質料來建構呢？
2、幼兒分組評論辯論，進修憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
3、請個體幼兒說一說本身的意見。
4、老師小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。
三、幼兒建構，老師引導
1、幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構。
2、老師巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。
3、引導幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準確選擇和利用差別范例的建構質料舉行建構。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。
四、老師講評、竣事
1、幼兒自評、互評游戲環(huán)境。
2、老師憑據(jù)幼兒選擇建構質料舉行建構的環(huán)境舉行小結，幼兒手工制作提出不敷之處，提出一次游戲的請求，竣事。
這是篇好文章，主要描述幼兒園大班游戲教案，大班建構游，希望對網友有用。
大班教案 篇3
活動目標: 理解畫面中孩子和老人的關系。
感知歌曲中老人和孩子的親情。
用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。
活動準備: 兒歌《爺爺和我》。
掛圖《爺爺和我》。
CD《爺爺和我》，錄音機。
爺爺和孩子的頭飾各一個。
活動過程: 以談話導入：和幼兒談一談散步時的.感受：
--什么時候、和什么人一起到哪里散過步？
--說一說和家人一起散步時的感受。
引導幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應的安全知識。
--散步（走路）時可能會發(fā)生什么危險？
--要知道怎么做才不會有危險。
（不要在馬路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標志等）--什么地方可以跑，什么地方不可以跑？
出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀察畫面，學著念念兒歌，并想一想：
--為什么爺爺讓孩子"小心！小心！"--為什么孩子讓爺爺"小心！小心！"嘗試扮演小孩和老人走路。
--學一學小孩和老人是怎樣走路的。
--播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。
學習經驗延伸區(qū)域活動角色活動區(qū)音樂游戲《爺爺和我》：將CD《爺爺和我》投放到區(qū)域，請幼兒根據(jù)音樂進行扮演游戲。熟悉游戲玩法后，可引導幼兒改編歌詞，扮演其他角色。
附兒歌：爺爺和我我走得快，爺爺說：
"小心！小心！"爺爺走得慢，我說：
"小心！小心！"大手牽小手，我們一起走。
大班教案 篇4
【內容與要求】
1、嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產生單色畫的色彩效果。
【活動準備】
1、《小蛇變變變》畫面三張。
2、經過折疊的鉛畫紙（1）桔子（2）小房子
3、炫彩棒、餐巾紙
【設計思路】
“創(chuàng)新”是素質教育的核心。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展是當今幼教改革的.必然趨勢。《綱要》中也指出：“幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達……”本次活動正是基于對“創(chuàng)新”精神、《綱要》理念的理解及大班幼兒的年齡特點而選擇設計的，旨在通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，促進幼兒想象等能力的發(fā)展。
【活動流程】互動游戲——共同探索——幼兒想象、大膽表現(xiàn)
【活動過程】
一、互動游戲
小蛇來玩?zhèn)�“超級變變變”的游戲。
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1、小蛇的頭變成了大象的什么，小蛇的尾巴變成了大象得什么？
2、什么是新變出來的？
（二）游戲二：小蛇變小船
1、小蛇的頭和尾巴變成了小船的什么？
2、哪些地方是新變出來的？
二、共同探索：小蛇變娃娃
1、小蛇變變變，什么都沒有。
2、小蛇圓圓的頭變成娃娃的帽子。
3、二變臉蛋，三變辮子，四變眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五變領子、六變紅領巾。
4、用手擦一擦。
三、幼兒想象、大膽表現(xiàn)
1、桔子和房子也想變，想一想桔子和房子豎著、橫著、倒著可以變什么呢？幼兒分成桔子和房子兩組，每組孩子同一主題。
2、打開紙，轉動一下想一想，他能變什么，動物、植物、人，房子。
3、選擇單色畫出想象物的主要特征，并添加細節(jié)。
4、運用添加其他顏色、暈色、染色等方法使畫面完整。
四、拓展游戲、體驗成功
桔子組和房子組輪番變一變，看看哪組變的東西多。