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《“我喜歡昆蟲(chóng)”》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《“我喜歡昆蟲(chóng)”》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡些什么呀？有一個(gè)小女孩，叫安妮（板書(shū)：安妮）她喜歡的東西可和同學(xué)們不一樣，她說(shuō)——“我喜歡昆蟲(chóng)”（板書(shū)課題）指名讀課題。
仔細(xì)觀(guān)察，與我們以前學(xué)過(guò)的課文課題相比，有什么不同？為什么有引號(hào)？看到安妮這么說(shuō)，你有什么想知道的嗎？學(xué)生質(zhì)疑。讓我們一起走進(jìn)16課，這些疑問(wèn)都會(huì)迎刃而解的。
二、初讀課文：
1、自讀課文，遇到生字多讀幾遍，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
2、檢查自讀情況：
�、倏ㄆ瑱z查生字字音。
�、跈z查詞語(yǔ)朗讀情況。
三、再讀課文，整體感知：
1、師范讀課文。安妮說(shuō)：“我喜歡昆蟲(chóng)”，那么她是怎樣做的呢？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊思考。
2、聽(tīng)后反饋。相機(jī)板書(shū)：救助、收集、愛(ài)護(hù)、招待。
四、精讀課文，領(lǐng)悟體驗(yàn)：
�。ㄒ唬┚x第1自然段。
1、哪個(gè)自然段寫(xiě)安妮救助小昆蟲(chóng)？指名讀第1自然段，思考：安妮是怎樣救助小昆蟲(chóng)的？
2、安妮說(shuō)：“如果是你……嗎？”請(qǐng)你想象一下，假如你是一只小昆蟲(chóng)，被關(guān)在一個(gè)小小的玻璃瓶里，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？這些我們都感覺(jué)到了，安妮更感覺(jué)到了，如果你是安妮，你會(huì)怎樣勸告關(guān)昆蟲(chóng)的小男孩？（指名讀出勸告語(yǔ)氣）。會(huì)怎樣質(zhì)問(wèn)關(guān)昆蟲(chóng)的小孩？（讀質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣）。安妮還可能怎樣問(wèn)？（生氣、責(zé)怪…）。
3、安妮不僅這樣說(shuō)，還怎樣做？（只要有機(jī)會(huì)…放走），從“只要…就…”表明什么？（表示安妮絕對(duì)這樣做）。誰(shuí)能用“只要…就…”說(shuō)一句話(huà)�！笆茈y”找近義詞兄弟？（受苦）在這里能換成受苦嗎？（受到災(zāi)難和痛苦，誰(shuí)程度更深）安妮把什么看作是昆蟲(chóng)的災(zāi)難？（小孩把昆蟲(chóng)裝在玻璃瓶里），這些小孩無(wú)非是覺(jué)得小蟲(chóng)可愛(ài)，裝著玩玩罷了，這算災(zāi)難嗎？你從中體會(huì)到了什么？
4、小結(jié)：安妮喜歡昆蟲(chóng)，尊重昆蟲(chóng)，把它們當(dāng)作自己的朋友，在她眼里，這些不是一個(gè)小玩意，小東西，小蟲(chóng)子，而是一個(gè)活生生的生命，它們應(yīng)該有生存和自由的權(quán)利。再次讀第1自然段，再次感受安妮對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)。
�。ǘ┚x第2自然段。
1、安妮救助昆蟲(chóng)，我們已感覺(jué)到安妮很喜愛(ài)昆蟲(chóng)，那她究竟喜歡哪些昆蟲(chóng)？還是都喜歡？從哪一段知道的？
2、默讀第2自然段，哪句是中心句，劃上波浪線(xiàn)，哪些句子看出安妮喜歡各種各樣的昆蟲(chóng)，劃上橫線(xiàn)。
3、同桌交流。劃好后與同桌交換意見(jiàn)，看你們想法是否一致，能否說(shuō)出畫(huà)波浪線(xiàn)或橫線(xiàn)的原因。
4、全班交流。中心句是哪句？為什么？各種昆蟲(chóng)都喜歡從哪看出來(lái)？大的想到什么？（出示犀金龜圖片并簡(jiǎn)介）小的？長(zhǎng)的？（竹節(jié)蟲(chóng)，介紹比鉛筆還長(zhǎng)），有毛的？沒(méi)毛的？爬？鉆？跳？飛？省略號(hào)表示什么？還可能喜歡什么樣的？（有眼、沒(méi)眼、胖、瘦、花、黑、能發(fā)光、能叫、游、勤勞、懶惰、輕盈、笨挫……）總之一句話(huà)“只要是……都……”。那你們認(rèn)為安妮是真的喜歡昆蟲(chóng)嗎？再讀第2自然段。
5、讀中學(xué)寫(xiě)。有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為這一段可這樣寫(xiě)，出示句子“安妮很喜歡昆蟲(chóng)。只要是昆蟲(chóng)她都喜歡”。比較哪種好，為什么？（上一種更具體，具體了才生動(dòng)，才能給人留下深刻印象。）
6、你們想把自己的愛(ài)好用一段話(huà)寫(xiě)具體些嗎？仿寫(xiě)練習(xí)。
7、小結(jié)：安妮真的喜歡昆蟲(chóng)，不是因?yàn)樗趧冢利�，輕盈，而是因?yàn)椤鼈兪且粋�(gè)活生生的小生命，是安妮的好朋友。一起讀第2自然段，再次感受安妮對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)。齊讀第2自然段。
六、總結(jié)全文：
安妮對(duì)昆蟲(chóng)愛(ài)得如此真切，真讓我們感動(dòng)。讓我們?cè)賮?lái)讀讀安妮發(fā)自?xún)?nèi)心的這句話(huà)：“我喜歡昆蟲(chóng)”。
下節(jié)課，我們將了解安妮是怎樣收集、愛(ài)護(hù)、招待昆蟲(chóng)的。
七、布置作業(yè)：
繼續(xù)查閱文中提到的昆蟲(chóng)的相關(guān)資料，如蚱蜢、甲殼蟲(chóng)、蜜蜂、燈蛾…為下節(jié)課更深入地學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備。