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《古對今》教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《古對今》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫、讀對韻歌，對照認(rèn)識“圓、嚴(yán)”等12個生字；會寫“古、涼”等7個字。
2.通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。
3.正確、流利地朗讀對韻歌，背誦對韻歌。
4.想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。
教學(xué)重點(diǎn)：字音教學(xué)的重點(diǎn)為“圓、嚴(yán)、寒”；書寫指導(dǎo)的重點(diǎn)是“夕、語”；詞語理解的重點(diǎn)是“嚴(yán)寒、酷暑”。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫、讀對韻歌，認(rèn)讀生字“嚴(yán)、酷、暑、涼、朝、霞、夕”。書寫“古、夕”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“夕”。
2.認(rèn)讀詞語“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)細(xì)雨”，聯(lián)系實(shí)際借助圖片理解這些詞。
3.朗讀、背誦課文第1、2節(jié)，感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，書寫“古”
1.我們已經(jīng)讀過一次對韻歌了，大家還記得嗎？誰來背一背。
2.師引導(dǎo)：今天我們再來學(xué)習(xí)一個對韻歌，題目是“古對今”。板書課題。
3.齊讀課題，指導(dǎo)書寫“古”。
二、看圖說話，認(rèn)讀詞語
1.出示早晨、朝霞、暮色、夕陽等圖片，讓學(xué)生說說圖上景色，認(rèn)讀詞語。
2.讓學(xué)生看課文插圖說話，想象并描述春天的情景。隨機(jī)出示“和風(fēng)、細(xì)雨、柳樹、鳥語花香”等詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、反復(fù)朗讀，讀出節(jié)奏
1.請學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
要求：（1）在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。
（2）用“——”劃出新詞。
2.自讀檢查。
指名輪讀，一人一個小節(jié)。相機(jī)正音。
同桌對讀，正音。
3.聽老師讀，注意哪里停頓，模仿老師讀出節(jié)奏。
4.師生對讀，師讀前半句，生讀后半句；然后交換。
四、熟讀成誦，定位識字。
1.學(xué)生嘗試背誦第1、2節(jié)。
2.認(rèn)讀詞語、生字卡片。
五、多法鞏固，書寫生字
1.聯(lián)系實(shí)際理解。
讀詞卡時相機(jī)引導(dǎo)理解“寒冷、酷暑、和風(fēng)、細(xì)雨、晚霞、夕陽”
2.找對子游戲
3.書寫“夕”：看老師范寫，說清書寫要點(diǎn)，學(xué)生描一個，臨寫兩個。
4.課后實(shí)踐：找找對子歌，并請大人指導(dǎo)讀正確。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，能寫好生字。2.正確、流利地朗讀對韻歌，背誦對韻歌。
3.想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.出示已學(xué)生字，指名朗讀并口頭組詞兩個。
2.指名朗讀課文第1、2小節(jié)，說說什么是“對”？
二、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)
1.指名朗讀，齊讀。
2.說說詞語的意思。出示畫面，重點(diǎn)理解“鶯歌、燕舞”
3.提醒學(xué)生注意：課后練習(xí)中的“古今、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香”在對子歌中是分開的，這里組合成一個詞語了�？梢员容^著讀，以加深對詞語的理解。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字
1.出示課文生字：圓、寒、晨、細(xì)、物，指名讀，口頭組詞兩個，挑一兩個說話練習(xí)。
2.寫一寫：教學(xué)“涼、細(xì)、李、香、語”在田字格中的書寫
指導(dǎo)讀貼，說說你要提醒同學(xué)注意哪些地方。
3.師范寫，學(xué)生練習(xí)，反饋。
四、作業(yè)：完成習(xí)字冊和語補(bǔ)上的相關(guān)練習(xí)。