大班音樂教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案，歡迎大家分享。
大班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能用多種不同的曲線線條表現(xiàn)水草的生長(zhǎng)和小魚游戲的不同的音樂性質(zhì)。
2. 能按圖譜進(jìn)行游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3. 感受全身心投入游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胸飾16個(gè)（正面是魚、反面是水草）、彩帶若干、磁帶（魚游、彩帶舞、水族館）、范圖、幼兒用紙、黑筆
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《魚游》進(jìn)入活動(dòng)室
“魚寶寶們，今天天氣真好，一起和媽媽出去玩玩吧！”（放音樂。一起做小魚游）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)彩帶的舞動(dòng)。
�。�1）“咦，這是什么呀？”（彩帶）
（2）“那我們一起拿著彩帶玩玩吧�！保ㄓ變焊魳纷杂晌璨蕩В�
�。�3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種曲線線條，練習(xí)動(dòng)作與線條的匹配。
“你彩帶舞的真漂亮，媽媽拍成了照片，你們瞧，”（出示范圖），“咦，這都和我們認(rèn)識(shí)的什么線條朋友一樣呀？”（弧線）“我用筆把它畫出來。”（教師畫線條）
分別請(qǐng)幼兒來示范舞彩帶，其他幼兒模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫線條。
“這些線條有個(gè)共同的名字叫曲線�！�
�。�4）按照?qǐng)D片的順序跟音樂舞彩帶。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂，玩游戲。
過渡語：寶寶們，玩了很長(zhǎng)時(shí)間，彩帶也舞累了，我們把
它送到筐子里休息吧，我們也坐下來休息一會(huì)兒，聽聽音樂吧。（放音樂）
�。�1）“剛才我們聽的這首樂曲叫什么名字？聽著這么美妙的音樂我忍不住地要翩翩起舞了。（幼兒隨樂曲一起做動(dòng)作）
“我剛才看見水草生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看，誰愿意表演給大家看看”（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
“小魚音樂的時(shí)候你們玩了什么游戲，做了什么動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
�。�2）“我們剛才用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了水草的生長(zhǎng)和小魚的游戲，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家用我們剛學(xué)的曲線線條來畫出這段音樂�！保ǚ乓魳�，幼兒繪畫）
�。�3）展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。
�。�4）請(qǐng)幼兒跟著自己的圖譜來表演舞彩帶。
“看了你們的`畫，聽著這段優(yōu)美的音樂，彩帶也坐不住了，它也要和我們一起表演了�！�
�。�5）分角色游戲。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，那綠色彩帶的做水草，其他顏色的做小魚，聽到水草音樂的時(shí)候，水草做動(dòng)作，小魚休息不動(dòng)，小魚音樂時(shí)，小魚游來游去、做游戲，水草擺好造型，不能動(dòng)�！保ㄓ螒蛞槐楹蠼粨Q角色）
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
“今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動(dòng)作，還用線條畫了小魚和水草的音樂，線條還可以裝飾我們的生活，現(xiàn)在我們一起出去找找周圍還有哪些線條�！保ǚ鹏~游音樂，做魚游動(dòng)作出活動(dòng)室）
大班音樂教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與動(dòng)畫片同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
2、感受識(shí)別兩段性質(zhì)不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、能大膽運(yùn)用各種方式表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《水族館》音樂、動(dòng)畫VCD、磁性畫板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉動(dòng)畫內(nèi)容并進(jìn)行講述
三、活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。
2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征：
�。�1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的.變化：
提問：你們聽到的音樂有什么變化？
�。�2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂的幾次變化：
�。�3）展示個(gè)別幼兒的畫板，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現(xiàn)？
3、欣賞消音動(dòng)畫片，提出為動(dòng)畫片匹配音樂的建議，引導(dǎo)幼兒為動(dòng)畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
（1）引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫片的畫面情景并完整欣賞動(dòng)畫片：
提問：動(dòng)畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動(dòng)畫片的同構(gòu)點(diǎn)，并為動(dòng)畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配：
提問：哪一段音樂和哪一個(gè)畫面最像？
�。�3）為動(dòng)畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。
4、分段欣賞配樂動(dòng)畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，并隨配樂動(dòng)畫片自由表演：
�。�1）欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？
�。�2）幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……
�。�3）欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……
5、幼兒自由借助道具隨配樂動(dòng)畫片完整進(jìn)行表演，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
大班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過程：
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
4、幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的'看法。
活動(dòng)延伸：
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)于花燈的名稱還津津樂道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸，讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系，所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動(dòng)不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì)；可從孩子角度考慮，對(duì)孩子來說呢？他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿了疑惑，面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當(dāng)，我深深的明白，今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的。重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類似的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑溃业腻e(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間，我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
大班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪畫、身體動(dòng)作感受音樂的三種不同風(fēng)格。
2、能大膽的創(chuàng)編身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、面條比一比。
師：小朋友你們瞧這是什么呀？（面條）
師：那這個(gè)呢？（燒好的面條）
師：讓我們來比一比它們有什么不一樣呢？（一個(gè)硬硬直直的`，一個(gè)軟軟彎彎的）
師：這個(gè)硬硬直直的面條怎么會(huì)變成軟軟、彎彎的呢？
2、聽音樂，感受音樂用線條表示。
師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個(gè)音樂分幾段？
（老師在紙上示范）
師：你們覺得這個(gè)音樂分幾段呢？（三段）
師：你們覺得第一段像什么？（沒下鍋的面條）
你還能用什么線條表示？
師：你們覺得第二段像什么？（面條下鍋了）
你還能用什么線條表示？
師：你們覺得第三段像什么？（面條煮熟了）
你還能用什么線條表示？
師：下面請(qǐng)小朋友聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。
3、聽音樂，感受音樂用動(dòng)作表示。
師：剛才我們用線條把這個(gè)曲子表現(xiàn)出來，下面老師想請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想你用身體該怎樣表現(xiàn)呢？先想一下面條沒下鍋是什么樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎么表演呢？
�。ǚ乓魳�，聽第一段音樂讓小朋友聽音樂跳一跳，選幾個(gè)動(dòng)作做的不一樣的小朋友到前面表演）
師：那面條下鍋以后呢？（聽音樂表演）
師：面條煮熟了呢？（聽音樂表演）
讓我們聽一遍完整的音樂，跟著音樂一起表演。
4、游戲《下面條》。
師：下面老師來當(dāng)廚師，小朋友來當(dāng)面條。聽音樂一起動(dòng)起來，當(dāng)音樂停說明面條熟了就站在原地不要?jiǎng)�，保持那個(gè)姿勢(shì)。廚師說把你盛到碗里你再回到座位上。聽明白了嗎？
�。犚魳泛秃⒆觽冇螒颍�
師：這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)廚師，其他小朋友來當(dāng)面條，不聽的是這次請(qǐng)我們的客人老師和我們一起玩好嗎？趕緊找一個(gè)客人老師和他們一起來玩吧！
大班音樂教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽聽、說說、玩玩中初步熟悉旋律、理解歌詞，了解蒙、漢、藏、維不同的特征，有跟唱的興趣。
2、產(chǎn)生進(jìn)一步了解常見少數(shù)民族文化生活的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已積累常見少數(shù)民族服飾、習(xí)俗等相關(guān)資料。
(材料準(zhǔn)備) ppt、多彩音樂
教學(xué)過程：
一、民族娃娃我來說
1、復(fù)習(xí)歌曲：《我愛天安門》
“這是哪兒？”
“對(duì)，這就是我們中國(guó)的首都北京。北京有著雄偉的萬里長(zhǎng)城，有著古代的皇宮故宮，有著歷史遺跡圓明園，還有照亮著祖國(guó)四面八方天安門。天安門和長(zhǎng)城一樣，不僅代表了北京還代表了中國(guó)，去北京游玩的人都會(huì)在天安門前照張相留給紀(jì)念。你們想去北京嗎？想在天安門前留個(gè)影嗎？好，那就讓我們用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲來唱唱我們的愿望吧！”
2、我知道的少數(shù)民族
“你們是什么民族的。小朋友？你還知道中國(guó)有哪些少數(shù)民族呢？他們有著什么樣的特點(diǎn)？”（回憶55個(gè)少數(shù)民族）
小結(jié)：是啊，我們中國(guó)地域廣闊，有著56個(gè)民族，每個(gè)民族無論在服裝、特產(chǎn)上都有著自己不同的特點(diǎn)
二、民族娃娃我來學(xué)
1、中華娃娃來見面
“今天，我從56個(gè)民族中請(qǐng)來了四個(gè)民族娃娃，你知道他們來自哪里嗎？你是怎么知道的？”
小結(jié)：是的，他們分別來自蒙古族、漢族、藏族、維吾爾族。（詳細(xì)說明服裝特征或者帽子特征，出現(xiàn)相應(yīng)民族漢字）
“想不想扮演這四個(gè)民族娃娃？你想扮演誰？好吧，我們一起跟著音樂跳一跳�！保ㄓ變焊魳愤M(jìn)行律動(dòng)）
2、中華娃娃來介紹“親愛的小朋友們，我們四個(gè)民族娃娃來自不同的民族，我們都有好聽的名字，你們想不想知道我們叫什么？請(qǐng)你們聽聽、看看，我們叫什么？”（多彩mtv、第一遍完整欣賞）提問：現(xiàn)在你們知道我們叫什么了嗎？
“我們一起來看看，說對(duì)了嗎？”（ppt）小結(jié)：蒙古娃娃叫小娜仁。娜仁，有太陽的意思。太陽照樣在廣闊的蒙古草原，那么耀眼那么閃亮，所以蒙古的爸爸媽媽們希望女孩子能像太陽一樣耀眼、閃亮。漢族娃娃叫小愛華，愛華愛華，就是愛我中華，爸爸媽媽希望孩子熱愛祖國(guó)——中國(guó)。藏族娃娃叫小札西，扎西是吉祥的意思，爸爸媽媽給孩子取名叫扎西是希望他們吉利、幸運(yùn)、有好運(yùn)。維吾爾族娃娃叫小靚仔，靚就是好看的意思，仔一般指男孩，因此維吾爾族的'男孩子長(zhǎng)得都很好看，因此大家都喜歡叫他們小靚仔。
3、中華娃娃玩樂器
“娃娃們剛才除了介紹自己的名字，他們還用自己喜歡的小樂器為我們大家演奏歡快的音樂在歡迎著我們的到來，你聽見有幾種小樂器？小樂器分別是什么？”（幼兒回憶）
“是不是這些呢？讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們答案�！保ǖ诙橥暾蕾p）
提問：你聽了什么小樂器？（ppt）
小結(jié)：四個(gè)民族娃娃分別使用了馬頭琴、金嗩吶、達(dá)普鼓和東不拉來演奏音樂。
“這四種樂器是怎樣發(fā)出聲音的？” 小結(jié)：你們真聰明和四個(gè)娃娃用的方法一模一樣。根據(jù)小樂器的特征，四個(gè)娃娃分別使用了拉、吹、敲、彈四種不同的辦法讓小樂器唱起歌來。
4、中華娃娃把歌唱
“雖然來自于不同的民族，雖然有著不同的生活習(xí)慣，但是56個(gè)民族都是中國(guó)的一部分，都住在中國(guó)這個(gè)大家庭里，都是相親相愛的一家人！各族兒童放聲唱，中華娃娃是一家！（幼兒接詞）”
“中華娃娃們，讓我們一起放聲高唱吧�！保ㄓ變撼醪礁�
三、活動(dòng)延伸
“除了這四個(gè)民族，還有許多民族他們也經(jīng)常會(huì)使用喜愛的樂器演奏好聽的音樂唱唱跳跳，讓我們一起來看看。”（多彩視頻）
“還有其他你知道的樂器嗎？讓我們回到教室里和大家再來分享一下�！�