小班教案《動物園》

時間：2022-06-25 21:42:47 教案我要投稿

小班教案《動物園》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班教案《動物園》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《動物園》

小班教案《動物園》1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒鉆爬能力和自信勇敢的品質(zhì)。

　　2、鞏固幼兒對圖形的認識。

　　活動準備：各種動物圖片布置成動物園的情境，布置出“山洞”和“雷區(qū)”

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　幼兒聽音樂跟隨老師做小動物模仿操。

　　二、游戲：我們?nèi)游飯@啦。

　　1、交代游戲內(nèi)容，引起幼兒游戲的興趣。

　　上次我們?nèi)ヒ吧鷦游飯@看到了許多的動物，你們喜歡嗎？今天老師還要帶你們?nèi)游飯@，想不想去啊？

　　這次我們?nèi)游飯@要鉆過一條黑黑的山洞，還要爬過雷區(qū)，只有機智勇敢的小朋友才能到達動物園看到小動物。

　　2、幼兒自由練習。

　　孩子分別到“山洞”“雷區(qū)”練本領(lǐng)，教師在旁指導。

　　3、幼兒游戲。

　　幼兒分成弟弟組和妹妹組進行比賽。

　　三、參觀動物園。

　　幼兒和教師一起圍坐，說說動物園里的小動物。（教師引導幼兒注意到小動物的.身上有一個圖形寶寶。）

　　四、送小動物回家。

　　請幼兒根據(jù)小動物身上的圖形寶寶送小動物回到相應(yīng)的家里。（送對的小朋友獎一張五角星貼紙，送完一個小動物還可以送第二個小動物。）

　　五、回家嘍。

　　小動物們都回家了，我們也回家吧。（幼兒和教師一起手拉手走回教室。）

小班教案《動物園》2

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。

　　2、發(fā)展幼兒模仿能力。

　　3、促進其四肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、紅綠燈禽鳥館象房池塘牌子各一個，

　　手偶一個青蛙頭飾每人一個荷葉9個磁帶

　　2、場地

　　活動過程：一開始部分：

　　1、導語小朋友們咱們班今天來了一位小客人，瞧他是誰��？（出示手偶）

　　2、手偶介紹：我叫亨利我想請大家陪我去逛動物園。

　　3、教師組織幼兒排隊，先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開車、剎車、按喇叭（同時發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過路口有交通指示燈，提醒幼兒交通常識“紅燈停，綠燈行”。

　　4、準備活動后，師：“我們現(xiàn)在來到了動物園。”

　　二基本部分：

　　1、以鳥叫聲引導幼兒模仿小鳥飛，同時帶幼兒說出小鳥BIRD，飛飛飛”。

　　2、引出"我們現(xiàn)在來到了一個大房子，里面有一只奇怪的動物，它有一只長長的鼻子，它是誰啊？”（大象）同時引導幼兒說出：大象ELEPHONT。

　　3、“恩現(xiàn)在咱們來到了小池塘，里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水�！碧釂栍變海篴、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時引出“小青蛙frog，跳來跳去真可愛�！�

　　4、手偶：小朋友們看他們在荷葉上跳來跳去，玩的多開心啊，咱們也來玩這個“小青蛙跳荷葉”的`游戲吧？”

　　5、師：“那咱們現(xiàn)在就和亨利一起完這個游戲吧。”引導幼兒說出游戲名稱，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個頭飾，讓幼兒扮演青蛙。

　　6、講解游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，繼續(xù)同上進行。看哪組先完成？

　　教師作示范，并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請落地動作的好的幼兒表演示范。

　　7、“恩，小朋友做的都很好，對了，昨天我們學了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧 �？凑l最棒？”配樂領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！

　　三結(jié)束部分：

　　1、給幼兒表揚。

　　2、師：“小朋友們今天玩的開心嗎？"（開心）

　　手偶：“今天我也很開心，謝謝你們陪我逛動物園�！币龑в變赫f“不用謝”表揚幼兒懂禮貌。

　　3、師：“恩，我們大家都很開心，也有點累了，現(xiàn)在我們也該回幼兒園了，快點來排隊，開著我們的小車回家咯！”

　　教師帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。

小班教案《動物園》3

　　相關(guān)知識：

　　飼養(yǎng)各種動物的地方，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。

　　活動目標：

　　1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。

　　2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。

　　3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護小動物。

　　活動準備：

　　動物園場景ppt、背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入

　�。S著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）

　　1、觀察門口動物園標志（帶寶寶進入動物園情景）

　　師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？

　　幼：動物園。

　　師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？

　　2、進入動物園，初步感受句式

　　師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花�。ㄓ行┦裁搭伾兀浚�

　　幼：紅色的，有黃的花，有紫花……

　　師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）

　　二、觀察和講述圖片

　　1、參觀大象館

　　師：我們走進大門，來到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？

　　幼：大象在吃蘋果。

　　師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）

　　我們一起學一學大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。

　　師幼：有的大象在吃蘋果。

　　師：還有的大象在干什么？

　　幼：在跑步。

　　師：把動作做出來。（邊做邊說“有的'大象在跑步”）

　　師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）

　　我們一起輕輕地說。

　　師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）

　　師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學著大象的樣子說一說它們在干什么？

　�。◣熓痉叮�

　　幼邊說邊做動作。

　　師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。

　　2、參加熊貓館

　　師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館�？匆豢矗械男茇堅诟墒裁�？

　　幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

　�。ㄓ變赫f道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）

　　師：誰能邊說邊做動作。

　　幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學一學。）

　　師：再來看一看其它的熊貓在干什么？

　　幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）

　　師：最后一只熊貓在干什么？

　　幼：在玩球。

　　師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）

　　師：誰來把這一整張圖片說一說。

　　幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。

　　3、參觀猴園

　　師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？

　　幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。

　　師：我們一起來說吧！

　　三、游戲：動物變變變

　　師：動物園里的小動物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？

　　幼：能。

　　師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。

　　師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。

　　四、結(jié)束活動

　　師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！

小班教案《動物園》4

　　游戲目標：

　　1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學唱的欲望。

　　2、樂意親近小動物，喜歡小動物。

　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，，共同完成表演。

　　游戲準備：

　　多種小動物頭飾若干

　　熟悉歌曲音樂

　　游戲過程：扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學做各種小動物走路的樣子。

　　準備各種小動物的頭飾。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的`要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案《動物園》5

　　活動目標：

　　1、能一一對應(yīng)地給動物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實物卡片。

　　2、鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進行排序。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒認識過一到五的數(shù)字。物質(zhì)準備：教具；1~~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~~5的動物卡和相應(yīng)的'實物卡。

　　學具：

　�。�1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數(shù)字卡人手一套。

　�。�2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。

　�。�3）1~~5數(shù)字卡和動物卡，分類盒

　�。�4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、動物園里動物多

　　教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什么物體？每種動物有幾個？

　　教師：你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎？請幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數(shù)字1來表示呢

　　教師：這些動物喜歡吃什么？出示實物卡片，啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

　　2、幼兒操作活動

　　給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的動物卡片�？磾�(shù)字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。引導幼兒看實物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請幼兒按數(shù)字添畫圓點。

　　3、活動評價

　　請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。

小班教案《動物園》6

　　活動目標：

　　1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。

　　2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、高矮不同的.動物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

　　2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

　　活動過程：

　　1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠，教師："下面要來一個比它高的動物，你們猜猜是誰？"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。

　　3、為動物們準備新家。引導幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。

　　4、比較、辨識動物園中房子的高矮，請動物住進新居。（結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面）

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班教案《動物園》7

　　活動目標：

　　1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。活動準備： 1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（1）準備活動：“到公園去”。

　　幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。

　�。�2）做“兒童樂園”模仿操。

　　幼兒聽音樂和老師一起做劃小船（上肢）、蕩秋千（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅（平衡）、跳彈網(wǎng)（跳躍）的模仿動作。

　　二、基本部分：

　　1、練習本領(lǐng)。

　�。�1）教師示范平衡、跳的基本動作。

　　平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地。

　　跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。

　　幼兒集體練習一遍。

　�。�2）教師介紹區(qū)域，請個別幼兒示范。

　　區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的'平地上開汽車。

　　區(qū)域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡（設(shè)置高矮不一的坡）

　　區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。

　�。�3）幼兒進行區(qū)域練習。

　�、俳處熤攸c指導區(qū)域二，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。

　�、诮榻B自己是如何在區(qū)域中活動的。

　�、墼俅尉毩�，鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。

　�。�4）游戲“到動物園去”，介紹玩法、規(guī)則。

　　玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧！”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_汽車從場地兩側(cè)跑回起跑線。

　　規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側(cè)跑回。

　　幼兒游戲2～3遍。

　　三、結(jié)束部分：

　�。�1）念兒歌“大馬路”。

　�。�2）聽音樂開汽車回家。

小班教案《動物園》8

　　活動目標：

　　1．喜歡參加郊游活動，愿意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出游的快樂；

　　2．進一步體驗分享食物的快樂。

　　活動準備：

　　1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。

　　2．向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容，引導家長做好相應(yīng)的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

　　3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。

　　4．照相機1部。

　　活動過程：

　　1．教師向幼兒介紹秋游的目的.地。

　　教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?

　　幼兒自由表達對動物園的了解。

　　2．師幼共同商議秋游的注意事項。

　　教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時應(yīng)該注意什么?

　　教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。

　　3．師幼共同開展有趣的秋游活動。

　　教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。

　　師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。

　　師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、

小班教案《動物園》9

　　活動目標：

　　1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。

　　2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：有動物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗物質(zhì)材料準備：1.大樹，動物圖片2.各種黑白動物拼圖若干幅

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧！（幼兒與教師一起進場）

　　二、仔細觀察，說說動物特性。

　　1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。

　　這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？

　　小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？

　　2.出示三個動物的.局部圖，引導幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

　　小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點子。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？

　　三、結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。

　　我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！

　　1.出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？

　　2.拼圖活動，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

　　四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。

　　我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？

　　動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！

小班教案《動物園》10

　　活動目標：

　　1、認識故事主人公，理解故事內(nèi)容;

　　2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征;

　　3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗在動物園游玩的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　有關(guān)于動物園的經(jīng)驗;材料準備：《米菲去動物園》課件;兔爸爸頭飾;白紙;畫筆。

　　活動過程

　　一、認識主人公出示一張正方形白紙。

　　師：一張白紙可以變成什么呢?(猜一猜)在紙上畫出一只兔子。

　　師：哇，這是什么?她有一個好聽的名字，叫米菲。

　　二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個好主意。

　　兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳游飯@吧。

　　米菲：動物園?太好了啊!快走吧!可動物園不是很遠嗎?文來源：大.考.吧幼師網(wǎng);我們怎么去呢?(坐火車)

　　三、坐火車去動物園(播放音樂)師：火車咔嚓咔嚓開去動物園咯!火車到站咯，請下車吧!

　　四、在動物園內(nèi)觀看動物師：跟我來，我們會看到很多好玩的'動物。(播放課件)師：你看到了什么?是什么樣的?

　　(兒歌總結(jié)每種動物的特征)

　　五、《米菲去動物園》動畫片播放。

　　六、米菲騎烏龜情境游戲師：米菲做了一件什么有趣的事情?(騎烏龜圖片)教師扮演烏龜，寶寶來騎烏龜。

　　七、開火車回家活動延伸：在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

　　活動延伸：

　　在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

小班教案《動物園》11

　　活動設(shè)計

　　小班下學期有個別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點數(shù)到5，并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上，我們選擇了繪本《1，2，3到動物園》，幫助幼兒感知數(shù)量的多少，并引導幼兒按照數(shù)量從少到多排列。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“要結(jié)合日常生活，指導幼兒學習通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點和實際情況，設(shè)計了本次數(shù)學活動《1，2，3到動物園》。

　　活動目標

　　1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列，并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應(yīng)匹配。

　　2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

　　物質(zhì)準備：

　　(1)教師演示用白板課件;

　　(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

　　活動過程

　　一、播放火車音效，導入活動。

　　播放火車汽笛聲

　　師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

　　二、比較數(shù)量多少，動物上車。

　　1、觀察車廂。

　　師：這列火車可真長呀，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　2、數(shù)小動物。

　　師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?

　　：喔，來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

　　師：分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

　�。阂还瞾砹艘活^大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

　　3、聽音效，幫小動物們找車廂。

　　師：小動物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

　　師：司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔，幫助小動物找車廂的時候呀，要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個，那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因為只有一頭大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?

　　師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

　　4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。

　　師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!

　　5、檢驗并糾錯。

　　師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

　　三、猜測動物喜好，動物喂食。

　　1、出發(fā)去動物園。

　　師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)

　　2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

　　師：啊呀，中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

　　師：那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

　　3、個別示范，幼兒操作。

　　師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。

　　師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。

　　師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。

　　4、檢驗并糾錯。

　　師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

　　四、結(jié)束活動

　　師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!

　　教學反思

　　整個活動開展下來，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：

　　一、幼兒的`前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎(chǔ)才能保證活動的正常開展。

　　二、學具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設(shè)計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配，對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度�？梢詫⒏蓴_項改成一個，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

　　三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

小班教案《動物園》12

　　【活動目標】

　　1、理解繪本故事內(nèi)容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

　　2、體會家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情，感受故事的詼諧幽默。

　　3、嘗試用“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5、能簡單復述故事。

　　【活動準備】

　　ppt課件

　　【活動過程】

　　一、播放ppt1 ，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

　　師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒回答及時出示相應(yīng)人物圖片）

　　師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬＿@是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續(xù)以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的.動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內(nèi)容）

　　2、師：別著急，小朋友們！我們現(xiàn)在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？

　　3．播放ppt3，嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢，他是、、、、、、”。師：祥太在干什么？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？為什么？

　　4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍?zhí)壬�。其實呢、、、、、、”誰來幫祥太接著說一說？

　　5．播放ppt5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應(yīng)關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是、”這樣的句子來說就更棒了。

　　6．有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

　　三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

　　1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動物嗎？

　　2、小結(jié)：原來祥太說我家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

　　四、遷移經(jīng)驗

　　1、用“這是，其實呢，他是”的句型進行仿編活動。

　　2、祥太平時很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。

　　3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現(xiàn)在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動物，為什么？我們可以學著祥太的樣子來編一編，講一講�？凑l編得最像最有趣？（句式：“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、）

　　活動反思：

　　在活動過程中為了加深幼兒印象，根據(jù)幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調(diào)，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們?nèi)匀粫�，并且局限在生肖的�?lián)想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己對句式的強調(diào)不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動和生氣。

　　其次，繪本的精神價值體現(xiàn)不夠�！段壹沂莿游飯@》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導的話，孩子的感受應(yīng)該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。

　　在這次教學活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想，在今后的教學中，我要更加努力地鉆研，享受教學的快樂，進一步提高自己的教學能力。