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《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案1
活動目標(biāo):
1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認(rèn)識。
2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的.規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。
活動重點:
學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動難點:
與同伴一起做音樂游戲。
活動過程:
1、欣賞并學(xué)唱歌曲:
教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學(xué)起來比較困難的樂句重點學(xué)唱。
幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲:
在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。
請個別幼兒扮演警察,游戲反復(fù)進(jìn)行。
《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案2
設(shè)計意圖:
幼兒是弱小的,教會孩子保護(hù)自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它既給我們的生活帶來了便利,同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此,特意設(shè)計了“怎樣過馬路”的安全活動課。
活動目標(biāo):
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標(biāo)志感興趣,增強安全意識。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力
活動準(zhǔn)備:
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動過程:
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:
街道上各種車輛來來往往的.喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進(jìn)行討論:為什么會有這種聲音)
二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標(biāo)志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
活動延伸:
此活動,力求通過多種方式方法,調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,案例中的活動,教師也可結(jié)合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。
附故事:三顆星星太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣,用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
活動反思:
整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識;顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。
《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案3
活動背景:
隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立安全意識,提高自我保護(hù)的能力。
活動目標(biāo):
1.借助多種場景,知道安全過馬路的方法,增強自我保護(hù)意識。
2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的`快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件
2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套
3.自制交通棋、信號燈等
活動過程:
一、組織談話,引發(fā)猜想
師:皮皮獨自上街玩耍,看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路,接下來會發(fā)生什么事呢?
二、觀看課件
(1),了解事情的經(jīng)過
提問:
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論:怎樣過馬路最安全
場景一:走斑馬線
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。
場景二:在十字路口
1.啟發(fā)思考:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈,一看、二慢、三通過)
2.兒歌小結(jié):
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
一看、二慢、三通過。
交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
3.觀看課件
(2),呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。
場景三:沒有交通信號燈和斑馬線
觀看課件
(3),啟發(fā)幼兒思考,這時又該如何過馬路?
2.觀察畫面,集體模仿交警指揮。
四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法
1.討論:在大城市里,你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)
2.通過畫面再現(xiàn),鞏固幼兒認(rèn)識。
五、經(jīng)驗遷移,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識
1.游戲活動:看誰做得對
出示過馬路圖片場景,請幼兒看圖迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊,進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
2.延伸活動:走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格,走到空格處停止不動,誰最先到達(dá)終點即為勝利。
活動反思:
整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識;顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。
《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。
活動過程
一,放圖片,令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,認(rèn)識斑馬線。
——這是哪里?
——圖片上的白線叫什么?有什么作用?
二,出示組圖,引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么?它在路口有什么作用呢?
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?
三,師幼交流,令幼兒了解過斑馬線時的'注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么?
四,播放視頻,通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!
《我會過馬路》幼兒園中班優(yōu)秀社會教案5
【活動目標(biāo)】
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt交通標(biāo)志:紅燈、黃燈、綠燈、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行等。
2、布置過馬路場景。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》
【活動過程】
一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的?你覺得他這么做對嗎?為什么?”
2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”
二、認(rèn)識常見的`交通標(biāo)志。
1、演示ppt課件,提問:“這個標(biāo)記見過嗎?知道是什么意思嗎?”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結(jié):幾種交通標(biāo)志的名稱及意義。
三、討論:
“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
四、游戲:安全過馬路。
1、場景布置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解游戲規(guī)則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊,停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》,進(jìn)行游戲。
游戲若干遍,可請幼兒當(dāng)紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的?”
延伸活動:
游戲“交通標(biāo)志”連連看。(幼兒教育)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。