中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動前的思索
《認識你呀真高興》是中班《綜合活動叢書》“我們都是好朋友”主題下的一個音樂活動,我仔細分析了教參,發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞簡單好記又容易表演,因此我把學習的重點放在孩子對歌曲的自編自演上,啟發(fā)孩子從男女表演到交換朋友兩人表演再到最后的三人表演,整個教學過程層層遞進又其樂無窮。為了避免孩子在找朋友時出現(xiàn)擁擠和停頓的現(xiàn)象,我特意為孩子制作了紅、黃、藍三色花環(huán),借用顏色的不同來幫助孩子更快更方便地找到不同的好朋友,使邀請舞變得別具一格。
二、活動目標
1、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。
2、在學習結(jié)伴舞蹈的過程中,增進朋友間的友愛與親密,體驗共同表演的快樂。
三、活動準備
1、幼兒已會唱這首歌曲。
2、15個紅色花環(huán),15個黃色花環(huán),10個藍色花環(huán)。
3、鋼琴伴奏。
4、活動場地椅子圍成圓形,男孩女孩一隔一坐。
四、活動過程
1、復習歌曲“認識你呀真高興”鞏固齊唱和輪流唱的演唱形式。
。1)用語言交流的方式彼此問好。
師:今天這么多老師都來看我們中2班小朋友上課,我們來向她們問個好吧!哎!老師希望你們用一首歌的歌名來問好!張老師也想大聲的對你們說:“認識你呀真高興!”“因為我們都是好朋友,所以看到了都會說認識你呀真高興!
。ㄇ擅畹倪\用歌詞內(nèi)容相互問候,拉近了孩子和老師的距離,使孩子對歌曲產(chǎn)生回想,體驗到這是一首表達朋友間友好關(guān)系的歌曲。)
(2)復習歌曲(第一遍齊唱)
師:“還記得這首歌怎么唱嗎?”
“唱歌的時候應該怎么坐呢?”
“用什么樣的聲音來演唱呢?”“老師還要提醒你們第一個問好怎么唱?第二個問好又怎么唱呢?可不要忘記了哦!
。ǔ枨暗奶釂柡吞嵝咽敲看螐土暩枨鷷r必不可少的,因為孩子隨意性很強,又很健忘。如果不給適當?shù)囊蠛吞嵝,他們會把整首歌演唱的讓你吃驚,只有在他們的腦海里稍微提醒一下,他們就會注意產(chǎn)生警惕。)
。3)男女輪流演唱2遍
師:剛才我們是齊唱的,現(xiàn)在我想請小朋友在歌曲的前半部分中齊唱,后半部分問好的輪流演唱。那么是弟弟先唱還是妹妹先唱,請你們先來商量一下。ǖ诙幗粨Q角色演唱)
(老師讓孩子選擇演唱順序,既體現(xiàn)了教學的自主性,又讓孩子對自己演唱的內(nèi)容進行了考慮。)
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論確定邀請舞動作。
(1)幼兒根據(jù)歌曲編動作,老師進行整理。
師:你們唱的真不錯,給自己掌聲!老師在想,如果我們一邊唱一邊表演那就更好了!這樣吧!我們一起來編動作好嗎!
。ɡ蠋煹暮唵我痪洹罢娌诲e,給自己點掌聲!”,可以看出是對孩子最真心和誠懇的贊揚,這種贊揚和認可能成為激勵幼兒不斷自我完善的一種力量。)
“你呀我呀,你呀我呀,我們是一對好朋友!”怎么表演?“XX孩子是這樣表演的,有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作好?”“我們選最好看的動作,把這句表演一下!”(以下的創(chuàng)編以此類推,大家確定好動作后老師邊唱邊帶領(lǐng)孩子一起表演)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子學習的主動性,整首歌曲的動作都來自于孩子的身體,老師只是起到了一根“線”的作用,不斷的用啟發(fā)式的提問“有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作最好?”,就這樣無形的把孩子最好的動作串連了起來。)
。2)老師完整示范孩子們創(chuàng)編的動作。
師:“我把大家創(chuàng)編的動作完整的表演一遍!薄拔姨脑趺礃友?給我一點掌聲呀!”
。ɡ蠋煹谋硌菔沟煤⒆訉ψ约簞(chuàng)編的動作有一個完整的認識,也使整首歌曲的動作表演得到一個完美的效果。)
(3)幼兒跟隨鋼琴伴奏練習2遍
師:“下面請顧老師幫我們伴奏,大家跟著音樂來表演!”
(只有在不斷的練習中孩子的動作才更熟練更完美。)
3、學習兩人結(jié)伴跳邀請舞,樂意與更多朋友進行表演。
。1)嘗試按男女結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。
師:一個人表演有點沒勁,我們和好朋友一起拉拉手、親一親,我們一起來跳邀請舞好嗎?跳舞是不是要把自己打扮的漂亮一點!張老師為小妹妹準備了紅色的花環(huán),小弟弟準備了藍色的花環(huán),請你們帶上花環(huán)來跳邀請舞吧!哎!我們先商量一下,誰先邀請誰?
“如果是小弟弟先邀請那么小弟弟要站到哪里?”“對了,站到小妹妹的前面,我們開始表演了!”老師和孩子邊唱邊表演,當大家唱到“轉(zhuǎn)個圈呀笑哈哈”時,引導孩子思考一下“這時邀請者到哪里去了?”小結(jié):當唱到“轉(zhuǎn)個圈”的時候,男孩女孩正好交換了一下位置,這時邀請者男孩在外圈,應該先唱,女孩在里圈后唱!
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中融入了孩子對歌唱技能和表演技能的考驗,為了讓孩子清楚的分辨誰是邀請者先唱,誰是被邀請者后唱,我為每個孩子準備一個紅色和藍色的花環(huán),當孩子跳到一半后啟發(fā)他們思索“這時邀請者到哪里去了?”孩子能很明顯的看出,哦!原來我們的位置換了一下。在表演時我隨時的在圓圈上走動,通過眼神和動作和孩子進行互動。)
。2)跟著琴聲練習2遍。(提醒孩子邀請者換到外圈后應該先唱)
。ㄔ诓粩嗟木毩曋惺炀氀莩寄芎蛣幼鞅硌荩
(3)嘗試男孩女孩交換著朋友跳邀請舞。
師:“剛才我們只是面對前面的好朋友跳邀請舞,那么,怎么樣找到更多的好朋友呢?”
“對了,在圈上邊走邊找,老師唱前奏,當唱完前奏就應該找到了,那么有的小朋友說,老師我還沒有找到,那該怎么辦呀?沒關(guān)系老師數(shù)4下,數(shù)到4的時候你就要找到了哦!
當孩子邀請了2—3次后提問:怎么樣在4秒內(nèi)很快的找到好朋友?誰有好辦法?小結(jié):我們可以看花環(huán)的`顏色來找朋友,紅花找黃花,黃花找紅花,這樣就快了。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是交換舞伴跳邀請舞,使孩子體驗和新朋友一起跳舞的快樂?此坪唵蔚膬蓛山Y(jié)對,要讓孩子在不混亂的情況下,在前奏唱完的情況下找到好朋友跳是比較難的。為了使音樂課的常規(guī)得到保證,為了使孩子能找到更多的朋友,我讓里圈的孩子在前奏的這段時間內(nèi),去找站著不動的外圈朋友,但是當前奏結(jié)束后,肯定有孩子沒找到的,為了不打消孩子找朋友的積極性,我給孩子4秒的時間,那么怎么能在4秒內(nèi)很快的找到朋友呢?我又再一次把問題拋給孩子,通過大家地熱烈討論,使花環(huán)發(fā)揮作用,只要看著花環(huán)的顏色,就能很快的找到朋友。所以說,老師在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時,要考慮到方方面面,每一個細小的提問,每一個細小的準備,都有著不尋常的作用。)
。4)提升難度,嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。
師:剛才我們是兩個兩個做好朋友跳邀請舞的,如果請你們?nèi)齻人一起跳邀請舞行嗎?紅、藍只有兩種顏色的花環(huán),怎么辦呢?看老師還帶來了黃色的花環(huán),誰愿意換一下的?
。ㄟ@一環(huán)節(jié)對老師和孩子來說都是一個挑戰(zhàn),孩子們從二人組合到三人組合,自主協(xié)商誰先誰后,學習與同伴友好交往的技能。孩子們?nèi)齻三個一起跳邀請舞,使活動達到高潮。)
師:記住哦!前奏的時候要三個朋友在一起,還要商量好誰先說,誰接著說、誰后說。有點難,讓我們來試試!
4、活動延伸
師:歌曲里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心,你還愿意和好朋友做哪些要好的動作呢?下次我們再一起來跳!
(每一個優(yōu)秀的教學活動都有它的一個延續(xù)性,只有在不斷的生成和延續(xù)中,我們的孩子才能學有所獲,得到新的發(fā)展。)
五、活動反思
整個活動從目標的確立、材料的準備、環(huán)節(jié)的設(shè)計,我都考慮的非常周到、細致,在活動中,孩子們對動作的自編自演,男女結(jié)伴舞蹈到里圈的孩子找外圈的做好朋友舞蹈再到三人舞蹈,都表現(xiàn)的很完美。每一次活動的設(shè)計和組織都是對自己的考驗,只有在不斷的反思總結(jié)和嘗試中,才能找到正確答案,才能使我們的孩子在活動中學有收獲,得到新的發(fā)展。
中班教案 篇2
一、活動名稱:小種子大集合
二、活動目標
1.認識各種不同的種子。
2.觀察并辨認種子的外形特征。
三、活動準備
掛圖、各種種子數(shù)顆、紙盒或瓶子。
四、活動過程
1.教師展示種子后提問。
教師:①你曾經(jīng)看過哪些種子?數(shù)一數(shù)你認得幾種?
、谶@些種子是什么顏色?
、郾容^一下這些種子的大小形狀。
、耪堄變焊鶕(jù)顏色分類,把顏色一樣的種子放在一起。
、普堄變焊鶕(jù)大小分類,把大小一樣的種子放在一起。
2.教師請幼兒摸一摸每種種子并提問。
教師:①種子摸起來有什么感覺?
、诓煌姆N子摸起來感覺有什么不同?
3.種子配對游戲。
將各種種子放在一個紙盒或瓶子中,以本班種子的類別分成種子小組,把代表本組的種子擺放到桌子中間(例如
紅豆小組就把紅豆擺放到本組桌子上)。教師請一位幼兒摸種子,用布或手蒙上幼兒的.眼睛,讓其在紙盒或瓶子中任意摸一顆種子,然后去找相應的種子小組進行配對。配對成功的幼兒可給予獎勵。
中班教案 篇3
一、導入:出示企鵝的頭飾引起幼兒的興趣
師:今天老師給小朋友帶來了兩個新朋友-企鵝和獅子,好,我們先來看看小企鵝是什么樣子啊,那誰知道他生活在那里呢?(南極圖片)嗯。真聰明,那你知道我生活在哪里么?(扮獅子說)…
師:今天啊這只可愛的小企鵝和小獅子它們發(fā)生了一段很有趣的故事,小朋友們想聽嗎?
【設(shè)計意圖:以可愛的小動物導入活動,能給孩子強烈的視覺刺激,增強直觀教學效果。通過提問調(diào)動了幼兒的已知信息,激發(fā)了學習動機!
二、播放故事,幼兒欣賞
【設(shè)計意圖:通過看視頻的形式完整欣賞故事,幼兒的視、聽覺感官積極參與活動,讓幼兒更形象的欣賞故事,理解故事內(nèi)涵!
三、教師提問
1、故事里誰不開心了,獅子為什么不開心?
2、那獅子想到辦法了么?
3、那獅子收到后開心了么為什么?
4、企鵝明明寄的是冰啊,為什么到了獅子大王這就變成水了呢?(冰為什么會融化?原來獅子生活的地方非洲是很熱的。)
5、這可難住了小企鵝,怎樣給獅子寄過去的冰不會變成水呢?你來給他想個辦法。
【設(shè)計意圖:尊重幼兒的已有經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,給孩子提供一個與同伴交流的機會,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行講述,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣!
四、教師與幼兒一起看圖講解故事
那我現(xiàn)在和小朋友一起來看圖在講述一遍故事好嗎?小獅子最后能收到冰么(用動物們的語氣學說對話!)
【設(shè)計意圖:語言活動的.最終目的就是讓幼兒學會說話,因此這個環(huán)節(jié)是必要的,嘗試描述簡單的故事過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力,同時養(yǎng)成注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。】
五、教師和幼兒進行實驗并總結(jié)
水在溫度很低時就會結(jié)成冰,而冰在溫度升高時就會化成水。
冰激淋在冰箱里它呈冰狀,而離開冰箱時,外面的溫度高,冰激淋就會慢慢的融化,化成水狀了。
【設(shè)計意圖:通過自己實踐操作找到答案,得出結(jié)論時,那種喜悅是不可替代的,從而將更加有效地促進幼兒主動學習和發(fā)展。】
六、玩送信的游戲
教師與幼兒一起玩送信的游戲幫助幼兒學習如何簡單的復述故事。
【設(shè)計意圖:游戲是幼兒活動的主要形式,能提高孩子的積極性,發(fā)展孩子的聽說能力,又能達到真正理解故事的目的!
七、活動延伸
讓幼兒幫助獅子想辦法,如何使冰塊從南極到非洲卻不會融化。
【設(shè)計意圖:讓幼兒在無拘無束的氛圍中交流,用語言表達了自己的意思,體驗了語言交流的樂趣!
中班教案 篇4
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2.調(diào)動幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。
3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的'方式表達高低的能力。
活動準備:
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機
活動過程:
一.開始部分:
1.律動:小動物律動
2.練聲,復習歌曲。
二.基本部分:
1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)
3.游戲:看誰玩得對
師:媽媽幼:孩子(交換角色)
4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)
5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學孩子叫,聽到低的音樂學媽媽叫。
6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動作。
7.游戲:大樹和小鳥
1)幼兒討論并學習小鳥飛的動作。
2)教師交代游戲規(guī)則,當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛,當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3) 先分組請幼兒游戲,最后一起游戲。
三 結(jié)尾部分
欣賞舞蹈:綠苗
中班教案 篇5
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
。1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
。1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
。2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的'作品,分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
活動延伸
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。
活動反思
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。