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中班教案《小魚和水草》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案《小魚和水草》，歡迎大家分享。
中班教案《小魚和水草》1
活動目標(biāo)：
1. 能用多種不同的曲線線條表現(xiàn)水草的生長和小魚游戲的不同的音樂性質(zhì)。
2. 能按圖譜進(jìn)行游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
3. 感受全身心投入游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
胸飾16個（正面是魚、反面是水草）、彩帶若干、磁帶（魚游、彩帶舞、水族館）、范圖、幼兒用紙、黑筆
活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜印遏~游》進(jìn)入活動室
“魚寶寶們，今天天氣真好，一起和媽媽出去玩玩吧！”（放音樂。一起做小魚游）
（二）引導(dǎo)幼兒用線條表現(xiàn)彩帶的舞動。
�。�1）“咦，這是什么呀？”（彩帶）
�。�2）“那我們一起拿著彩帶玩玩吧。”（幼兒跟著音樂自由舞彩帶）
�。�3）復(fù)習(xí)認(rèn)識幾種曲線線條，練習(xí)動作與線條的匹配。
“你彩帶舞的真漂亮，媽媽拍成了照片，你們瞧，”（出示范圖），“咦，這都和我們認(rèn)識的.什么線條朋友一樣呀？”（弧線）“我用筆把它畫出來。”（教師畫線條）
分別請幼兒來示范舞彩帶，其他幼兒模仿，請個別幼兒來畫線條。
“這些線條有個共同的名字叫曲線�！�
�。�4）按照圖片的順序跟音樂舞彩帶。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂，玩游戲。
過渡語：寶寶們，玩了很長時間，彩帶也舞累了，我們把
它送到筐子里休息吧，我們也坐下來休息一會兒，聽聽音樂吧。（放音樂）
�。�1）“剛才我們聽的這首樂曲叫什么名字？聽著這么美妙的音樂我忍不住地要翩翩起舞了。（幼兒隨樂曲一起做動作）
“我剛才看見水草生長的動作真好看，誰愿意表演給大家看看”（請個別幼兒示范）
“小魚音樂的時候你們玩了什么游戲，做了什么動作？（請個別幼兒示范）
（2）“我們剛才用舞蹈動作表現(xiàn)了水草的生長和小魚的游戲，現(xiàn)在我想請大家用我們剛學(xué)的曲線線條來畫出這段音樂。”（放音樂，幼兒繪畫）
（3）展示幼兒作業(yè)，請個別幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容。
（4）請幼兒跟著自己的圖譜來表演舞彩帶。
“看了你們的畫，聽著這段優(yōu)美的音樂，彩帶也坐不住了，它也要和我們一起表演了。”
�。�5）分角色游戲。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，那綠色彩帶的做水草，其他顏色的做小魚，聽到水草音樂的時候，水草做動作，小魚休息不動，小魚音樂時，小魚游來游去、做游戲，水草擺好造型，不能動。”（游戲一遍后交換角色）
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動
“今天我們用線條畫了我們舞彩帶的動作，還用線條畫了小魚和水草的音樂，線條還可以裝飾我們的生活，現(xiàn)在我們一起出去找找周圍還有哪些線條。”（放魚游音樂，做魚游動作出活動室）
中班教案《小魚和水草》2
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過水草與小魚的不同動作，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒用身體各部分動作表現(xiàn)小魚游動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
3、表達(dá)對同伴的關(guān)心，體會與朋友交往的愉悅心情。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先觀看了解《海底奇觀》的故事情節(jié)。
2、幼兒人手一條橡皮筋，音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、談話引入，引導(dǎo)幼兒回憶《海底奇觀》中小魚與水草的關(guān)系。
所選音樂優(yōu)美，教師的動作夸張富有啟發(fā)性，海底世界的活動環(huán)境及談話的回憶，激發(fā)幼兒參與欣賞音樂活動的興趣。
二、幼兒傾聽音樂，教師借用橡皮筋的伸縮與手臂的動作幫助幼兒了解音樂中的張弛變化。
1、教師出示橡皮筋，用動作有意識的把幼兒思維帶入“小魚和水草”的故事情景，幼兒完整感受音樂。
2、幼兒與教師分享對音樂的感受與理解。
前期充分的知識準(zhǔn)備使幼兒的`回答內(nèi)容豐富多彩，師幼互動緊密，，但也存在不足，應(yīng)該讓幼兒說完自己想表述的內(nèi)容，而不要急于緊接下一個環(huán)節(jié)。）
三、結(jié)合幼兒的想像，師生共同講述“小魚與水草”的故事，幫助幼兒熟悉音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
1、幼兒使用橡皮筋感受A段音樂。（把你手中的橡皮筋變成柔軟的水草）
2、結(jié)合幼兒的想像，師生共同創(chuàng)編“小魚探望水草”的動作。
在B段樂句暫停，幼兒聽到樂句明顯的轉(zhuǎn)換，立刻回答出：小魚來看望水草朋友。
四、師生隨著音樂用橡皮筋與身體動作共同表現(xiàn)故事中的情節(jié)。在樂段轉(zhuǎn)換處間接使用眼神、手勢、語言提示，反復(fù)一次。幼兒通過反復(fù)完整表現(xiàn)音樂，對樂段的結(jié)構(gòu)逐漸熟悉。在幼兒完整表現(xiàn)音樂時，不僅應(yīng)提示幼兒動作與音樂的匹配，還應(yīng)提醒他們表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)。
五、幼兒與教師分角色扮演。
1、在教師的語言提示下，幼兒做出小魚游動時的各種造型。
2、教師說明游戲規(guī)則，提出游戲要求
3、師生共同表演音樂中的角色。
4、請客人老師一起來游戲。
六、在《夢幻曲》的放松音樂中自然結(jié)束活動：“天黑了，小魚告別了親愛的水草朋友們，隨著輕輕的海浪游回了媽媽的懷抱……”
反思《小魚和水草》：
在這次的活動中，孩子們的知識準(zhǔn)備非常充分，也能積極參與創(chuàng)編動作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。
不足之處：
作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現(xiàn)，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。
中班教案《小魚和水草》3
活動目標(biāo)：
1．欣賞樂曲，感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂形象。
2．嘗試用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位動作表現(xiàn)小于游動。
3．通過協(xié)作游戲，體會與朋友共同游戲的快樂。
4．愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體課件、音樂帶
2．紙折小魚，教師自制水草若干。
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。
1．安靜欣賞音樂。
提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什么地方，看見了誰？
2．教師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。
師：剛才小朋友的想象力真豐富，其實(shí)這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家圣桑的作品，這首樂曲里到底藏一個什么樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？
二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺�，并嘗試用不同動作表現(xiàn)。
1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（水草）水草是什么樣子的？（綠綠的）水草怎么長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創(chuàng)編），聽A段音樂并用不同動作表現(xiàn)。
2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（小魚）小魚在干什么？小魚怎樣游的？（請幼兒自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒的'手臂在不同方位擺動。）
3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？（慢和快，柔和、優(yōu)美和輕快、活潑）師小結(jié)。
4．欣賞A/音樂和畫面，引導(dǎo)幼兒想象小魚和水草游戲的情景。提問：這段音樂里你看見小魚和水草好象在干什么？想想它們還會做什么游戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心里覺得怎樣？
5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。
6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節(jié)和動作。
三、游戲：“小魚和水草”
交代游戲規(guī)則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會游戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做游戲時一起動，根據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。
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