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中班教案《鴨子上橋》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班教案《鴨子上橋》,希望能夠幫助到大家。
中班教案《鴨子上橋》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,在歌聲中欣賞表演。
2、在反復(fù)的感受過程中,能跟著音樂節(jié)拍拍手、學(xué)鴨走,培養(yǎng)幼兒的數(shù)序概念。
3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鴨子圖片(8張)、積木橋一座、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小雞和小鴨》
二、學(xué)唱歌曲《鴨子上橋》
1、老師示范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)
你們看見了誰?它們?cè)诟墒裁矗扛枥锸窃趺凑f的?你們看清它們是怎么上橋的呢?
2、老師清唱:
它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?
3、按節(jié)奏讀歌詞
我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)
4、師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都?jí)旱脫u搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5、按數(shù)字拍手聽音樂。
三、游戲表演:鴨子上橋
1、老師唱歌,幼兒做鴨子動(dòng)作和拍手。
2、弟弟妹妹交換表演。
3.小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?
4.老師請(qǐng)小朋友邊唱邊上橋。
5.分組上橋.
鴨子領(lǐng)隊(duì)要帶好自己的隊(duì)伍,它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著領(lǐng)隊(duì)。
活動(dòng)延伸:
小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲?
活動(dòng)反思:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的`情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,停頓和附點(diǎn)的問題,對(duì)于中班兒童而言雖然具有難度,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的歌唱水平,我將感知間奏作為活動(dòng)難點(diǎn)。旨在幫助幼兒集中注意理解歌詞,同時(shí)在圖片中穿插了一定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點(diǎn),并借助一個(gè)小鴨子伸脖子的動(dòng)作與滑稽有趣的表情,順利的使幼兒在間奏處停頓,他們還能非?鞓返某两谇榫持。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機(jī)會(huì),創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計(jì),來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。
通過活動(dòng)受益非淺。從中學(xué)到很多,使音樂活動(dòng)體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí)也體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。體驗(yàn)到了合作的樂趣。
中班教案《鴨子上橋》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲,在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗(yàn)等待的愉快。
2、 借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞,唱出1—8的遞增和遞減,形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、 享受輕松、愉快的歌唱氛圍,體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 畫有“ 木橋” 的底圖一張。
2、 畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)
(出示底圖)春天天氣暖洋洋的,最適合出去玩了?矗『舆叺木吧擅懒!這里還有一座——小小木橋。
二、 幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
1、 操作圖片引出第一段歌詞。
師:你們猜猜看,誰會(huì)上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只” )提問:是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)
2、 出示歌名。
師:你們剛才看見了一件什么事情,你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?
3、 幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。
(1) 幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。
——教師指圖提問:為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空,這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的.長(zhǎng)短變化)。
——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。
——師范唱歌曲第一段,幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。
師:鴨子上橋的事情有趣嗎?老師還能把這件有趣的事情唱出來呢,想聽嗎?不過歌里有一個(gè)小秘密,我們一起來把它找出來好不好?
——理解附點(diǎn)處。
師:這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣,看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。
4、 幼兒看指揮唱第一段歌詞。
師:我們知道了這么多小秘密,我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來,好嗎?
。ㄓ枚喾N形式讓幼兒反復(fù)演唱)。
三、 幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。
(1) 幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。
師:小小木橋搖得厲害,小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。
(2) 幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。
師:老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌,你們來聽聽看有什么不一樣?
(3) 幼兒練習(xí)第二段歌詞。
師:這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難,你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!
四、 幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲
1、師:聽又有一群小鴨子要上橋了,讓我們來數(shù)一數(shù),好嗎?要注意小秘密哦!
2、幼兒嘗試做小指揮,反復(fù)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
師:小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?
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