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大班語(yǔ)言《變色的房子》
大班語(yǔ)言《變色的房子》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能完整、連貫的講述圖片的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒感受故事里小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒喜歡集體活動(dòng)。
3、初步認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、圖卡、字卡、課件等
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入：小朋友你們聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事嗎？今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小豬的故事，它藏在一幅圖畫(huà)里，我們一起看看吧！
2、老師引導(dǎo)幼兒看圖講述：
師：誰(shuí)蓋了一座房子？小豬想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”）
3、哪些小動(dòng)物來(lái)小豬家了？小公雞說(shuō)什么色的房子很漂亮？小鴨子說(shuō)什么色的房子很漂亮？小白兔，小羊又會(huì)怎么說(shuō)的？小豬聽(tīng)完大家的建議后，想了想有了一個(gè)新主意。我們一起看一看他又去找誰(shuí)了？（幼兒回答小豬找到了小鳥(niǎo)。）他們?cè)诜孔由细闪耸裁茨�？我們看完下面的圖片就知道
4、引導(dǎo)幼兒看春天的圖片：
春天到了，房子是什么顏色？房子是綠綠的。認(rèn)識(shí)“春”。請(qǐng)小朋友想一想，小豬和小鳥(niǎo)在房子上撒下了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。）
夏天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)”“夏”，為什么呢？
秋天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“秋”，為什么呢？
冬天到了房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“冬”，為什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看著圖片講了一個(gè)關(guān)于小豬的故事。可是這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？我們完整的聽(tīng)一遍故事告訴老師吧！請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《變色的.房子》。聽(tīng)完請(qǐng)幼兒回答故事的名字。
6、那個(gè)小朋友愿意講一講《變色的房子》。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)講一講。
小朋友講的太棒了，老師聽(tīng)完這個(gè)故事，非常喜歡故事里的小動(dòng)物，因?yàn)樗麄兿嗷椭瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。另外老師也很喜歡小豬的房子，因?yàn)樗姆孔釉诖禾焓蔷G綠的，夏天時(shí)黃黃的，秋天是紅紅的，冬天是白白的。大家喜歡表演這個(gè)故事嗎？
7、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色表演。
8、小豬有了新房子，大家一起為他祝賀吧！師幼跳起《小籬笆》。老師說(shuō)：“秋天到了，我們一起去尋找美麗的景色吧�！被顒�(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的課堂語(yǔ)言還不夠精煉�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊�；顒�(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
大班語(yǔ)言《變色的房子》2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。
（2）學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。
�。�3）感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）小動(dòng)物圖片及故事場(chǎng)景圖片
（2）四季房子特征圖片、故事vcd
三、活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式引出課題。
�。�1）小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢？小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說(shuō)說(shuō)自己的想法，給小豬想想辦法。
�。�2）幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。
�。�3）有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來(lái)給小豬出主意了，下面我們就來(lái)看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。
�。�4）看vcd的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們提出了什么建議？
(5)再看vcd的前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢(xún)朋友意見(jiàn)的過(guò)程。
小羊說(shuō)：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地說(shuō)：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看。”
小鴨說(shuō)：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看�！�
公雞說(shuō)：“喔喔喔，我說(shuō)呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看�！�
（6）教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來(lái)練習(xí)說(shuō)這幾句話(huà)。
�。�7）幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話(huà)。
教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說(shuō)綠色的房子很好看,小鴨說(shuō)黃色的房子很好看公雞說(shuō)紅色的房子很好看,小兔說(shuō)白色的房子很好看。小豬都不滿(mǎn)意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀？
2 、看vcd的.后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。
�。�1）提問(wèn)：小豬找誰(shuí)一起想辦法？小鳥(niǎo)幫助小豬做了什么事情？
�。�2）小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色？為什么？
�。�3）教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿(mǎn)了綠葉子，真是漂亮極了。
夏天，新房子周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了小黃花。
秋天，房子附近的樹(shù)掛滿(mǎn)了紅色的果子。
冬天新房子屋頂及樹(shù)枝上鋪滿(mǎn)了白白的小雪花。
�。�4）幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)，和房子四季不同的特征。
�。�5）幼兒分角色朗讀故事。
教師小結(jié)：
小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無(wú)限的想象力，不過(guò)實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥(niǎo)彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
3 、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么？我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難？
4 、延伸活動(dòng)：故事表演。