小班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對象:
冰淇淋甜筒。
制作目的:
通過活動讓思維產(chǎn)生興趣和沖動。
制作材料:
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟:
第一步
將白色的橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;
第三步
用藍(lán)綠色的'橡皮泥搓成小的粒子;
第四步
將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂:拍球;
2、大皮球2個,鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
出示大皮球,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個小朋友都抱抱它,你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲!闭f完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的`位置。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié),請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。
表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束。
師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動結(jié)束)
小班教案 篇3
主要領(lǐng)域:
游戲
相關(guān)領(lǐng)域:
無
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
活動目標(biāo):
練習(xí)退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點難點:
重點:體驗游戲的快樂
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備:
將幾張桌子縱向拼接擺放。
活動過程:
一、幼兒依次從桌子的'一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
二、幼兒熟悉游戲的搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學(xué)形等。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 感知汽車的大小的不同,認(rèn)識大小標(biāo)記。
2、 能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>
3、 樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。
師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的`生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經(jīng)過三個停車場,必須完成3個任務(wù)才能見到國王!
2、觀看PPT,進(jìn)入第一個停車場
出示三輛小汽車,引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。
(1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。)
。2)出示大小標(biāo)記,重點理解從大到小的排列順序。
師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕茫蟮钠嚺旁谛〖t旗的后面!庇變翰僮。
。3)進(jìn)入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。
師:“小朋友完成了第一個任務(wù),第二個任務(wù)是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
。4)進(jìn)入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>
師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊!保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作)
3、 活動結(jié)束
師:小朋友真能干,我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
《長長的》這節(jié)語言活動選自一本圖畫書。對小班孩子來說“長長的”無疑是一個比較抽象的概念,在他們的小腦瓜里,究竟哪些東西是表現(xiàn)長長的呢,應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑,又感興趣的問題。本書用一個個充滿想象力的比喻,借助各種動物的特征,把“長長的”這個空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃,童趣盎然。作者在繪畫時采用跨頁設(shè)計,對所有“長長的”東西都加以適度的夸張,正好迎合了小孩子喜好夸張的'天性。為了符合小班幼兒的知識經(jīng)驗水平,我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動物,大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝,借助這些動物的特征,用一個個充滿想象力的比喻把“長長的”這個概念演繹的生動有趣。使幼兒在理解概念的過程中學(xué)會運用句式“長長的---像---可以---”來表達(dá)畫面內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面提供的線索,大膽地想象和猜測。
2、嘗試學(xué)習(xí)用書中的語言進(jìn)行表達(dá)(長長——像——,可以——)的。
3、通過閱讀,遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗,理解“長長的”概念。
活動準(zhǔn)備:
教師用大書,小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖,竹竿,背景音樂。
活動過程:
一、開始部分:
教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么?像什么?到底是什么?
二、引導(dǎo)幼兒重點閱讀。
1、閱讀封面:找找封面上什么是長長的?
2、閱讀2-3頁:
※ 這是什么?你是怎么知道的?
※ 和我們平時曬衣服的有什么不一樣?
3、閱讀4-5頁:
※ 你看到了什么?小蝸牛在干什么?它為什么要從橋上過河?
※ 鱷魚什么地方是長長的?鱷魚長長的背像什么?可以……?
4、閱讀10-11頁:
※ 這是什么?這一頁會講什么?
※ 我來說,你們猜:長長的脖子像摩天大樓,可以伸到天空?
5、閱讀18-19頁:
※有幾只猴子?幾只大的?幾只小的?它們在干什么?
※誰來試著講講這幅圖片。
6、閱讀20-21頁:
※企鵝們在干什么?我們看到了什么是長長的?
※長長的隊伍像什么?
三、通過小圖片梳理閱讀內(nèi)容,學(xué)說短語。
四、播放背景音樂,教師完整的閱讀大書。
五、結(jié)束部分:你們有愿望嗎?那讓我們也許下美麗的愿望吧!將自己的愿望告訴你喜歡的人吧!
小班教案 篇6
設(shè)計意圖
小班幼兒是自我認(rèn)知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時,小班孩子在玩耍中,缺乏生活經(jīng)驗,自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動,重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會穿鞋。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會穿鞋。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、大腳娃娃一個
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認(rèn)識他嗎?
。ǔ鍪敬竽_娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的`呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問:爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過游戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進(jìn)鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。
。2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
。3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
。4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結(jié):穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒---
三、結(jié)束部分
師:小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過手腳協(xié)調(diào)爬的游戲,聯(lián)系爬的多種方法。
2、利用故事的情節(jié),激發(fā)幼兒對參加體育活動的`主動性和積極性。
二、活動準(zhǔn)備:
小老鼠、小貓頭飾、油瓶、軟墊若干、山洞兩個、大草皮一塊
重點:要求幼兒手腳協(xié)調(diào)四散爬。
難點:能兩手兩膝著地向指定目標(biāo)爬。
三、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
幼兒隨音樂節(jié)拍作動作進(jìn)場。
教師:“太陽公公出來啦,我們一起來做早操吧。”
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1、聯(lián)系小貓走路的動作
教師:“小朋友,我們想想小貓是怎么走路的?”
“我們一起來學(xué)小貓走路!
幼兒練習(xí),教師強(qiáng)調(diào)幼兒要兩手兩膝著地爬。
2、游戲:運油瓶
教師:“老鼠把小動物的糧食都偷走了。我們爬過去把油瓶運回箱子里,看誰運得快又多。”
要求:
。1)手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。
。2)能運用多種方法運油瓶。
教師表揚運得好的小貓,然后向他學(xué)習(xí)。
游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
3、游戲:小貓捉老鼠
教師:“聽!誰在叫。课覀兛纯!
幼兒:“是老鼠!”
教師:“我們爬過山坡,鉆過山洞捉老鼠后從兩邊跑回來放到箱子里,然后再爬過去捉老鼠,看哪只小貓捉得多!”
。1)游戲規(guī)則:
①必須兩手兩膝著地爬過山坡。
、阢@爬時不能碰到山洞。
。2)請個別幼兒做示范后全體幼兒開始游戲。
。3)表揚個別爬得好鉆得快的“小貓”。
。4)游戲反復(fù)進(jìn)行多次。
四、結(jié)束部分:
幼兒隨意做個中放松動作,并抬著老鼠走回家。
小班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學(xué)小游戲,對科學(xué)活動感興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過有氣的球,嘗試拍、滾過球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:癟球三個,手動充氣工具一個。
【活動過程】
一、玩球活動。
1、教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?
2、請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球,其他幼兒觀察。
教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個皮球拍不起來)
二、感受空氣。
1、今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)
2、認(rèn)識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動充氣工具,讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的.。用手動充氣工具,在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
三、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
1、教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
2、教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣,讓幼兒幼兒雙手捧著皮球,感知皮球漸漸鼓起來的過程。
四、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
1、教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
2、教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿停l有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
3、請個別幼兒嘗試操作。
五、進(jìn)行游戲。
教師把皮球都放掉氣,幼兒來給它充氣,然后拍皮球。比一比,誰的皮球跳得最高?
游戲可進(jìn)行3—4遍。
小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:
課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆。
活動過程:
1、幼兒探索撕紙。
、僬埿∨笥芽纯床始埳嫌惺裁囱剑浚ㄡ樋祝
、卺樋装堰@一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
③請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
④請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
、菽銈兓ハ嗫匆豢词种械娜切斡惺裁床煌?;本文(顏色不同,大小不同)
、捱@些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
2、幼兒觀看課件。
、倌銈兛吹搅耸裁矗
、谶@些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
、廴绻翰怀鰣A形來怎么辦?(用彩筆畫)
④請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
3、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
。1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
。2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
7、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
活動反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的.協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。