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小班粘土教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班粘土教案,歡迎閱讀與收藏。
小班粘土教案1
活動時間:30分鐘
活動地方:室內(nèi)桌子上,或地上鋪地毯游戲皆可
活動目標(biāo):
、庇(xùn)練幼兒手指操作能力及雙側(cè)協(xié)調(diào)的成熟,以提升運動企劃的`能力;
、 透過黏土游戲,培養(yǎng)專注習(xí)慣,及自動自發(fā)的學(xué)習(xí)精神.
活動準(zhǔn)備:黏土、剪刀、抹布每桌一塊、小肚兜一個、兩個盤子、椅子、大籠球、鈴鼓、獎品若干
教學(xué)步驟:
開始部分游戲----滾大球
、毕仍诘孛嫔袭嬕粭l起跑線,在終點處放兩把椅子;
、矊⒂變悍殖蓛山M,每組一次,由幼兒將球推至椅子處,繞過椅子再將球推回起跑線上后,將球交給下一位幼兒,再由下一位幼兒進(jìn)行。
注:游戲時,家長積極配合老師做好安全及輔助工作;教師積極帶動好游戲氣氛如用鈴鼓或口號等。
、辰o幼兒發(fā)放獎品,教師進(jìn)行小結(jié)。
小班粘土教案2
超輕粘土簡介:
超輕粘土只是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易更舒適,更適合造型,且作品很Q,在日本比較盛行,是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。超輕土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑,由于膨脹體積教大,比重很小,一般為0.25~0.28,做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4,極輕而又不容易碎。
超輕粘土的特性:
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色,混色容易,易操作。
3、作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、壓克力顏料、指甲油等上色,有很高的包容性。
色彩的混合方法:
5.干燥速度取決于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大則越慢,一般表面干燥的時間為3小時左右。
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起,即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是,即使是同一個品牌的粘土,也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例,調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。
超輕粘土基本制作方法:
制作不規(guī)則條紋:
不規(guī)則條紋形態(tài)的.表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起,再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊,反復(fù)幾次,形成色彩相同的條紋狀,多用于制作各種小飾品或樹樁等。
基本形狀的制作
圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時,應(yīng)使粘土均勻受力。可以說,圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀,再將兩個手掌相合,呈“V”字形,將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴,有時會揉出細(xì)長的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后,用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位,再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次,使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀,再用雙手的食指和大拇指,捏平圓球的四周,使之呈正方形。同樣方法,反復(fù)捏平正方形的六個面,最后固定為正六面體形狀。
圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀,再將雙手合在一起,夾住圓球反復(fù)揉搓,再用食指和大拇指按平兩端即可。
細(xì)長條狀——先將粘土揉成圓球狀,再放在平整桌面上,利用手掌反復(fù)揉搓,使圓球逐漸展開成為條狀。揉搓時,如果手指用力過度,很可能會使粘土變得粗細(xì)不一、凹凸不平,因此最好用手掌進(jìn)行揉搓。
基礎(chǔ)教學(xué)案例:
可愛小星球
1、將黃色粘土揉成球狀;
2、將草綠色粘土做成長條狀后用手按壓,變成薄薄的帶狀;
3、在做好的球上貼上2,之后放在地上滾成球形;
4、用橘黃色的粘土做成條狀,貼在3上并形成波浪形;
5、再粘上用草綠色做的圓點后放在地上滾一滾;
6、用黃色粘土做成圓點,貼在波浪間,再放到地上滾成球狀。
小貼士:球得要邊滾邊晾干,避免粘土變形
色子
1、將紅色的粘土揉成圓圓的球形;
2、用雙手的拇指和食指按壓,做成六邊形;
3、放在地上按壓,使六個面的大小相同;
4、將白色粘土做成小圓球,并用手壓扁;
5、在六個面上,按照1到6的點數(shù),貼上小白點
小班粘土教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解超輕粘土的特性。
2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能,過程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色,分別制作不同的作品,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
4、在參與制作超輕粘土的過程中,對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣,感受與創(chuàng)造美。
教學(xué)重點:
超輕粘土的制作
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生對超輕粘土的制作
教學(xué)方法:
講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)
教學(xué)過程:
第一課超輕粘土的簡介
一、導(dǎo)入新課
出示課前制作好的超輕粘土作品,問:
1、同學(xué)們知道這是什么嗎?(香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔)
2、這些物品用什么做的嗎?(超輕粘土)
3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c。
二、介紹超輕粘土
超輕粘土是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛。
特性
1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色,混色容易,易操作。
3、作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會出現(xiàn)裂紋。
4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色,有很高的包容性。
5、干燥速度取決于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大則越慢,一般表面干燥的時間為3小時左右。
6、作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。
7、原材料容易保存,在快干的時候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。用途
1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。
2是制作寶寶手足印的絕佳素材,因為它無毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。
3美勞教育最佳素材:可以用于中小學(xué)美術(shù)教學(xué),并可用于親子DIY活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材
8、安全
粘土本身安全無毒,但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等,由于發(fā)泡粉質(zhì)輕,被物體的吸附性強(qiáng),防腐劑吸入后也是有害的,故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨立玩耍,以防止小孩放進(jìn)嘴里。
優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是:彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒,以應(yīng)付我們的任何要求。
我們通過玩粘土,能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異,進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時,粘土這些傳統(tǒng)材料,還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。
制作過程中的注意事項
1、玩的時候注意粘土的保濕,不用的粘土隨時用保鮮膜包起來,這樣可以保留水分,粘土就不會干。
2、要保持手部的干燥,創(chuàng)意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀,少許的水滴也會留印記,注意防水。
3、重復(fù)使用,在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時,可以加少許水,揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。
教育價值觀念
粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒,既無具體形態(tài),又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作,能夠啟發(fā)學(xué)生的'想像力,做成各式各樣變化多端的形狀,對于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。
玩粘土,是學(xué)生喜愛的游戲,也是一項鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中,蘊(yùn)涵著學(xué)生們無限的創(chuàng)意,他們大膽構(gòu)思,發(fā)揮奇思妙想,體驗創(chuàng)造的快樂。
給學(xué)生一盒粘土吧,靈巧的小手、聰明的小腦袋,將從粘土游戲開始
第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋
色彩的混合方法
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起,即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是,即使是同一個品牌的粘土,也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例,調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。
制作不規(guī)則條紋:
不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起,再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊,反復(fù)幾次,形成色彩相同的條紋狀,多用于制作各種小飾品或樹樁等。
第三課基本形狀的制作
圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時,應(yīng)使粘土均勻受力?梢哉f,圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀,再將兩個手掌相合,呈“V”字形,將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴,有時會揉出細(xì)長的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后,用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位,再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次,使兩端的尖頭趨于一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀,再用雙手的食指和大拇指,捏平圓球的四周,使之呈正方形。同樣方法,反復(fù)捏平正方形的六個面,最后固定為正六面體形狀。
圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀,再將雙手合在一起,夾住圓球反復(fù)揉搓,再用食指和大拇指按平兩端即可
小班粘土教案4
教學(xué)活動目標(biāo):
知識目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能,掌握其鏤空的基本制作規(guī)律和方法。
能力目標(biāo)2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫,并應(yīng)用于多種造型和創(chuàng)造。
德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高對美的感受能力,養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
掌握制作粘土平面造型制作吊墜的.基本方法。
教學(xué)難點:
把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備,傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片,幻燈片和學(xué)生
作品若干幅,超輕粘土一塊,手搟棍一個,干凈的平面板,牙簽,彩色墨水。
教學(xué)活動過程:
一、欣賞激趣、誘發(fā)問題
1、欣賞不同的剪紙作品
A、剪紙作品為什么剪不斷,怎樣剪才不斷?
B、什么是陰刻和陽刻,陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的?
教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面,不管是陽刻陰刻,都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點。
C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋?
師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。
D、欣賞精美的鏤空立體實物,師生共同體會鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、探究設(shè)計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出,感受材料的特性,學(xué)生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法:用手搟棍搟平,并用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如:
等干后揭起,作品兩端拴個草繩,粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學(xué)生作品,開展學(xué)生自評互評活動
四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意
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