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《時鐘滴答》教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《時鐘滴答》教案，希望能夠幫助到大家。
《時鐘滴答》教案1
第三單元：時鐘滴答
第一課時
教學內(nèi)容聽：《在中表店里》唱：《鐘》
教學要求
1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學習。
2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。
重點：學會歌曲《鐘》；感受音樂情緒
難點：音的長短、強弱
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、導(dǎo)入新課謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴響。
三、新授歌曲《鐘》
1、聽錄音范唱
2、按節(jié)奏朗讀歌詞
3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞
4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）
5、分組合唱：一半學生唱歌，一半學生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）
四、欣賞《在鐘表店里》
1、初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。
思考：聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？
2、復(fù)聽。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？
3、哼唱主題部分五、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。
第二課時
教學內(nèi)容
唱：兩只懶烏鴉教學要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。
重點：學唱歌曲《兩只懶烏鴉》
難點：有表情有感情地演唱歌曲
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽。導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。
三、新授歌曲
1、聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風趣的兒童歌曲，它教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人
2、聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容
3、按歌曲的節(jié)奏進行朗讀
4、聽老師范唱
5、跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處
6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準）
7、齊唱
8、用不同的`形式演唱
9、用不同的速度演唱
四、小結(jié)
第三課時
教學內(nèi)容
動：音樂劇《懶烏鴉的故事》教學要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。
重點：即興表演
難點：積極、合作的表演
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、音樂劇《懶烏鴉的故事》
1、復(fù)習歌曲《兩只懶烏鴉》
2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？
3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。
4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計及分配等問題。
5、按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）――念（古詩《明日歌》）――演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）――唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。
6、學生自由分組，分角色表演
7、續(xù)編三、小結(jié)
第四課時
教學內(nèi)容
唱：《時間像小馬車》動：游戲：我和時間來賽跑
教學要求
1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學習。
2、用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。
重點：有感情的演唱歌曲
難點：體驗時間的寶貴
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、復(fù)習歌曲《兩只懶烏鴉》
三、新授歌曲《時間像小馬車》
1、律動《時間像小馬車》
2、聽錄音范唱，討論：為什么說時間像小馬車？
3、整體聽唱，學唱歌曲
4、有感情齊唱歌曲要求：“時間像小馬車”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答……向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)�，每個字要唱清楚；“答答……誰也少不了”強調(diào)兩個強拍上的“答”字，使每個字音都能準確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。
5、用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲
四、音樂游戲：我和時間來賽跑
1、聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》
2、跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律
3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習弱拍起的部分）
4、分小組、分角色練習
五、小結(jié)。
作業(yè)：為自己設(shè)計一張作息時間表
《時鐘滴答》教案2
聽：《在鐘表店里》唱：《鐘》
教學要求
1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學習。
2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。
重點
學會歌曲《鐘》；感受音樂情緒
難點
音的長短、強弱
教學過程
備注
一、組織教學
二、師生問好
三、導(dǎo)入新課。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴想。
四、新授歌曲《鐘》
1、聽錄音范唱
2、按節(jié)奏朗讀歌詞
3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞
4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）
5、分組合唱：一半學生唱歌，一半學生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）
五、欣賞《在鐘表店里》
1、初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：
聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？
2、復(fù)聽。思考：
鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？
3、哼唱主題部分
六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。
課時
2課題
唱：兩只懶烏鴉
教學要求
通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。
重點
學唱歌曲《兩只小烏鴉》
難點
有表情有感情地演唱歌曲
教學過程
備注
一、組織教學
二、師生問好
三、導(dǎo)入新課
欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護自己的媽媽�！瓕�(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。
四、新授歌曲
1、聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風趣的兒童歌曲，它教育學生不能懶惰，要做個勤勞的`人
2、聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容
3、按歌曲的節(jié)奏進行朗讀
4、聽老師范唱
5、跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處
6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準）
7、齊唱
8、用不同的形式演唱
9、用不同的速度演唱
五、小結(jié)
課時
3課題
動：音樂劇《懶烏鴉的故事》
教學要求
通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。
重點
即興表演
難點
積極、合作的表演
教學過程
備注
一、組織教學
二、師生問好
三、音樂劇《懶烏鴉的故事》
1、復(fù)習歌曲《兩只懶烏鴉》
2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？
3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。
4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計及分配等問題。
5、按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。
6、學生自由分組，分角色表演
7、續(xù)編
四、小結(jié)
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