中班教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準(zhǔn)確的說出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
（1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
�。�2） 取一個紅點(diǎn)與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說“一個夾子一個圓點(diǎn)……”
小節(jié)：6個紅點(diǎn)可以表示6 個夾子。
3、 認(rèn)識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復(fù)進(jìn)行2——3遍
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的`實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆x擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點(diǎn)。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點(diǎn)紅點(diǎn)找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實(shí)物—點(diǎn)子 — 數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對困難的意愿。
3.讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
4.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動重點(diǎn)：
萌生勇敢面對困難的意愿。
活動難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動準(zhǔn)備：
自制PPT圖片。
活動過程：
一、談話，引發(fā)興趣
請幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣
1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。
2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？
2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
活動反思：
本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的`時(shí)候就打算讓孩子們有一個試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
活動建議：
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
小百科：指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。詞語：勇敢作戰(zhàn)，機(jī)智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天鍛煉出來的，“勇敢”最重要的含義是：不怕危險(xiǎn) 果斷向前 敢作敢為 毫不畏懼。一個人要面對各種事情就需要學(xué)會勇敢，但勇敢不同于魯莽，勇敢也是對自我的一種保護(hù)方式。
中班教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活�，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。
本次活動以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中開心的游戲；在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。活動內(nèi)容由易到難，由個別到集體，讓幼兒在活動中體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來的樂趣
2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動能力的發(fā)展
3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲
活動準(zhǔn)備
雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球
活動過程
一、準(zhǔn)備活動：
教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動一下吧。
灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）
灰太狼走了，小羊們又開始活動。
哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧
二、游戲：傘洞爬行
將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險(xiǎn)的，所以小羊們在爬的時(shí)候一定要小心啊!
找到食物的小羊到前面休息一下吧
三、游戲：按地圖找食物
小羊們，剛才我收到一封信，信里說因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅�，所以我們必須到一個很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。
1、出示圖一：這條路是用什么造的'？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動作通過這條路呢？（一起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。）
2、出示圖二：這條路我們可以怎么造？怎么通過它呢？（爬、跑等）好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個一個通過。
3、幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo)；小結(jié)，交流，交換路線游戲。
四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲
小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。
老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個一個投，不能兩個一起投! (強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線)
五、慶祝舞會
今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。
活動反思：
在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作，不再是單獨(dú)行動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功，在高興的時(shí)候跳舞慶祝，同時(shí)也是放松運(yùn)動，幼兒體驗(yàn)到了活動的快樂。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認(rèn)識。
2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、大背景圖等。
活動目標(biāo)：
一、秋蟲捉迷藏。
�。▋r(jià)值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗(yàn)，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？
2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？
3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結(jié)：
螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊(duì)伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團(tuán)結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的'蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專心認(rèn)真好嗎。
為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？
4、小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲運(yùn)動會。
�。▋r(jià)值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解，在模仿中體驗(yàn)樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）
1、你想請哪些秋蟲來參加運(yùn)動會？
2、運(yùn)動會上有哪些比賽項(xiàng)目？你覺得誰最適合參加哪個項(xiàng)目？說說自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運(yùn)動會，嘗試做各種運(yùn)動比賽項(xiàng)目的動作。
小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。
活動建議：
1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在模擬運(yùn)動會中教師提供一定的運(yùn)動材料，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景：
一天，門衛(wèi)保安張師傅給班上老師一封信，孩子們都好奇地問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送來的！”“不對，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我笑而不答。決定做個郵遞員送信的游戲，讓幼兒了解郵遞員的工作。
游戲目標(biāo)：
1．體驗(yàn)郵遞員的工作，并練習(xí)說出各地的地名。
2．發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小單車一輛，綠色書包一個。
游戲玩法：
幼兒甲：咚、咚、咚，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）
全體幼兒：你是誰呀？
幼兒甲：我是郵遞員呀。
全體幼兒：哪里來的`信呀？
幼兒甲：上海（任意一地名）來的信呀。
全體幼兒：送給誰呀？
幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。
被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動范例：
一、 導(dǎo)入部分：設(shè)置游戲情境激發(fā)興趣 。
“中二班的小朋友，你們好，我是動物王國的國王，這段時(shí)間我們王國的郵遞員生病了，沒上班，這讓我們有很多信都沒有送出去，我十分著急，聽說中二班的小朋友很能干，我想從你們中選出一些小朋友當(dāng)我們王國的郵遞員，幫我送信，你們愿意嗎？
二、 體驗(yàn)郵遞員的工作。
提問：你們知道郵遞員叔叔是怎樣去送信的嗎？引起幼兒思索、討論，探索方法。 （騎單車、背綠色書包……）
三、 基本部分：熟悉地名，提高幼兒記憶力。
你們知道這書包里裝的很多信是從哪里寄來的嗎？（幼兒猜測，說出各種地名。）
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌，并練習(xí)對話。
幼兒甲：當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，（一名幼兒做郵遞員說邊騎小單車邊說）全體幼兒：你是誰呀？幼兒甲：我是郵遞員呀。全體幼兒：哪里來的信呀？幼兒甲：上海（任意一地名）來的信呀。全體幼兒：送給誰呀？幼兒甲：送給××（幼兒乙）呀。 被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、 結(jié)束部分：給郵遞員分發(fā)禮物。
“動物王國的國王為了感謝我們，還為小小郵遞員帶來了禮物呢！”
活動延伸：
在家里可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩此游戲，輪換著做“郵遞員”�！班]遞員”不能重復(fù)說過的城市名。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.樂于參與應(yīng)該怎么做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。
2.積極思考問題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。
3.懂得不做危險(xiǎn)的事情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4.初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識。
5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動準(zhǔn)備：
教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。
活動過程：
�。�1）情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
----提問，在錄像中，發(fā)生了一些什么事情？看到這些，你有什么想說的嗎？
�。�2）開展游戲；擊鼓傳花。
----組織幼兒開展游戲；幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止后，'花'落在誰的手中，誰就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。
----所有圖片講完，游戲結(jié)束。
�。�3）教師提問。引發(fā)討論。
----聽到敲門聲，該不該開？為什么？應(yīng)該怎么做？
----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？
----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么？應(yīng)該怎么做？
----能不能隨便開煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？
----能不能隨便碰電源插座？會有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？
----能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應(yīng)該怎么做？
----出入房門應(yīng)該怎么樣？
----上下樓梯應(yīng)該怎么走？
�。�4）歸納活動內(nèi)容。
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
活動建議與提示：
（1）活動形式可多種多樣，不一定拘泥于擊鼓傳花，可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问剑绱筠D(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字，抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論�；顒右孕〗M的形式開展比較合適。
�。�2）組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標(biāo)識的形式畫下來，張貼在相應(yīng)的位置，提醒大家共同遵守。
教學(xué)反思：
到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識淡薄，對好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動。
中班教案 篇7
案例自述：
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的`事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我是你的好鄰居》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。
二、主要環(huán)節(jié)：
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、5以內(nèi)的大數(shù)字點(diǎn)卡一份，幼兒人手一份5以內(nèi)的小數(shù)字點(diǎn)卡;
2、《幼兒畫冊》、筆。
活動過程：
1、師生互動以拍手點(diǎn)數(shù)引出游戲“數(shù)字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。
2、游戲“報(bào)數(shù)名”，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。
教師輪流讓幼兒手持?jǐn)?shù)卡背對大家，師報(bào)數(shù)，被點(diǎn)數(shù)字的幼兒轉(zhuǎn)身高舉數(shù)字大聲回答“×、×，我是數(shù)字×”。然后繼續(xù)背對大家。(反復(fù)進(jìn)行)
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
自然界美妙的聲音能夠安定人的情緒，陶冶我們的情操，然而，在鋼筋水泥構(gòu)筑的城市里，孩子們感受不到流水的歡暢、樹葉的歌唱、青蛙的歡叫，他們?nèi)鄙倥c大自然親密接觸的機(jī)會�！毒V要》指出：充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間；鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。因此，我選擇中班的語言講述活動《自然界美妙的聲音》為橋梁，摘取了幼兒較熟悉的水滴聲、鳥叫聲、小河流水聲，用這些貼近幼兒生活的聲音，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，調(diào)整已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受自然界聲音的美妙，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo)：
1、傾聽自然界的'聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)語言情境，引導(dǎo)幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
�。�1）以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。
�。�2）請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
�。�3）請幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
（1）山洞里的水滴聲：
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽水滴聲。
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿水滴的聲音。
�、垡龑�(dǎo)幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
�。�2）樹林里的鳥叫聲：
�、偬岢鲆�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽鳥叫聲。
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
�、垡龑�(dǎo)幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
�。�3）小河流水聲：
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小河流水聲。
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿小河的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
3、以“當(dāng)小導(dǎo)游”的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
�。�1）提出要求引導(dǎo)幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
�。�2）出示圖片，請幼兒當(dāng)“小導(dǎo)游”嘗試完整講述。
（3）教師范述，引導(dǎo)幼兒感受語言美。
�。�4）引導(dǎo)幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
4、拓展延伸，尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇�，聽聽這些美妙的聲音好像在告訴你什么。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗(yàn)用彩泥作畫的樂趣。
活動重點(diǎn)：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點(diǎn)："菊花"各部件的擺放合理。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動環(huán)節(jié)：
一、 觀察菊花
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的.特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、 制作菊花
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、 展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評。
活動延伸：繪畫菊花
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