采一束鮮花教案實(shí)用

時(shí)間：2024-01-24 07:58:04 教案我要投稿

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采一束鮮花教案實(shí)用

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的采一束鮮花教案實(shí)用，希望能夠幫助到大家。

采一束鮮花教案實(shí)用

采一束鮮花教案實(shí)用1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲所抒發(fā)的對母親的熱愛，表達(dá)對祖國媽媽的贊美之情。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過程中，通過聆聽范唱、歌詞朗誦、豎笛吹奏等方法感受歌曲，以達(dá)到正確演唱歌曲的目的。

　　3、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊(yùn)含的真摯的情感，體驗(yàn)?zāi)笎鄣腵偉大，并抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情。

　　2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏和強(qiáng)拍上的休止。

　　教學(xué)思想

　　“唱歌教學(xué)應(yīng)以審美情感為主線，通過感受、體驗(yàn)音樂，達(dá)到情感性、音樂性、技能性的完美統(tǒng)一”。唱歌教學(xué)是中小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。它不僅是對學(xué)生音樂感受力和歌唱基本能力的培養(yǎng)，而且是對學(xué)生浸潤美感的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。

　　本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《采一束鮮花》，歌曲是一首抒發(fā)對母親的熱愛，表達(dá)對祖國的贊美之情的歌曲。歌曲旋律優(yōu)美，情感真摯，節(jié)奏運(yùn)用豐富，多次用到附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符號(hào)以及大跳音程，在增加了歌曲難度的同時(shí)，也使歌曲的表現(xiàn)力得了到進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，老師讓學(xué)生在唱、奏、誦等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中來表達(dá)歌曲抒情優(yōu)美的旋律，在學(xué)生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，讓學(xué)生再來學(xué)唱歌曲的歌詞，這就使歌曲的學(xué)唱水到渠成。而后再對歌唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)部分進(jìn)行歌譜的視唱，從而達(dá)到完整演唱全曲的目的。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好！

　　二、新課導(dǎo)入

　　師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜�。ò樽�、師范唱）

　　生匯報(bào)：送給媽媽。

　　師：同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏取吧！

　　為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。（播放歌曲）

　　三、新課教學(xué)

　　1、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）聽范唱，師指歌片；

　　師彈唱，生指歌片。

　�。�2）讀歌詞，劃拍，師生齊讀；

　　劃拍，生讀。

　�。�3）旋律，師生模唱（單旋律）；

　　生模唱。

　　（4）填詞演唱，師唱生隨（旋律和簡單伴奏）；

　　師生對唱（有感情地）；

　　生唱（至少2遍，知道唱準(zhǔn)為止）；

　　加入打擊樂器按照4/4拍的強(qiáng)弱再唱一遍。

　�。�5）歌曲處理。

　　同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動(dòng)聽？更能把我們對媽媽的愛唱出來呢？我們一起來研究一下。那么我們可以借助力度記號(hào)來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。生匯報(bào)。

　　師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，我們來試試，這樣唱的效果怎么樣？請同學(xué)們拿出獻(xiàn)給媽媽的花。（再唱歌曲，有感情地）

　　四、小結(jié)

　　請同學(xué)們把你手中的鮮花獻(xiàn)給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”！告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻(xiàn)給媽媽的歌，唱著歌離開教室。

采一束鮮花教案實(shí)用2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。

　　2、通過聆聽及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。

　　3、用輕柔的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、附點(diǎn)音符節(jié)奏的演唱、唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏。

　　2、高音區(qū)的發(fā)聲位置。

　　教學(xué)過程：

　　1、今天老師給同學(xué)們帶來一首歌曲，請大家仔細(xì)聽一聽這是一首歌頌什么的歌曲？播放歌曲《采一束鮮花》（1聽）。

　　提問：這首歌曲寫的是什么？（關(guān)于媽媽的愛）

　　提問：這首歌曲的旋律怎么樣呢？（優(yōu)美、抒情）

　　2、下面請大家伸出手跟老師一起把這首優(yōu)美動(dòng)聽的旋律畫下來。播放歌曲（2聽）。

　　3、通過我們畫下來的這些旋律線條，我們可以把這首歌曲分成幾個(gè)部分？（兩個(gè)部分）（1、2句是第一部分，3、4、5句是第二部分

　�。▽W(xué)生自由回答）

　　4、現(xiàn)在我們再次感受一下第一部分的旋律。

　　1）、我們一起來聽一聽音樂，可以小聲的跟唱（在聽的同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生畫旋律線）

　　2）、一起唱一唱。

　　中音do——高音do（開、它兩個(gè)字在唱的時(shí)候要揚(yáng)出去，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行聲音的`處理）

　　5、接下來我們一起感受第二部分。（聽第二部分）

　　第二部分的情緒比第一部分是不是顯得要激動(dòng)一些？

　　1）我們先看一下第三個(gè)樂句：x.xxx，有的音符后邊有一個(gè)點(diǎn)，有的沒有，你來聽一聽帶點(diǎn)的音符和不帶點(diǎn)的音符唱起來有什么區(qū)別？（點(diǎn)點(diǎn)的托的音長，不帶點(diǎn)的短）

　　介紹：音符后邊加點(diǎn)是附點(diǎn)音符。

　　2）除了第三句看一看后邊還有沒有出現(xiàn)附點(diǎn)音符。（第4樂句出現(xiàn)兩次）

　　3）為什么最后“讓春色鋪滿天涯”要重復(fù)三次呢？（強(qiáng)調(diào)，重要的事情說三遍）

　　6、下面我們完整的演唱一遍歌曲，大家仔細(xì)想一想，歌曲中的媽媽除了我們所說的媽媽以外還指誰？（祖國）

　　7、再次用柔和的聲音，充滿贊美的演唱歌曲，注意聲音的位置！

采一束鮮花教案實(shí)用3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料。

　　2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

　　2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt；

　　3、事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題

　　1、你們認(rèn)識(shí)我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！

　　2、利用故事情境，理解歌詞

　　今日還帶了一對動(dòng)物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達(dá)）讓我們來看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧�。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉�，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的`動(dòng)作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁��！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一起來聽一聽吧！

　　二、充分欣賞歌曲

　　1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

　　教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

　　2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請一個(gè)小朋友扮演丁丁，再請一個(gè)小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個(gè)好朋友怎樣樣，抱一抱）。

　　三、嘗試游戲表演

　　1、誰還想來玩這個(gè)游戲，那請你先找一個(gè)好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）

　　2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；

　　3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

　　4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　　5、請個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

　　2、全體小朋友利用大樹道具表演！

　　四、結(jié)束部分

　　1、小朋友們表演的真不錯(cuò)！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！

　　2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架，可是好朋友還是好朋友。

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