中班教案《水族館》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案《水族館》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案《水族館》1
活動目標
1.積極參與活動,能與同伴一起游戲,體驗合作的快樂。
2.用身體動作表現(xiàn)水草的舞動和小魚的游動,發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.初步熟悉樂曲旋律,了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質,通過水草和小魚的`游戲表現(xiàn)音樂。
活動準備
1.幼兒準備:已欣賞過有關水族館的影碟,豐富有關水族館的經驗。
2.教師準備:多媒體、錄音機、磁帶及相關道具。
活動過程
1.聽音樂,和幼兒玩游戲入場。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的旋律和節(jié)奏。
3.播放音樂,借助多媒體進一步感受音樂。
4.分段欣賞音樂,引導幼兒理解音樂中的不同形象。
。1)欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂,啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動作表現(xiàn)水草的舞動。
(2)欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂,啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動作表現(xiàn)小魚的游動。
(3)欣賞音樂的結束部分,啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂情境。
5.分角色、運用道具完整地聽音樂表現(xiàn)。
活動提示
1.在活動第一個環(huán)節(jié)中,教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為:老師做動作,孩子不做動作;孩子做動作時,老師不做動作。老師牽著朋友一起做動作,孩子也牽著朋友一起做動作。同時教師注意,自己做動作時,音樂為A段;孩子做動作時,音樂為B段;與朋友一起合作做動作時,為音樂的結束部分。
2.在活動中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾,也可以是皺紋紙。
3.提請家長配合:家長可帶孩子一起了解更多的有關水生植物和動物的知識,豐富孩子的相關知識經驗。
中班教案《水族館》2
【活動目標】
1、觀察欣賞各種不同的魚類,感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結構,嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
【活動準備】
環(huán)境準備:制作一個“開心水族館”展板。
教具準備:介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。
學具準備:幼兒用卡紙、筆。
【活動過程】
一、參觀“開心水族館”,觀察各種魚類,初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
。ㄔu:一堂課的精彩開頭,往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引,非常好奇,產生了對魚類形狀、色彩的探究欲望)。
2、師幼共同討論,初步了解魚類。
A、剛才,我們參觀了水族館中的魚類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)
B、你覺得它們哪里漂亮?
顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)
圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)
形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……)
。ㄔu:教師設問很注意技巧,從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問,加深幼兒對魚類的特點的感知)。
二、看錄像,了解魚類的組成。
1、看錄像,欣賞海底動態(tài)的魚類,通過錄像中的解說,讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
2、教師提問:魚的身體由哪幾部分組成的?
3、教師小結:不管是什么魚類,不管它們多么的美麗,形狀多么的`不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
(評:這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對魚的外形認識沒有采用邊范畫邊講解,而是通過欣賞不同動態(tài)的魚,通過錄像講解進行的。)
三、欣賞“開心魚”不同的衣服,認識不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服)
2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對線和形狀的認識。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)
3、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
(評:這一環(huán)節(jié)中,教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。)
四、幼兒作畫,教師巡視指導
師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,現(xiàn)在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚,并為它們穿上美麗的衣服,然后住進我們班的水族館里。
。ㄔu:因為是線描畫,為了達到良好的視覺效果,教師改變了在白紙上作畫的習慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。)
五、幼兒分組交流自己作畫的內容。
。ㄔu:由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時,并不是每個幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容,為幼兒自我評價作品提供了機會,避免了幼兒互相等待,為后面作品點評節(jié)省了時間。)
六、教師點評幼兒作品。
老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰的魚兒最美麗,教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。
(評:在評價幼兒作品時,教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品,為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。)
七、延伸活動
幼兒在“水族館”的音樂背景里,學跳魚兒的舞蹈出活動室。
【活動反思】
此活動是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點,符合《幼兒園教育指導綱要》精神的,整個活動層次分明,目標明確,從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標。
活動中體現(xiàn)了一下幾個特點:
1、充分體現(xiàn)了以教師為主導,幼兒為主體地位的特點,各環(huán)節(jié)的提問層層遞進;
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調動幼兒學習的積極性和主動性。
3、從活動中幼兒的參與性上看,由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗,所以全體幼兒均能動手進行積極地創(chuàng)作,并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物;
4、教師在活動中沒有采用范畫的教學形式,給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間,所以幼兒在創(chuàng)作時,魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣;
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。
幾點不足:1、設計的教具“鏤空魚”的身體單一,應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性;2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺效果。
中班教案《水族館》3
活動目標:
1.讓幼兒感知樂曲的AB結構,及樂曲優(yōu)美輕快地特點。
2.嘗試用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂的變化。
3.通過整體欣賞音樂《水族館》、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,導入活動
1.師:親愛的小朋友們,你們好!你們看,今天我們來到了一個這么美的地方,在這里我們將一起欣賞一首非常美妙,非常動聽的音樂,你們想不想聽?現(xiàn)在我們一起來聽一下!
二、理解、感受音樂
1.播放音樂,教師做優(yōu)美的動作
2.播放視頻
3.幼兒模仿小魚游,音樂舒緩時候小魚怎么游,音樂輕快的時候,小魚怎么游。
4.提問:
(1)聽到緩慢的音樂時,水草會怎么動呢?
。2)隨音樂的變化,音樂變快水草怎么動?
5.小結:這段音樂有時很慢,聽上去很優(yōu)美,有時很快,聽上去輕松愉悅。優(yōu)美的音樂表現(xiàn)的是水草慢慢生長的畫面,而輕快的音樂則是各種海底生物游來游去的.畫面。
三、播放音樂,結束活動
活動反思:
本節(jié)活動之前,我給孩子們豐富了關于海底世界的一些經驗,比如海中有什么,海里的生物怎樣“游泳”等。當孩子們和我一起進入了神奇的水底世界,和水草小魚玩起了快樂的游戲時,大部分的孩子都能不錯的模仿,有的化身“水草”在那自由擺動,有的變成“小魚”來回穿梭,還會不時的冒出幾個小泡泡。但是在活動中,我也發(fā)現(xiàn),雖然孩子們能夠說出很多種海底的生物,但是在模仿上面還是有一定的困難,比如我們班模仿大鯊魚的亮亮,他的大鯊魚就和小魚一樣,沒有可怕的樣子,也沒有鋒利的牙齒,整個一呆萌狀。
中班教案《水族館》4
【活動目標】
1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器來感應樂曲的曲式。(重難點)
2、使幼兒能愉快地參與到活動當中來。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。
2、語詞圖卡一套、CD音樂。
【活動過程】
一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進場。
二、出示海底圖介紹,引起幼兒興趣。
“水族館就像海底世界一樣,很神奇。”
1、提問:小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?
2、出示背景圖,介紹海底動物。
“看看,都有些什么海底動物?”
三、幼兒欣賞第一遍音樂。
1、介紹音樂名稱及作者。
“水族館這么神奇,這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂,名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。
2、“在聽音樂之前,老師有個要求,請小朋友一邊仔細聽音樂,一邊想想,在音樂中你會看到什么?”
幼兒欣賞音樂。
3、讓幼兒談談聽完音樂后的感受。
“這是一首非常優(yōu)美的音樂,剛才你們聽音樂的時候,好象又看到了什么呢?
4、理解下行間奏。
“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)
5、讓幼兒用動作表示下行音樂。
“我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?
四、幼兒欣賞第二遍音樂。
1、“你們想的動作真多!我要把你們這些動作都編到音樂里面去,但是我有個要求哦,請你們猜猜我聽到音樂的`時候,我想到什么動物,我在做什么?
2、教師根據(jù)旋律表演,鼓勵幼兒為老師鼓掌。
五、感應曲式。
1、按圖譜順序感應曲式。
(1)“剛才你們都看到我表演了,這曲子里我想到什么?”
(2)“讓我們看看,音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”
教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。
(3)認識反復記號。
(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應樂曲曲式。
2、肢體感應曲式。
(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌,吹泡泡,那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)
(2)創(chuàng)編各種海底動物動作。
“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來,你想到是什么動物在水里唱歌,你就用動作表示出來,看看誰的動作最美,想的動物是跟別人不一樣的!”
3、碰鈴感應。
(1)“你們做的真棒!表揚表揚自己,你們看,老師還為你們準備了碰鈴!
(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導幼兒探索各種敲法。
(3)讓幼兒為下行音樂配上音色!奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演奏更好聽?”
(4)“好,我們把這些配到音樂里面去,讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)
六、結束活動。
中班教案《水族館》5
活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律,了解樂曲的ab結構。
2、會用身體各部分的扭動動作來表現(xiàn)水草的生長,感受段音樂的優(yōu)美流暢,大膽創(chuàng)編不同的魚游動作,表現(xiàn)段音樂的纖巧輕快。
3、進一步體驗與同伴交往的愉快心情。
活動重難點:
會分辨音樂做相應的動作,大膽創(chuàng)編不同的魚游動作和水草動作。
活動準備:
請有條件的家長帶孩子去參觀水族館;磁帶錄音;海洋世界的vcd;小魚和海草的頭飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
師:今天老師帶來了一段好看的vcd,我們一起來看看。(播放vcd)
師:你們看到了什么?(許多魚,魚兒在水中游等)這么多漂亮的魚在游,你覺得小魚的心情怎么樣?我們也來學學小魚游吧。(在座位上簡單的動一下)海洋里還有什么呢?(水草、)
二、完整欣賞音樂,初步了解音樂結構。
師:小朋友做的動作真不錯,有個外國叔叔也很喜歡這個海洋,所以寫了一首樂曲,把你們看到的都寫進去了,我們來聽聽,想想,這個音樂告訴我們一件什么事?
1、播放音樂,讓幼兒傾聽樂曲。
師:覺得這首音樂好聽嗎?有沒有特別的地方?(一會快一會慢),你猜音樂慢的時候會講什么呢?快的地方呢?(教師引導幼兒說出水草、小魚。)
2、再次播放音樂,引導幼兒邊聽音樂邊看教學掛圖,了解a段音樂是水草在生長,b段音樂是小魚在游來游去探望水草。
師:老師把音樂畫了出來,我們一起來看看,(出示圖譜)慢的音樂用水草表示,快的音樂用小魚表示。我們再聽一遍。
三、分段欣賞音樂,創(chuàng)造性的'進行表演。
1、幼兒欣賞a段音樂,鼓勵幼兒做出各種優(yōu)美、舒展的動作,表現(xiàn)水草不同姿態(tài)的生長動作。
師:水草會水中會怎么動呢?針對個別幼兒的優(yōu)美的動作讓其他幼兒來模仿、學習。
2、幼兒欣賞段音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小魚游水與水草游戲的動作。
師:小魚在水中會怎么游?引導幼兒用不同的游泳姿勢:快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、樂曲結束時,啟發(fā)幼兒用動作與水草告別。
四、完整的聽音樂做游戲
1、教師與幼兒一起隨音樂做動作。
2、幼兒分角色進行游戲,扮水草角色的幼兒可找合適空間隨意站立,小魚可移動位置游動。
師:老師幫你們準備了很多的小魚和水草頭飾,請小朋友自己選擇頭飾扮演角色,水草們要分開站,小魚也要找到一顆自己喜歡的水草藏好。(一定時間后老師進行檢查,看看幼兒是否找到了空的地方站好)我們一起來聽音樂看著圖譜游戲吧!
活動結束:
今天我們真開心,和小魚小草一起做游戲,等等我們去操場在游戲。
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