美術教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標
對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾
能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶
活動重點
重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣
活動準備
經驗準備：對購物袋有初步的了解
物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
活動過程
一、引出主題，激發(fā)興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”
1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3．你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法
出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”
2．其他三面應該怎么樣?
3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋
1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評
1．找找誰的袋子有趣又好看。
2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
活動延伸
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
活動評析
一、設計意圖
從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。
二、效果分析
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
目標：
1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準備：西瓜、彩泥等
過程：
1、幼兒觀察并談談西瓜的'里外特征。
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。
4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
幼兒園中班美術教案：絨線編織小丑
材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。
工具：剪刀、錐子
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結實
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
年齡班：大班
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料：白色勞動手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。
制作：
1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。
2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列
材料與工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
制作方法
1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成；
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻；
3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面；
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去；
5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；
7、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
美術教案 篇2
教學目的
1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造力，提高學習美術的興趣。
2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點：講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。
教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。
教學教具：兒童作品、PPT課件。
教學過程：
一、組織教學
檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、導入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公
雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》
a、教師演示講解欣賞方法。
b、分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的.哪一幅？說說為什么喜歡它？
c、全班交流。
三、鞏固練習
學生討論過程，教師輔導。
四、課堂總結
總結本次的學習情況。
第2課：我的小畫箱
教學目標：
1、認識并學會使用畫箱中的美術工具。
2、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。
教學重點：巧妙構思折剪畫冊。
教學難點：大膽地添畫繪制畫冊。
教學設計：
教學過程安排如下：探究質疑——合作解答——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。
教學課時：兩課時
作業(yè)要求：
運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。教學注意事項
1、在剪制小畫冊時，可剪一刀或根據(jù)自己的設計剪多刀，勿剪斷。添畫時候應注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。
2、制作的示范小畫冊，上面繪有半截動物、植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生的繪畫表現(xiàn)提供參考。
材料準備：
1、學生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書
2、教師：多媒體課件、示范畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標題多張
美術教案 篇3
一、活動培養(yǎng)方向：
通過欣賞與感受布貼畫藝術作品，激發(fā)學生的審美情趣，讓學生受到藝術美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！
二、活動目標：
1、通過學習了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源
2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法
3、通過實際操作提高學生的動手操作能力
4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學生的審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
5、通過分組活動，提高學生的團結合作能力。
三、活動重點、難點：
布貼畫的制作方法（實際操作）
四、活動措施：
1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法
五、活動工具及物品：
1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等
六：活動過程
�、�、布貼畫作品展示。
�、笔袌霾假N畫展示。
�、矊W生布貼畫作品展示。
�、妗⒔處熤v解。
1、布的起源。
2、色彩與搭配。
3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※
布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。
它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是
大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的`花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P系密切，如：農家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。
4、布貼畫的概念
布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經過粘貼而成的工藝品或裝飾品。
5、布貼畫的特點
a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術品
6、布貼畫的分類（按內容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類
7、布貼畫的市場
8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）
一構圖
方法一、直接在底版上畫出粘貼的內容
方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上
▼注意事項：
a、復寫時，復寫紙、模版、底板三者固定好
b、復寫時用力均勻，不易用力過大
c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。
二構思
a、圖案顏色的設計與搭配
b、圖案各個部位粘貼的先后順序
c、構思自己的創(chuàng)作思想
三選布
a、大小適宜，便于裁剪，不浪費
b、選布要有序，遵守紀律
c、顏色選擇要靈活
四裁剪
先將圖案復寫到布上，再沿復寫痕跡剪下。
▼注意事項：剪刀的安全使用和正確使用
五粘貼
▼注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整
美術教案 篇4
設計意圖： 隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。
活動目標：
1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的`生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆
活動過程：
一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)
教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的?
1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?
二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒里 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。)
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
美術教案 篇5
教學重點：
1、學會唱《童年的小竹笛》這首歌曲；
2、通過音樂的欣賞、學習，讓學生進行藝術構思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）
教學難點：通過音樂的欣賞、學習，喚起學生對兒時的回憶，進行創(chuàng)作，以反映兒時的稚愛、童真。
教學目標：
從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過童謠歌曲的學習，為學生能夠和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種手段表達自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗。
教學準備：
1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。
2、不同風格、內容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。
3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。
欣賞引導
在這個單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進入了夢鄉(xiāng)……
教學過程：
1、導入：
師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個人的理解等，引導學生的興趣。
2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。
3、《笑一笑》：一會兒哭、一會兒笑，兩只黃狗會抬轎。
4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。
5、《鞋子和茄子》：一個孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。
6、《手指歌》：伸開手，數(shù)指頭，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！
二、學唱歌曲：《童年的小竹笛》。
1、引導學生反復聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動唱。
2、充分體驗歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏
3、準確后可加進行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。
三、進行繪畫、制作
1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，欣賞國畫《牧童》，觀看美術片《牧童》，引導學生聽賞，觀察歌與畫中的.情景寓意及表達的情緒等。
2、啟發(fā)學生給唐詩《詠鵝》或童謠《九九歌》配畫，如引導學生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進行繪畫和簡單描述。
3、補充：讓學生欣賞一幅跳皮筋的活動場面的繪畫，請學生看圖編童謠或給童謠配畫。使學生體會運用不同藝術形式創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。
四、學生練習、創(chuàng)作，教師巡回輔導
1、讓學生選擇一首童謠進行配畫（古詩亦可）。
2、對兒時場面的回憶、重塑，進行繪畫創(chuàng)作。
3、用手工制作表現(xiàn)形式讓學生進行創(chuàng)作。
4、用舞蹈、歌曲、童謠表現(xiàn)兒時的快樂、純真。
五、教學：
1、在歌唱、繪畫、表演、創(chuàng)作活動的過程中相互交流。
2、將自己喜歡的童謠、創(chuàng)作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。
六、教學思路拓展：
1、欣賞表現(xiàn)童謠的舞蹈、結合律動展開教學。
2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。
美術教案 篇6
教學目標：
1、通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。2、讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。
3、提高學生對抽象美的認識和熏陶。
教學重難點：
1、微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。 2、微觀世界的表現(xiàn)。
教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑щA段
1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感
2、欣賞與比較的幾種方法
由遠到近的觀察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時面部凹凸有致。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。
剖面觀察法：
A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象
B、螺是一種貝類海洋動物，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。
�。ǘ┌l(fā)展、表現(xiàn)階段
A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。
B、以點的.大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。
C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。
D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。
三、布置課堂作業(yè)
根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。
四、學生作業(yè)，教師輔導
五、作品展示與評價
1、作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？
3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？
六、教學廷伸與拓展
通過仔細觀察和大膽想象相結合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。
美術教案 篇7
活動目標：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學習整理繪畫工具。
活動重點：
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
活動難點：
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動準備：
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術用書《給水果穿新衣》。
活動過程：
1、兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
�。�1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
�。�2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
（1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的.衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應該怎么用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
�。�3）幼兒涂色，老師巡回指導。
教師指導幼兒完成美術用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝�。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點評。
�。�1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
�。�2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當?shù)狞c評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。
美術教案 篇8
【活動目標】
1、學習用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點：學習棉簽畫曲線。
難點：體會不同方向曲線的特點。
【活動準備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的.衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導：
1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇9
活動目標
1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸�！钡幕顒又�,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動準備 圖片資料, 顏料
活動過程
一、導入
通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動物。
它總是背著自己的家。它是什么呢?
二、展開
1、 談談關于蝸牛你有哪些經歷。
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?
看過蝸牛后你有什么感想?
2、談談身體小的動物。
�、� 準備好身體小的.動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動物?
�、� 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。
�、� 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。
三、結尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
美術教案 篇10
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰
好嗎？
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
教師小結：
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的`保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？
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